北京
近日，鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛分校英语教研组成功承办了“深化生态智慧课堂教学改革暨种子选手培育系列活动”之课堂研磨活动。本次活动以“目标领航，评教同行”为主题，通过课例研修、一课三磨、观课议课等形式，展现了英语学科在生态智慧课堂改革中的探索与创新。
课例展示：聚焦目标与评价
苗珍老师以九年级Module 9 Unit 2为课例，通过任务驱动和情境创设，引导学生围绕单元主题展开深度学习。课堂中，苗老师注重目标导向，通过分层任务设计，帮助学生逐步达成语言能力与思维品质的双重目标。
张逸轩老师在二次研磨课中，进一步优化了评价环节。她以学生为中心，通过小组合作、即时反馈等方式，将“教学评一致性”理念贯穿课堂，有效提升了学生的语言运用能力和课堂参与度。
分组研讨：共话教学优化
课后，全体英语教师围绕“教学评一致性”和“教学目标达成情况”两大主题展开研讨：
初三组 聚焦“评价任务的设计与达成”，肯定了两位教师通过多元评价工具（如量表、小组互评）落实目标的做法，并提出可增加学生自评环节，以增强学习反思能力。
初一组 从“学生参与度”出发，建议进一步优化情境设计，如融入真实语料或跨文化元素，激发学生兴趣，促进主动学习。
领导指导：引领教研方向
蹲点领导曹校长提出三点建议：一是强化目标意识，确保每项活动直指核心素养；二是注重评价的即时性与生成性，让评价真正服务于教学改进；三是深化“生态智慧”理念，通过资源整合与技术应用，打造更具活力的课堂。
曹校长强调，英语教学应立足语言实践，通过真实情境和互动任务，培养学生的跨文化交际能力与批判性思维，让学习从“知识输入”走向“能力输出”。
教育是“生态”的滋养，更是“智慧”的传递。学校英语组将以此次活动为契机，以“种子选手”为引领，持续深耕课堂改革，让生态智慧的理念在语言教学中生根开花。
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