“假学霸”能装到几年级？3个信号出现，就瞒不住了

送完娃回来，在买菜途中遇到邻居，想着都是买菜就一起逛菜市场了。两个妈妈在一起，孩子也都是在读小学，自然绕不开聊孩子的学习。”

“你知道吗？我儿子这次测试刚过及格线。他可是一二年级经常双科拿满分的人呀，这到底是怎么了？

以前我都是那个被表扬的家长，现在每次班主任看见我，都会语重心长地说孩子这次又退步了。我心想，要继续这样下去，都退到海里去了……”

邻居的话让我陷入了沉思。作为一个母亲，我突然意识到，学习是一场马拉松，一二年级跑在前头，不一定代表以后就不会掉队。真要看孩子能跑多远，还得看他从小的基础牢不牢。

一、 为什么一二年级，会遍地“假学霸”？

一二年级的考试，考的不是“智商”，更多的是“准备度”。

因为很多孩子上学前，早就学完了拼音，刷透了百以内加减法。试卷上的题目，对他们来说，就是“复习”。

这就像一场，你提前知道了答案的考试，拿双百，并不稀奇。

然而孩子的大脑，尤其是负责工作记忆和灵活性的前额叶，还远未发育成熟。

我家娃就是个典型。他“工作记忆”能力偏弱，一道题今天讲明白了，明天换个马甲，他又不会了。因为他只是记住了这道题的答案，却没理解背后的逻辑。

低年级的知识，一般通过直接感受就能习得，孩子只要不太懒，学习态度端正一些，拿九十来分，是很稀疏平常的事。

所以，我们不要轻易被分数蒙蔽了眼睛，认为孩子拿个满分，就自认为是“学霸”了，真正的考验还没有来呢。

二、三四年级，真假学霸显现真面目

大脑每个阶段的发育，都有自己的发展主题。

3岁前，就忙着让5种感官收集各种信息，点亮神经元，让他们彼此连接起来。

4岁左右，就拿起一把大剪刀咔咔地剪掉那些没用的、用得极少的神经元，让各神经通路可以像流水一样传递信息。这也是习惯最容易养成的时候。

到了7-10岁，就把大脑里的神经通路拓宽升级成一条条通往四方的‘高速公路”。这正好对应着小学中年级。

教育工作者深知大脑的这个特点，所以你会看到，到了中高年级，学习的要求就彻底变了。

数学，不再是1+1=2，而是绕好几个大弯的应用题。

语文，一二年级会拼音，能写单词，会看图写话就行，中年级后不但要读懂一篇文章，写出自己的观点，还要写三四百字的作文。

这时，你没点逻辑推理、抽象概括和灵活切换的思维能力，提前学的那点老本也吃光了，那“假学霸”就露底了。

像我崽崽，工作记忆力不太好，灵活性也不强，一道题如果用A方法解不开，他很难自发地去想B方法，只会卡在那里，生闷气。

这不，昨晚语文老师就跟我反映，让他听写，要是哪个他不会写，他心态就崩了直接后面的也不写了，可是其他人遇到这情况，他会空着直接跳到下一个。

所以，当孩子遇到新情况脑子转不过弯，老在那纠结，或是记不住老师布置的作业，无法完成两三个步骤的差事，说明执行技能有所欠缺，要重点抓一抓，不然到了高年级，更加吃力。

三、 3个预警信号，你家孩子中招了吗？

其实，娃儿是不是真金白银的学霸，不用等到成绩滑坡，日常生活中，只要出现下面3个信号，就要立刻拉响警报了！

1.一学就会，一考就废

就拿我家小子来说，每次讲完，他都给我一种“我懂了”的感觉，可让他自个儿复述一遍，就磕磕巴巴，考试那更是错误百出。

我觉得还是他吃了工作记忆差的亏。比如你给他讲一道应用题时，他大脑的这个“临时笔记本”，要同时记住：

①题目里的数字（比如：小明有5个苹果）

②题目里的逻辑关系（比如：给了小华3个，又买了几个）

③还要进行思考计算

如果孩子的工作记忆容量小，记到后面就忘了前面，或者记不住全部条件，那出来的结果就是“一学就会，一考就废”。

所以，做父母的，要想方设法提高孩子的工作记忆。比如：

每天花10分钟，让孩子拿一个他觉得当天最有意思的一个知识点，讲给你听：“宝贝，听说你学了XX，能当小老师教教妈妈吗？”

这就是著名的“费曼学习法”。孩子要把知识讲明白，就必须掰开了，揉碎了，再重组，这能极大地强化工作记忆，将新知识转化成长期记忆。下次再遇到同样的题型，就能汲取调用这些经验来解题了。

2.逃避难题，不爱动脑筋

我儿子一看到阅读理解里，那一大片的文字，第一反应就是：“妈妈，这个好难，我不想做。”

我以前认为是他态度问题，最近才想通，这是大脑因为长期缺乏有挑战性的思考，神经联结不够丰富和强健，所以他一遇到阻力，大脑就直接“罢工”。

现在我打算每天选一道有点挑战、但又不至于把他难哭的趣味题，给他做一做：“我们来给大脑健个身吧，看看谁能想到不同的解法，先不管对错，敢想就是胜利！”以此锻炼一下他抗挫折能力，卸掉“怕错”这个心理包袱。

3.催一下，动一下

写个作业，一会跑去喝水，一会上厕所，一会玩积木，预习一篇课文能磨蹭俩小时。完全就是打工仔的心态，好像学习是为了你一样，你盯着，还老老实实地写一会，你忙别的事，他就偷偷干自己的事。

追根到底，还是没有体验过学习带来的成就感。他的学习动力，全都依靠你的催促和奖励，你看他成绩不错，想放手，没想到一落千丈。

对于这种没有动力孩子，空泛地对他说“你要好好学习”，是没有用的。我们可以跟他一起画一张类似下图的“冒险地图”，完成一页口算就前进一步，自主阅读一本书就解锁一个宝藏，通过目标游戏化，用每一次看得见的小成功，点燃他的成就感。

虽说我也常被老师找，也曾因过于焦虑而睡不着。可孩子终归是自己的，还管的还是要管。

所以，真学霸也好，假学霸也罢，孩子最需要的还是我们的支持和帮助。现在原因找出来了，只要行动起来，就能把娃引到正道上。

以上，共勉。