李凤敏：阅读推广与指导的10年预测与展望

阅读推广与指导的10年预测与展望

□ 李凤敏

2026年2月1日，《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）将正式施行，这标志着我国全民阅读事业从“政策倡导”迈入“法治保障”的新阶段。《条例》的核心目标是“全民覆盖、普惠高效”，而阅读推广与阅读指导，正是实现这一目标的两大核心抓手。前者着眼于“广度”，让更多人拿起书本、亲近阅读；后者聚焦于“深度”，帮大家读懂书本、用好书本。二者从来不是割裂的存在，而是相伴相生、协同共进的整体。本文将基于对阅读推广与阅读指导发展阶段的预测与展望，探讨不同阶段的阅读发展状况。

一、基础夯实阶段的推广与指导（2026-2029年）

这一阶段是《条例》落地生根的关键期，核心任务是为全民阅读筑牢根基。阅读推广忙着“铺摊子、扩圈子”，阅读指导则同步“打基础、练内功”，二者相伴起步，共同生长。

阅读推广的首要目标，是让“有书读、有处读”成为常态。按照《条例》要求，各地会紧锣密鼓地完善阅读设施布局：城市里，社区书房、24小时智慧书吧会越来越多；乡村中，农家书屋会升级改造，让群众能方便地借到书、读到书。与此同时，以“全民阅读活动周”为核心的各类活动会遍地开花，读书节、图书漂流、名家进校园等活动轮番登场，目的就是让阅读走出书本，变成人人可参与的热闹事。尤其针对未成年人、残疾人、农村留守儿童这些重点群体，推广活动会更贴心，以便于让阅读的阳光照进每一个角落。

而在推广活动热闹开展的同时，阅读指导也在悄悄蓄力。毕竟，让大家“拿起书”只是第一步，帮大家“读进去”才是长久之计。这一阶段的阅读指导，重点是搭建起专业的“骨架”。各地会依托高校、图书馆等资源，培训一批懂阅读、会指导的专业人才，让中小学有专职的阅读指导教师，让社区有能答疑解惑的阅读推广人。同时，一些分学段、分版块、分群体的阅读测评、指导工具包也会应运而生。这些简单实用的指导资源，会不断放进推广活动的礼包里，或摆放在图书馆的显眼位置。

这一阶段的推广与指导，早已你中有我、我中有你。推广为指导聚拢了人气，指导则让推广更有温度，二者携手，让全民阅读的基础打得更牢、更实。

二、精准深耕阶段的推广与指导（2030-2034年）

当阅读的种子在千家万户落地生根，全民阅读就进入了“提质增效”的新阶段。这时候的阅读推广，不再满足于“广撒网”，而是开始“精准滴灌”；阅读指导也告别了“标准化模板”，转向“个性化定制”，二者的协同变得更紧密、更高效。

随着大数据、AI技术融入阅读服务，推广活动开始变得“懂你”。通过分析大家的阅读偏好，平台会精准推送书单。线上的直播讲书、共读社群，线下的主题读书会、研学阅读营，都精准对接不同群体的需求，让推广活动从“千人一面”变成“千人千面”。

而阅读指导，也借着技术的东风，变得更贴心、更个性。阅读测评将成为连接推广与指导的桥梁，且会更加精准。测评不仅能让你拿到一份个性化的阅读能力报告，还能直接解锁专属的提升方案——如果测评显示“概括能力偏弱”，系统会自动推送相关的训练技巧和指导微课。这种“测评-指导-训练”的闭环，让指导不再是“大水漫灌”，而是“精准施肥”。在学校里，这种协同更是体现得淋漓尽致。整本书阅读课程化的推进，会让推广和指导成为课堂的标配。推广让课程充满趣味，指导让课程富有深度，二者融合使阅读真正走向提质增效。

这一阶段，推广与指导的比重慢慢趋向均衡。推广不再是“独角戏”，指导也不再是“附属品”，一个负责“找对人、选对书”，一个负责“教方法、提能力”，共同推动全民阅读从“量的积累”迈向“质的飞跃”。

三、生态融合阶段的推广与指导（2035年后）

当全民阅读成为一种生活方式，阅读推广与阅读指导就进入了共生共荣的生态融合阶段。二者不再有明确的边界，而是深度嵌入社会生活的方方面面。

那时候的阅读推广，将融入教育、文旅、社区治理等各个领域。“阅读+教育”，让阅读成为课堂内外的必修课；“阅读+文旅”，让书店、图书馆变成网红打卡地，让研学旅行充满书香气息；“阅读+社区治理”，让读书分享会成为邻里交流的纽带，让书香成为社区的底色。而阅读指导，也悄悄藏进了这些融合场景里。更重要的是，这一阶段的阅读指导，还多了一层“价值引领”的深意。指导师们不再只教大家“怎么读”，更会引导大家“读什么”“悟什么”。

推广和指导的协同，也不再局限于政府和机构的推动，而是变成了全民参与的自觉行动。每个人既是阅读的受益者，也是推广和指导的参与者。阅读推广让我们“读得多”，阅读指导让我们“读得深”，二者携手，让阅读真正成为滋养心灵、塑造精神的力量。

四、阅读推广与阅读指导协同发展的趋势

站在《条例》实施的新起点上，阅读推广与阅读指导的协同发展，会朝着更融合、更智能、更普惠的方向迈进。

一是，场景融合会更深入。无论是学校、家庭、社区还是乡村，推广与指导都会无缝嵌入日常场景，形成“处处可阅读、时时能指导”的氛围。校园里的阅读课、家庭中的亲子共读、社区里的读书沙龙，都会成为推广与指导协同的载体，让大家在潜移默化中爱上阅读、学会阅读。

二是，技术赋能会更强劲。数字技术会让推广与指导的协同更高效，一个小程序，就能整合测评、荐书、指导、打卡等功能。AI荐书会越来越精准，线上指导会越来越便捷，即使是偏远地区的用户，也能通过屏幕享受到优质的指导服务，让城乡阅读鸿沟越来越小。

三是，生态共建会更广泛。政府、市场、社会、公众会形成强大合力，共同参与阅读推广与指导。政府做好统筹规划，企业提供优质产品，社会组织贡献专业力量，公众积极参与分享，大家一起把全民阅读做大、做好。

从相伴起步到携手进阶，再到共生共荣，阅读推广与指导一个拓面、一个提质，会共同推动全民阅读事业的前行。未来，当推广的广度不断延伸，指导的深度不断拓展，二者的协同效应将充分释放，“爱读书、读好书、善读书”的氛围必然更加浓厚。

（李凤敏，独立教师，作家，中小学高级阅读指导师，阅读写作研究者，商丘市作协会员，出版《小学语文阅读提分技巧.创意公式法》《作文有规律.我的小学创意写作课》等。）