AI 时代“十五五”规划写作类新形态教材编写邀请函

“十五五” 规划开局，我国数字经济深化发展，人工智能作为核心驱动力迈入规模化、场景化应用阶段。在写作领域，AI 技术突破辅助工具属性，通过智能生成、个性化指导等创新形式，深度融入各类文体写作全链条，形成闭环发展模式。国家《新一代人工智能发展规划》《“十五五”数字经济发展规划》明确推动 AI 与教育融合，二者深度融合成为响应国家战略的必然选择，为写作教育改革提供广阔空间。

教材是落实教育方针的核心载体，陆费逵“教育根本在教科书”的论断在数字化时代意义深远。《中国教育现代化 2035》等政策要求创新教育资源，但传统写作教材存在内容滞后、技术融合不足等问题，难以满足 “高阶写作能力 + AI 应用能力 + 数字素养”的复合型人才需求，开发 AI 赋能新形态教材迫在眉睫。 为贯彻 “十五五” 相关战略及教育数字化方针，华中出版整合学术与技术资源，拟策划出版“AI 时代‘十五五’规划写作类新形态教材”。

一、项目简介

随着 20 世纪中后期专业分科及学科化的发展，写作教学在专业培养和学科领域的作用越来越弱化，上海大学“文学与创意写作研究中心”学科团队积极应对上述挑战，促进了创意写作学科建设。在商业化影响下走红的影视编剧、网络文学和网络 IP 剧，各类网络和职场写手，使得商业化的文学奖重新燃起。这些文化产业模式刺激了一大批青年写作群体投身于各种创意写作的职业生涯中。新的契机给写作专业教育和学科建设带来了时代感和开放性视野。基础写作和应用文写作被全国大约几百所学校列为公共课程。创意写作在本科招生人数为1000 多人。高职院校没有开设专门的创意写作专业，分散在广告艺术设计、文化产业经营与管理、戏剧影视表演、广播影视节目、全媒体广告策划与营销等专业。其中广告艺术设计专业高职院校数为 293 所，年招生人数约为25000人。戏剧影视表演、广播影视节目、全媒体广告策划与营销专业高职院校数分别为 58 所、58 所、46所，各专业年招生人数分别约为2000人。

本系列教材策划在深入市场调研并研读《“十四五”数字经济发展规划》《新文科建设宣言》等政策的基础上，以“紧跟时代步伐，培养创新人才”为教学理念，以国家数字经济发展战略为背景，打造涵盖非虚构写作、写作与沟通、应用文写作、演讲与口才、学术论文写作等多个领域的完整体系化写作教材，并结合 AI 辅助写作、在线协作工具等，为 AI 应用融入写作领域的最新实践。

二、编写方案

（一）教材规划

本系列教材实施精品战略，冲击“十五五”各级各类规划教材、优秀教材。 书目遴选涵盖非虚构写作、写作与沟通、应用文写作、演讲与口才、学术论文写作。

（二）编写特色

1.思政育人：内容设计中通过价值观引导、文化自信培养、时代精神传递，将思政教育有机融入知识传授和能力培养的全过程，达到润物细无声的效果。

2.产教融合：打破传统写作教材封闭体系，构建“行业需求—教学实践—能力认证”的闭环系统，体现产业适配性和岗位针对性，实现教学内容与岗位需求的零距离、学习成果与工作成果无缝转化、学历教育与职业认证双向贯通。

3.技术应用：培养学生人文创造力和技术理解力，将数字工具、智能平台和技术思维深度融入教材架构、内容设计和教学实践中，构建“技术赋能写作”的全新教学范式。

4. 跨学科融合：整合不同学科的知识、方法和思维模式，强调学科间的有机融合与创新应用，培养学生创作复合价值文本的能力。

5.以学生为中心：遵循学生认知规律，采用通俗易懂的语言、丰富有趣的案例，激发学生的学生兴趣。

6.开发新形态教材：以纸质教材为主体，以微课、动画、虚拟仿真、音频、 图片、互动学习、论坛研讨、线上评测等媒体资源、AI 技术为辅助。

三、团队组建

1.团队构成

每本教材编写团队由高校教师、作家、文化产业企业高管、AI 工程师构成。 “双师型”教师占比不低于 60%，具备企业实践经验者优先。

2.资质条件

（1）主编在教学一线具有 8 年以上教龄，副高及以上职称。思路清晰，对写作教学改革和课程建设有深入思考，掌握教学的基本规律。能够团结各地同道如期完成教材编写任务，积极在本校的教学中使用并改进该教材。有规划教材、 优秀教材、精品课程建设经验者优先，“双师型”教师优先。

（2）副主编在教学第一线具有 5 年以上教龄，副高及以上职称或高级讲师。 善于协调并配合主编工作，有参与数字化课程建设的经验或者拍摄视频拍摄的经验或资源。积极在本校的教学中推荐使用该教材。同一所院校限报一人。

（3）编者应在教学第一线具有 3 年以上教龄，中级以上教学职务，编写过相关教材并有积极推广使用业绩者优先。同一所院校限报一人。

四、进度安排

1、2025年11月---2026年3月：

（1）发布项目编写邀请函，公开征集编写人员

（2）打磨教材体例，形成定稿，搭建每种教材编写团队并做好成员编写分工，召开第一次主编会议，审大纲、样章， 并申报选题、签订合同。

2、2026年4月---2026年12月：持续征集每种教材的用书团队，根据教材的春秋季用书，召开审稿会，交定稿、发稿，申请书号并落实订单。

3、2027年1月---2027年3月：召开AI写作系列教材发布会，启动写作教材第二批征集。

五、申报方式

1.申报教材要求编写思路清晰，方法科学，计划切实可行，具有创新意识， 内容具有现实性、针对性、原创性、开拓性，编写过程中要高度重视意识形态问题。经过教学实践检验、使用效果好、有再版计划的修订教材；反映写作新知识、 新成果，内容创新、富有特色的新编教材皆在申报范围之内。

2.申报主编、副主编、编者条件见上文。

3.申报层次：公共课申报对象为高职高专、普通本科学校；专业性教材申报对象为高职高专学校。

4.拟申报品种详见附件2选题清单。

5.请申报者认真填写图书编写意见表（请识别二维码），于2026年12月30日前发来。