湖北
神真的存在吗？在现代社会教育思想下，我相信神是不存在的，但是每个人的过去可能都会有一个这样的存在，像神又不像神。它的存在可能改变我们的一生，但更多的人可能在这一生都无法遇到这样的一个神的存在。
我阅读《神的游戏》这本书就是想看看，这一位“神明”是一个什么样的存在，或者说在这个故事里的人，他的过去是一种什么样的生活。而当他成年了，他是否有所改变，或者说在他的人生里，他是否意识到了自己的改变？
这是一个关于校园霸凌的故事，至少在我来看是如此。凶狠的人欺负懦弱的人，夹在中间的人只能做个小跟班。没有人知道小跟班会不会有一天变成校霸，也没有人知道小跟班会不会有一天也变成被欺负的那个人。
这个世界的一个生存法则是：看你好欺负，所以欺负你；如果你反抗成功了，你就得到了解脱，如果你没有反抗成功，那么你就是永远被欺负的那个。而在《神的游戏》里，“我”只是一个小跟班，看不惯那些欺负人的行为，但是自己也无能为力。
改变在什么时候呢？改变只在一瞬间。“我”的临时反戈，让被欺负的人得到了暂时的缓解，但随后的人生便是——明明是男生的我，被迫戴上了假发，穿上了裙子，装扮成女孩去像垃圾场上的一位奇怪的男性“表白”。
这是惩罚游戏，这也是一切和神有关的故事的开始。那位奇怪的男人，是一名诗人，他需要“我”帮他完成他的作品——站在垃圾堆上朗诵他写的那本诗集。朗读是有要求的，永远不要像大家那样抑扬顿挫的朗读诗集，那只是朗读，那不是诗集的生命。
我第一次感慨，原来读诗也并不一定需要摇头晃脑，因为摇头晃脑只是我们对诗朗诵的顽固思想。所以我们在阅读诗集的时候，我们需要有属于自己对诗集中文字的情感，可以疑惑不解，可以兴高采烈，可以抑扬顿挫……什么样都可以，只要是自己的阅读感触。
为了完成奇怪男诗人的诗朗诵，每天的“我”都变成一个不同的性别出现在他面前。而排练时候的观众，只有一个喜欢拿着向日葵的傻子。最后，在垃圾场，诗朗诵结束了，没有多么激烈的开头，也没有轰轰烈烈的结尾，读完了，所有的一切就都散了。
成年之后，曾经的校霸组织了一场曾经的同学聚餐，成熟的大人们笑着讲述着小时候的故事，校霸笑着对曾经被欺负的人说：“那个时候不懂事，你多原谅。”但是，没有原谅，有的只是冷漠的背后以及永远的再见。而那个曾经处于中间位置的“我”的选择呢？
有人明哲保身，有人特立独行，有人独来独往，有人欺男霸女……“我”也许并没有很多其他的改变，虽然曾经也成为了被霸凌的对象，但是人生，总归还是就这么悄声无息的过了下去。记忆深处的，霸凌什么的可能已经遗忘了，无法以往的却是站在垃圾场上的那一场演出。
带着自己或疑惑或开心或沉重思绪的诗朗诵，没有什么观众的诗朗诵演出，有没有被在场所有的观众记住我不知道，但是我想，在“我”的心里，这一刻一定难以忘怀，否则的话成年的“我”，也不会再遗失了那个男诗人的联系方式后，还企图通过网络去找到他。
人生，就是如此，每个人都从彼此的生命之中匆匆而过。我们就是神的玩具，有它来布置我们人生之中的各种奇妙经历，有可以解除的方法吗？也许有，但是人生如此宝贵的经历，唯有经历过了，才无法忘记吧。人生，重要的是过程，而不是结果，就像那一场垃圾场上的诗朗诵，结局已经没关系了。
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