一场幼儿园音乐会，看日本的学前教育

原文首发于微公号：在日寻唐2

我曾写过多篇关于日本学前教育的文章，想要了解更多内容的读者可以翻找看看。

其实，我参加珍珠幼儿园组织活动的次数并不多，大多时候都由小鹿代劳。转眼珍珠，已由小班、中班、升至大班，明年就要正式步入小学生行列，岁月实在蹉跎。

最近由于小鹿去往驾校合宿练车，看管孩子的重任，全部落在我身上。也有幸沾珍珠的光，参加了一场大阪全市范围内的幼儿园音乐会，再次对日本学前教育的理念有所感触，所以赶快记录下来，要不过两天这点感触就凉了。

今天，我参加这场音乐会的全名为“大阪市立幼稚园音乐会”，全大阪所有市立幼儿园即将毕业的小朋友都有参加，在中之岛上的中央公会堂举行。

大阪中央公会堂，是座年超百年的古老建筑，在大正7年（1918年）完工（现为国家重要文化财），当时的日本已全面转向西学为师，该建筑由大阪证券经纪人岩本荣之助捐资建设，以“新文艺复兴”为设计理念，融合巴洛克风格装饰，是一幢古朴典雅的纯西式建筑。

大阪中央公会堂外观

大阪中央公会堂内饰

下午，我带珍珠提前去到约定集合地，从电车出站去往中之岛，途经难波桥时，远远就看到了这幢显眼建筑。在桥上，我就指给珍珠看：“喏，我们就去那里。”

珍珠问：好漂亮的房子，一会儿我是在那里唱歌吗？

我确切地回应她：是的。

珍珠“耶”的一声，高兴地蹦跳起来。可见感受美好事物，对孩子而言，同样可以带来情绪上的极大提升。

到达现场，场面极其壮观，所有大阪市立幼儿园的孩子和家长悉数到场，可以想象，这是关乎孩子成长历程中的一件大事。

孩子们先行入场准备之后，家长才被要求按秩序进入会堂。现如今“大阪市立幼稚园音乐会”，每年都会如期举办，已被当地视为一项传统活动。在这里，以音乐为媒介，培养孩子们心灵、协作、和表达情感的方式，不仅是展现孩子们所学成果的舞台，也符合学前“共同体验”的教育理念，让孩子们在真实舞台上体验“集体完成一件大事”的感受。

在大阪中央公会堂的舞台中央，一次性可以容纳十几个幼儿园应届毕业的小朋友们集体合唱。他们都是在各自的幼儿园里完成排练，直到今天才统一站在了同一个舞台上。

中央公会堂内禁止摄影 音乐会结束后门口照一张

从教育意义上来说，孩子们学习如何同其他幼儿园里的陌生小朋友们配合，如何一起听指挥、统一节奏、发声和搭配肢体动作，体现了集体协作的重要性，这是最简单，也最直观的“社会性教育。”

其次面对上千观众，孩子们能够勇敢登台，这是对他们胆量和表达力，以及自信心的重要训练。不仅是自己歌唱，按序上台前，也要学会观看其他幼儿园的小朋友们表演和倾听他们歌唱，这是尊重他人的表现。

大阪中央公会堂，作为大阪市的象征性建筑。说实话，这辈子我都不曾登上过这么大的舞台。等轮到珍珠上场的时候，尽管她站在众多小朋友中，又是最后一排，但我却眼睛里满满都装着她，关注着她的一举一动，觉察她表情的从容或紧张，揣测她对舞台适不适应？我想现场在座的每位家长，也该和我有着同样的心理感受。

所以当珍珠，目光望向台下时，我就在众多人群中，动作幅度轻微地挥挥手，希望可以被她找寻到我的位置，以不至于茫然无措。幸运的是，她还真看到了我对她的招呼，歌唱间隙，也向我挥手，表达回应。那一刻，给我带来的直观感受就是欣慰，清晰可见地感知到了她的成长。

听说在口罩期间，这场规模浩大的演唱会，被迫中断过几年。而后又在众多大阪市民与教育界人士的呼声中，得以每年如期举办，继续着大阪市立幼儿园的传统。

对众多生活在这座城市的孩子们而言，这是一场完全没有商业目的，纯粹以孩子为主角，站在历史建筑舞台上的一次人生体验，将给他们留下一段“我还记得在中央公会堂唱过歌”的童年记忆，也共同培养着大人和孩子们对音乐、美、公共文化设施的共同认知。

出于对孩子们的隐私保护，进入礼堂后，全过程中禁止摄影，可惜我不能把活动现场的照片来进行分享了。

音乐会结束以后，走出会堂，我接到了珍珠。当时，她还沉浸在舞台当中的亢奋情绪中，见面第一句话，就清脆地告诉我：“当时可把我紧张坏了。”

我询问她：站在舞台上的感觉怎么样？

她说：挺不错的。说着又哼唱了几句刚才演唱过的歌谣。

五代友厚 雕像

回程时，去往电车站的路上，我带珍珠绕中之岛，从栴檀木橋(栴zhen檀dan 示意为佛教中珍贵木材）迂回。刚巧经过光世证券，偶遇五代友厚公雕像，他一生致力于推动大阪实业与商业的发展，是极具发展眼光，利在千秋式的人物，以后可以着重写写…

今天的收获就是看了一场，孩子作为完全主角的音乐会，看见了珍珠成长的瞬间，对于我所生活在的城市来说，也使我感受到了这座城市代代相传的温柔。