北京
转载自原文作者：天下女人
在中国社会生活中，有一句著名的“鸡汤”名言：“不要让你的孩子输在起跑线上”。
其实，在这句话之下，更需要强调的一句话是：“不要让女孩输在起跑线上”。
不管在全社会有多少种争议，高考都无疑是我国当下人才选拔的主要机制，也仍被广泛认为是迄今 为止最公平的人才筛选制度。
根据教育部公布的最新数据显示：2022年全国高考报名人数为1193万 ，与去年的1078万相比，增加了115万，再创历史新高。
在这支大军里，女生的数量和成绩都是足够亮眼的，完全配得上“半边天”的说法。
在全世界范围内，教育的性别不平等的问题都一直备受关注，女性能否获得与男性平等的受教育机会，也是衡量一个社会教育公平与否的重要指标之一。
在我国的义务教育阶段，目前可以自豪地说：性别差距已基本消除。
在包括研究生、普通本专科、成人本专科在内的各类高等教育中，甚至出现了性别比例的逆转，即女性占比超过了男性。
在当前性别议题广受关注的社会语境下，“高等教育女性全面反超”堪称中国推进性别平等的一大成就。
的确，回顾我国千年教育史，受男尊女卑等级观念的支配，女性实际上是长期被排斥在教育之外的 ，我国女性的高等教育发展也并不顺利。
1844年，英国女修士阿尔德赛在宁波开办了中国最早的女校，此后，“教会所至，女塾接轨”。
1898年，维新派在上海建立了经正女学堂，这是第一所由国人自行创办的女学堂。
尽管中文课程仍是贤妻良母型的重女德教育，但设置了不少现代科学科目，也算是中国教育史上的一个进步。
中国女性的高等教育，则始于1905年中华基督教会创办的华北协和女子大学。
1919年，国立北京女子师范学校改为北京女子高等师范学校，这是第一所由政府主办的中国女性高等学校。
国立北京女子师范大学
1920年，在蔡元培的倡导下，北京大学先后招收了9名旁听女学生，当年秋季首次招收3位女生入学 ，开创了中国高等教育男女同校的先河。
如今，一百年又过去了，女性受教育甚至受高等教育在中国人的观念中已经成了天经地义，女性受教育的成果也有目共睹。
但是面对地域广阔、经济发展和文明程度都还很不均衡的中国，我们还是必须清醒地看到这样一个残酷的现实：在中国家庭的人力资本投资中，是存在明显的性别歧视的。
这意味着，在我国，女性的教育机会更容易受到家庭经济状况的影响。
高收入家庭比低收入家庭更能满足子女教育的成本和物质保障，比如选择师资更好的学校、支付足够的学习费用、参加课外辅导等。
而低收入家庭往往不能进行充足的教育投资，受重男轻女观念影响，这些家庭更可能投资于男孩的教育。
在中国一些家庭的观念里，“干得好不如嫁得好”、“女孩读那么多书有什么用”的思想至今存在。
当家庭无力承担学费，或认为女性的学费只是无谓的负担时，就会迫使女性辍学来从事劳动以赚钱养家，这一现象在不发达地区尤其突出。
这也正是“最美教师”张桂梅孜孜不倦地对女孩“劝学”得到全社会认可的一个重要原因。
张桂梅老师和她的学生
同时也有很多研究表明，在有兄弟的情况下，女性受教育的年限会显著减少，家庭中兄弟姐妹的人数越多，教育获得的性别不平等的问题就越严重。
辩证地看，今天中国很多女性能够接受良好的教育，有一个偶然性的幸运因素，那就是因为计划生育对生育数量的严格限制，产生了大量无男孩的家庭，从而减少了许多中国家庭在进行教育投资时实施“性别歧视”的机会。
这些家庭独生的女性，在外力干预下免于父母的“性别歧视”，从而获得了父母在有机会性别歧视时得不到的受教育机会。
可是，随着生育数量的限制取消甚至国家已经开始鼓励“生三胎”后，家庭孩子数量的增加，有兄弟的概率加大了，重获性别歧视机会的家庭，在经济条件受到某种限制的情况下，是很可能减少对女性后代的教育投资，以便将更多的资源投资到男性教育中的。
女孩可能会再一次面临教育资源获得上的劣势，这种担心并非杞人忧天。
所以我们需要居安思危、未雨绸缪，警惕女性受教育的环境恶化与倒退，不要让女孩输在起跑线上。
杨澜说
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