广州大学黄埔方班辩论赛：院士参与点评 激发辩证思维

2025年1月9日下午，广州大学网络空间安全学院在黄埔校区举办的“黄埔方班第184期研讨厅（辩论赛）”圆满落幕。此次活动邀请了广州大学网络空间安全学院名誉院长方滨兴院士、特邀专家李劲东院士、王恩东院士、张军院士、桂卫华院士等参与指导点评，旨在促进学生的辩证思维和综合素质提升。

多元辩题紧扣现实 多位院士参与点评

此次辩论赛，引入了多个与当下社会热点紧密相关的前沿科技议题。参赛同学共分成4组24支队伍，围绕“网络安全技术的发展与网络战争”、“大模型开源和技术滥用”、“智驾事故后果的主要责任方”、“人工智能的快速发展与失业问题”等网络空间安全前沿议题展开辩论。

现场唇枪舌战，气氛紧张而热烈。同学们旁征博引，从技术原理到社会影响，从法律法规到伦理道德，全方位、多角度地剖析议题，展现了扎实的专业素养和敏捷的思维能力。

特邀专家们则分组对同学们的辩论情况逐一进行了指导点评，精准指出各队的亮点与不足，鼓励同学们大胆表达观点，锻炼思维能力。

中国工程院院士、广州大学网络空间安全学院名誉院长方滨兴在现场认真观看辩论过程，并在颁奖仪式上给予了高度评价。

方滨兴院士致词

方院士指出，此次辩论赛有效锻炼了同学们的思辨能力和语言表达能力，激发了他们对网络空间安全领域前沿问题的深入思考与探索热情。他希望同学们能将方班培养的“抓核”思维运用于各类学术研究，努力实现更大突破和成绩。

培养创新人才 推广研讨模式

方滨兴院士实验班简称“方班”，由方滨兴院士指导和参与教学，以培养实战型应用型人才为目标，聚焦网络空间安全领域，培养能攻善防的工程技术型和学术研究型硕士研究生。

方滨兴院士在采访中详细介绍了“方班”的独特之处。他表示，“方班”有三个核心课程，其中“方班研讨厅”是一种全新的教学模式，由他本人设计并亲自全程参与教学。其通过采用小班制、研讨点评式教学模式，有效帮助学生掌握求源方法、熵减方法、实践动手方法和思辨方法，促进培养学生的创新和思辨能力。

”‘方班研讨厅’，在全国独一无二。它的特点不是单纯传授知识，而是教授方法。目前该模式已推广至全国，包括港澳台地区的五十所学校，像清华、北大、上交、复旦、华科以及香港的几所知名大学等都有参与。”方滨兴院士表示。

他强调，这种教学方式源于钱学森大师提出的“综合集成研讨厅”理念，旨在培养学生的思辨能力和解决复杂问题的能力。

方院士认为，未来的科技人才不仅要掌握扎实的专业知识，更要具备跨学科的思维能力。

除了“方班研讨厅”之外，方滨兴院士介绍，广州大学“方班”还有“演武堂”、“前沿秀”等课程。比如，在“前沿秀”课程中，他们会邀请国内外的院士、大咖来分享各自领域最顶级的最新研究成果。通过将专业技术领域的顶尖人才引入，让学生得以接触并关注到前沿知识，为专业技术人才培养助力。

在辩论赛上，正在读研一的广州大学网络空间安全学院“方班”学生吴竞航获得了“最佳辩手”的称号。他参与的辩题是“人工智能是否应具备和人类同等的道德和法律责任”。

吴竞航表示，辩论过程不仅激烈且充满挑战，同时也让他收获颇丰。“这场辩论让我认识到，技术的发展与法律的进步是密切相关的。通过准备辩论，我深入了解了人工智能的发展历程和法律背景，这对我的学业和未来发展都有很大的帮助。”

吴竞航还提到，方院士在课堂上总是强调要从宏观的角度思考问题，关注国家与国际形势的发展。“这种思维方式不仅在辩论中让我受益匪浅，更在我研究生的学习中开拓了视野。”他补充道。

院士寄语学子：提升快速进入角色的能力

在采访中，方滨兴院士谈及“黄埔方班”的未来发展方向时表示，方班如今已宛如一颗种子，在全国范围内呈现燎原之势。希望黄埔方班的学生能始终保持昂扬斗志，通过在方班的特殊训练，着重提升一种关键能力——快速进入角色的能力。

方滨兴院士认为，随着社会的快速发展，学生毕业后所从事的工作与所学专业并无直接关联的现象愈发明显。他以自身经历为例，指出自己所学的计算机体系结构专业，最终却从事信息安全和网络安全领域的工作。“面对这种专业与职业需求不匹配的现状，如何顺利切入全新领域成为关键问题。而黄埔方班所教授的方法，正是教会学生如何实现这种切换。”

此次辩论赛不仅为学生提供了展示思维和表达能力的平台，也为老师与学生之间的互动搭建了桥梁。

方滨兴院士希望，未来“黄埔方班”的发展能够继续推动学科进步和行业发展，培养出更多适应时代需求的优秀人才。他同时强调：“我们需要培养学生在快速变化的科技环境中，具备灵活应对能力的创新型人才。广州大学的‘方班’将继续致力于培养具有创新精神和实践能力的人才，服务社会，贡献力量。”