山东
提升学生综合素养
培育全面发展人才
济宁天立初中部举办素能拓展训练活动
缔造卓越天立教育，成就师生幸福人生。
最好的教育不仅仅是知识的传授，更是培养孩子的综合素养。对于一个孩子来说，接受全面的教育、培养各种技能和素质，才能更好地适应未来的社会发展。综合素养不仅涵盖了学术成绩，还包括学生的品德、创新能力、团队合作、沟通能力等多方面能力。9月12日，济宁天立初中部学生迎来了一场别开生面的素能拓展训练。
室外笑声朗朗 团队紧张竞争
在风雨球场和篮球馆里，在绿茵场上，同学们的团魂仿佛被点燃，每班各团队手举直径1米的充气大球，沿固定路线来回，不分男女，无论身高，心中只有一个目标，就是头顶大球奔向终点，耐力与竞速比拼，看他们兴高采烈的脸，就能知道他们一定收获不少。
彼方项目刚刚结束，“千里传珠”就已经准备就绪了，如果说“顶天立地”调动全班人数有限。“千里传珠”则最大程度调动团队所有资源，让大家快速地拉近关系，提升团队成员的协作能力。瞧啊！大家紧密相连，铺就轨道，让小球以最快速度进桶，各班暗中较劲，比比谁能更快。“快点”“稳点”“啊！成功了！”获胜的班级欢呼声震耳欲聋，这一幕令人感动。
素能拓展打怪升级，“鼓动人心”项目明显有技术含量，起初大家总是不能将小球颠起，或者小球颠起后不能准确接住。但是看到别的团队心气一致，已渐入佳境，大家都开动起脑筋，1次，2次，3次，慢慢地，同学们能拉起鼓运球次数越来越多。有个同学骄傲地告诉我，“老师，我们能一口气颠26次了”。听，这就是团队和友谊的力量和见证。
室内积极调动 智慧成长结晶
综合素养培养要始终坚持以学为核心，一是培养学习兴趣；二是提升学习能力。加强学习方法指导，推进学生自主、探究、合作学习；三是养成学习习惯。加强学习过程管理，提升学生对学习过程和学习结果的反思能力。
本次拓展室内部分详细介绍了目标设定和过程管理的积极作用，教会同学们如何使用思维导图来提升学科认知能力，并带领同学们现场演示，如何高效进行知识梳理、阅读、写作、记忆、思考等，从而帮助同学们达到好学、会学、乐学的良好状态。
少年强则国强，初中部全体教师努力培养孩子们成为有理想、有本领、有担当的天之骄子；成为具有丰富人文底蕴、科学精神，勇于实践创新，会学习，会健康生活，有责任担当的全面发展的新时代主人。让我们与天立，共成长！
来源：济宁天立
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