广西
氛围感，是文学作品中时会出现的感觉。作者往往会通过这些营造出来的氛围，为作品渲染气氛、埋下伏笔或者推动情节。而我们读者，也通常会在这些氛围的形成下，更好地代入故事当中。
余华老师的作品《在细雨中呼喊》，就在开篇的内容中紧扣题目地营造了独特气氛。从“我”的视角出发，带着我们读者去感受文字里的场景和情绪，让我们带上了阅读下去的好奇和引力。
图\摄图网
开篇的故事，作者从呼喊、记忆以及回答等不同的维度，向我们读者展示了关于听觉、感觉以及视觉等层面的内容。并且，由此形成了故事里独特的氛围。它们，也容易在我们读者心中留下深刻印象。
呼喊
呼喊，很多时候是对听觉层面的描述以及一种发出的声音的状态。文字中运用听觉的效果，为我们阅读的氛围感，进行了营造和构建。可以说，让我们的阅读过程更有感觉和体验。
作品《在细雨中呼喊》，不仅标题使用了“呼喊”这个词语，开篇部分也紧扣标题，为我们呈现了关于呼喊而形成的听觉意象。我们从文字当中，隐隐约约就可以感受到这种声音所营造的氛围感。
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开篇的文字里，“我”是一种逐渐入睡的状态。周围是寂静的，而且是下着雨、屋子里有滴水。其次，那是一个黑夜的屋子里的场景。就在这样的一种状态下，作品运用听觉上的意象，来构建故事的开端。
此时此刻，“我”有一种莫名的恐惧。它，往往是来自于远处的声音的影响。就是在这种夜深人静的屋子里，“我”听到了嘶哑的、哭泣般的呼喊。也是因为这样，“我”感受到了惊恐的情绪。
作者通过夜深时刻的屋子里“我”的所听所感，借助远处的呼喊的听觉效果，为我们读者营造了一种特殊的、让人印象深刻的氛围。而且，通过听觉的运用，巧妙地让我们读者进行了代入和体验。
记忆
记忆，可以说是我们对感觉的一种描述和概括。当然，这种感觉往往也有意象存在的。只不过，它们通常是出现在我们的脑海里，或者是出现在我们的想象当中。因此，记忆也是可以构建出氛围感觉的。
作品《在细雨中呼喊》，也通过记忆这种感觉层面上的角度，向我们读者诠释了故事中的氛围感。我们也可以跟随着作品的这种记忆中的事物，体验到一种独特的氛围和气息。就如，我们仿佛置身在其中一样。
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在记忆层面的维度进行描述之前，作品渲染的是听觉上的呼喊、是发生在寂静黑夜里的呼喊、是“我”在屋子里所可以通过听感触及到的呼喊。而后，才进行记忆中的对比描述。当然，记忆是相对温和的。
描述这种记忆的状态，文字中展示的是相对于黑夜的白昼。当中，有几只羊羔经过河边的青草。这种记忆上的感觉，配合着脑海里所呈现的画面，俨然向我们读者传递了关于温馨、安详的情绪与氛围。
作品从开篇部分，就运用相对于黑夜呼喊而形成对比的白昼氛围，向我们读者营造了一种安详、宁静而又美好的感觉画面。正是记忆的存在，让“我”的情绪得到了安抚，并且，也调动了读者的安详情绪氛围感觉。
回答
回答，事实上是有关于听觉的一种描述。但是，有的时候，它却可以通过视觉的方式，来对回答进行诠释和呈现。由此，以视觉的方式，为我们读者营造一种特殊的、故事里的氛围感觉。
作品《在细雨中呼喊》，也有通过回答这个角度，以视觉的方式，向我们读者传递了一种特殊的氛围感觉。而且，这种视觉，大多数情况下是“我”主观意象下的一种回答。作者，也用这种视觉来进行作答。
屋后的位置，有个池塘。此时，环境给予人的感觉是潮湿的。特别的是，在这种环境下，有一个穿着黑色衣服的男人，向“我”走来并注视着“我”。此时，场景给予“我”一种惊恐的氛围感。
就在这个黑衣男子靠近“我”，而“我”又十分惊恐的那刻，他突然转身，又离“我”远去了。这个特殊的视觉形象，不尽给“我”营造了惊恐的氛围，更是“我”把它当作对黑夜呼喊的一种回答。
作品以这种视觉的方式和角度，描绘了对应黑夜呼喊的回答。由此，形成出了故事中的让人感到恐慌的氛围感。而且，也有着一种特别的对比效果和强调功效。而回答，恰恰是视觉上的一种氛围营造。
作品《在细雨中呼喊》，从听觉、感觉以及视觉等多个角度，营造了特殊的氛围。让这部作品的开篇故事，拥有了吸引读者阅读下去的张力。同时，更容易因为这种氛围感的营造，而调动了我们读者的共鸣。如此，便是这部作品开篇的独特之处了。（文\蓝千帆）
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