全国知名校长深圳履新，主张“学生玩得嗨，才能学得嗨”

“刷题一定有效，但教育绝不等同于刷题！”

日前，神经科学家王立铭教授连线一线教育工作者，探讨AI时代未来教育的育人逻辑。在连线中发表诸多精辟教育言论的，正是全国知名校长侯明飞。此时他有了一个新身份：深圳市罗湖未来学校书记、校长。

校方报道称，在此次对话中，侯明飞校长基于一线教育实践与深度思考，勾勒出未来教育的育人蓝图——以脑科学为根基，以AI为羽翼，回归儿童成长本质，重构教育的核心逻辑。

从直播截图看，这场“阅读陪你跨年活动”有超过1.5万人观看，点赞数也在6万以上，评论正面而热烈。

对深圳人来说，侯明飞校长还是一个新面孔，但在北方乃至全国基础教育界，他是一位有着鲜明个性与改革创新精神的“网红校长”。

出生于1975年的侯明飞，教育之路始于特殊教育专业。他毕业后进入沈阳市教育研究院工作，历任学习科学研究室主任、学校发展研究室主任，长期专注超常儿童教育研究与课程设计，是区域教育研究领域骨干，曾吸引大连、上海等地家长专程带孩子寻求指导。

2016年，侯明飞参与筹建沈阳市浑南区第九小学（简称 “浑南九小”），2017年浑南九小建校时出任校长，后任集团总校长。正是在浑南九小，侯明飞完成了从“教育研究者”到“学校管理者”的身份跨越，也形成了“教育实践-理论构建-实践优化”的教育革新闭环。

在这里，他深入研究学生生长规律与认知规律，创新性提出“灵动教育”理念；在这里，他因打造“运动场小学”而名噪一时，被新华社、光明网等权威媒体报道；在这里，他一步步成长为辽宁省首届中小学领航校长、沈阳市教育专家以及国内体教融合创新实践的标杆人物。

据悉，侯明飞本人热爱运动，巅峰跳高成绩1米74，他坚信运动对身体与认知发展的双重价值，这成为其办学理念的重要底色。他提出的“灵动教育”理念，主张让学生在身体、大脑、心灵上充分“动” 起来：身体动，通过多样运动强健体魄、释放活力；大脑动，通过创新课程激发思维、培养能力；心灵动，通过情感互动滋养心灵、健全人格。

在这一理念引领下，多年来侯明飞在浑南九小开展一系列教育革新探索：

在校园空间重构上，他跳出“教室即学习唯一空间”的思维定式，打造奥运标准攀岩墙、室内滑雪训练区、小轮车运动场地等多维运动场景，实现 “处处能运动，时时能撒野”；

教学模式创新上，设计“一堂两段三清”教学模式，将国家课程与独轮车、汉字游戏等“脑动力课程”深度融合，保障学生每日3小时运动时长，由此达成“玩得嗨、学得快”的育人效果；

管理机制优化上，侯明飞则是主张建立“五步方程”主体性发展路径与班主任月轮换制，充分调动教师与学生主观能动性，推动教育教学管理提质增效。

“玩得嗨，才能学得嗨。”

这是侯明飞经常挂在嘴边的一句话。他说，“在玩的过程中，学生可以玩出兴趣，玩出健康，玩出素养，玩出更多可能……”

然而，这样一套教育方式的实行并不是一路绿灯，师说君发现，“灵动教育”推行初期曾面临诸多质疑：家长担心 “运动耽误学习”“孩子容易受伤”，教育同行对 “打破传统教学节奏” 持观望态度等等，不过在这些质疑声之下，侯明飞没有解释说明什么，他主动邀请家长走进校园，观察孩子在运动中的活力与课堂上的思维火花，组织教育交流活动分享实践数据与学生成长案例。

渐渐地，随着学生身体素质显著提升、思维能力持续增强、综合素质全面发展，家长从“观望”转为“支持”。还有家长自发创建 “守望九小” 公众号，记录孩子成长蜕变。作为国内体教融合创新实践的标杆人物，侯明飞也于2023年获得第四届蔡崇信“以体树人”校长称号，蔡崇信公益基金会称赞他是“体育精神的绝对布道者和践行者”。当年获得该称号的校长，在全国范围内只有10人。

值得关注的是，2025年8月22日，在罗湖区党建引领新质教育区域实践展示活动中，侯明飞曾以沈阳教育专家的身份，以《基于生长规律的思考与实践》为题，分享灵动教育“健康第一、体教融合、四维评价、五育并举”的系统经验。

在人工智能时代，侯明飞的“灵动教育”以及他所引领的罗湖未来学校，都迎来了全新的发展契机。

深圳市罗湖未来学校是罗湖区重点打造的一所九年一贯制公立新样态学校。

“透明”教室，林中上课……一所与山相融的未来学校，来了！

学校坐落笔架山麓，毗邻银湖之侧，2021年9月正式开学。四年多来，罗湖未来学校的办学水平得到社会各界的高度认同。其办学理念成果荣获国家级教学成果奖二等奖、广东省教育教学成果奖一等奖，是清华大学人文学院人文教育发展研究中心创新实验学校、教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校、科技部人工智能教育实验校，获得第八届深圳教育改革创新大奖“最受关注新锐学校”年度奖。2023年4月20日，成为深圳市罗湖未来教育集团牵头校，全力打造具有未来教育特色的集团化发展先行示范样本。

当前，侯明飞在1.0版本（体教融合与空间重构）、2.0版本（脑科学课程与课堂模式）基础上，打造“灵动教育 3.0”，核心是AI赋能+数据驱动+生态协同，以“以体树人、以智启思、以数提质”为路径，实现“身体-大脑-精神-行动”四维能力的全面进阶，构建可复制的体教融合新范式。

作为罗湖未来学校的新掌门人，他在与神经科学家的跨界对话中强调，当前教育离不开脑科学的支撑，生长规律、认知规律、语言习得规律等，都需要通过脑科学的视角被深刻领会与把握。脱离脑科学的教育，如同无舵之舟，难以真正实现“按规律办学”。

他说，未来教育的革命，是从标准化走向个性化，从经验驱动走向科学赋能。脑科学为我们提供了理解成长的“显微镜”，让教育更懂孩子；AI为我们配备了实现个性化的“望远镜”，让教育更适配孩子；而教师与家长的角色重塑，则为这场变革提供了落地的“催化剂”。