中文独家专访WISE首席执行官：在人工智能时代重新想象人类教育

编者按：当今世界正经历快速的技术变革，教育也处在关键的十字路口，在创新与身份认同、自动化与同理心之间寻找着平衡。作为卡塔尔基金会（Qatar Foundation）的重要倡议，世界教育创新峰会一直致力于成为全球性平台，共同重新想象面向未来的学习。

第十二届世界教育创新峰会（WISE）峰会即将于2025年11月24-25日在多哈举行，主题为“人类与科技交互：以人文价值为教育核心”。我们对WISE首席执行官史彦恺（Stavros N. Yiannouka）进行了独家专访，探讨WISE如何在人工智能时代重新定义教育，从而确保创新始终服务而非替代人类。

WISE CEO史彦恺（Stavros N. Yiannouka）

人工智能有潜力以前所未有的方式改变教学与学习。WISE开启的讨论，旨在让创新始终根植于人类的价值观。今年的峰会将如何深入这一议题？

史彦恺：我们正进入这样一个时代，机器可以比人类学习和行动得更快。然而，我们并不知道它们是否会像我们一样进行推理，或者是否会关心我们所关心的事物。“人类与科技交互（Humanity.io）”呼吁我们将人类的同理心、伦理和幸福重置于教育的中心。在第十二届WISE峰会上，我们意在传递：人性必须在学习系统的输入和输出两端，这一共识会塑造个人需掌握的技能与知识，创造何种价值，以及我们希望成为怎样的人。

WISE的研究与政策工作是其使命的重要组成部分。这些努力如何转化落地和带来改变？

史：对于WISE来说，研究不仅是学术活动，更是制定具有可操作性的建议，以推动教育政策与实践的变革。例如，我们为卡塔尔包容性教育制定的行动计划为国家框架提供了指导，使课堂能够更好地接纳每一位学习者。我们还与卡塔尔教育与高等教育部合作，研究教师对生成式AI的准备度，其成果已用于设计教师专业发展项目。

在全球范围内，WISE的“人工智能、高等教育与劳动力全球研究联盟”汇集了来自加纳、印度、西班牙和美国的机构，共同探讨如何利用技术强化而非破坏高等教育。这些项目体现了WISE作为理念与实践之间桥梁的角色。

合作伙伴关系在连接研究与实践方面至关重要。为什么它们对WISE的模式如此重要？

史：教育的复杂性决定任何单一主体无法独自解决它。WISE的方式是汇聚思想领袖与实践者、政策制定者、研究人员、创新者和社区领袖，共创扎根于本地并可扩展的解决方案。我们的优势就在于这些伙伴关系。当加纳或约旦的一线教育者与全球研究者站在同一舞台时，我们看到优秀的教育理念可以来自世界任何地方。正如我们常说的，卓越的教育不是由地域来定义，而是取决于学习与生活的积极改变。

WISE向来重视青年的声音。今年的峰会上将如何体现？

史：青年是塑造教育不可或缺的力量。在WISE12，他们将主持会议、发起挑战、带领讨论，通过“青年工作室”提出自己的观点。他们的意见长期影响我们的研究和项目。例如，我们最新一轮研究的重点——读写能力、公平性与人工智能的负责任使用——便是来自往届峰会中由青年主导的对话。

今年的WISE教育奖扩大了范围，由“单一获奖者”转向表彰多位创新者。这反映了WISE哪方面更宏大的愿景？

史：我们在几年前意识到，作为全球性倡议，WISE需要超越单纯表彰优秀教育创新者、期望榜样能够带动他人的传统做法。我们希望直接与创新者和创业者合作，为解决全球教育挑战的方案提供“种子支持”。

因此，今年我们将展示六位入围者，他们正在着开发创新且可推广的解决方案——从包容性的读写能力项目，到数字化学习工具，再到教师发展模式。每位入围者都获得了定制化的导师辅导与技术支持，以扩大影响力。我们的目标是在最需要的地方加速创新，将有潜力的创意真正转化为可规模化的解决方案。

WISE常强调“连接全球与本地经验”。这在实践中如何体现？

史：WISE深深扎根于卡塔尔，这赋予我们一个独特位置去连接全球南北方。我们的平台基于包容性——汇聚政策领导者、基层教育者、初创公司与研究人员，他们在其他场合可能永远不会相遇。而正是这种多样性孕育着真正的创新。最好的解决方案往往来自这样一个时刻：一名政策制定者遇到了正拥有他们所寻的创意的创业者。这就是WISE的独特之处，将全球对话转化为切实的本地影响。

最后，您希望参与者从WISE12获得什么？

史：一种重新燃起的可能性意识。我们希望每一位参与者带着信念离开多哈，一种建立在证据之上的信念：教育依然可以是推动人类进步的最强大力量。同时，WISE始终坚持确保教育不会失去“人性”。世界变化迅速，但学习的目的从未改变——培养能够深度思考、富有同理心、引领未来的个人。