教体“她”力量 | 淦立冬： 做400多个孩子的“妈妈”与“造梦师”

3月1日，清晨的阳光洒在沱江之滨，泸州市春华路幼儿园的操场上欢声笑语。园长淦立冬正蹲在菜地边，和一个趴在地上观察虫子的男孩头挨着头。她没有催促孩子起身，而是轻声问：“小研究员，今天虫子的家搬到哪片叶子下了？”

这一幕，定格了这所新建园动人的教育生态。占地5834平方米、拥有445名幼儿的春华路幼儿园，是城西新城最年轻的“成长共同体”。而从四川文理学院音乐舞蹈专业毕业、已在三尺讲台耕耘二十载的淦立冬，正用她“尽本分、守信用”的人生信条，带领一支平均年龄28岁的年轻团队，探索着未来幼儿园的另一种可能：既要有仰望星空的视野，更要有拥抱孩子的温暖。

淦立冬和老师们一起表演节目

“看见每一个”：

在400个孩子身后 定制专属的成长叙事

“没有对孩子的爱，就没有教育。”这句教育家名言，是淦立冬从教第一天就刻在心里的座右铭。

工作之初，班上有个叫洋洋的小男孩，目睹母亲在车祸中去世。从此，每当午睡时他都会被噩梦惊醒，眼角含泪找妈妈。淦立冬总是抱着他说：“孩子，我就是你的妈妈。”双休日只要闲暇，她就把洋洋接到自己家，陪他聊天、嘘寒问暖。毕业时，孩子抱着她流下眼泪，家长也万分感激。这份经历让她深刻懂得：每个孩子都值得被“看见”。

在春华路幼儿园，这种“看见”被转化为一套独特的机制。面对新建园没有文化积淀的现状，淦立冬提出“小而美”策略：为每个孩子建立专属成长档案，每位老师跟踪几名幼儿，记录他们独特的兴趣轨迹。

有个男孩连续一个月痴迷于观察菜地里的虫子。淦立冬没有打断他，而是支持老师为他定制“昆虫研究员”项目。如今，那个孩子成了班里的“博物君”。在她看来，真正的优质教育不是整齐划一的高标准，而是让每一个孩子都感觉自己被“看见”。利用接送孩子的间隙，她要求老师们蹲下来和孩子说一句专属悄悄话：“你今天的围巾像彩虹！”“昨天搭的积木房子真壮观！”这些瞬间，让拥有400多名孩子的大园依然保有“家”的幸福温度。

AI时代的教育定力：

做望远镜旁的“母亲的手”

面对人工智能的冲击，“教师是否会被取代”成为热议话题。淦立冬的答案清晰而坚定：“AI是望远镜，能让我们看到更远的星空，但拥抱孩子的永远是母亲的手。”

她率先引入智能系统分析幼儿出勤、饮食、运动数据，自动生成个性化成长报告。这让老师们从繁琐的填表工作中解放出来，有更多时间去观察孩子游戏中的微表情，去解读积木倒塌时那一瞬间的思维火花。“当AI给出标准的重建方案时，我们的老师会说：‘哎呀！这座桥塌了，小小工程师们要不要商量一下解决办法？’”这种点燃创造性思维的瞬间，是代码永远无法复制的灵魂。

在淦立冬看来，AI时代教师的价值反而更加凸显。孩子因分离焦虑哭闹时，AI能播放安抚音乐，但唯有老师温暖的怀抱和哼唱的摇篮曲，才是治愈良药；孩子们和老师一起收集家乡童谣，在幼儿园角落传唱时，这种血脉相连的文化浸润，是任何算法都无法生成的温度。淦立冬这份对教育本质的坚守，源于她骨子里的敬业精神。2008年，刚休完产假的她因幼儿园人手紧缺，毅然带着吸奶器返岗。为了不耽误带班，她让母亲风雨无阻地来回取奶，最终自己三个月大的宝宝被迫断奶。同事问她值不值，她只说：“这是工作，孩子的事先放一边。”在智慧教育浪潮中，她找准了航向——不做技术的奴隶，而做驾驭技术、守护温情的摆渡人。

为年轻教师“减负增暖”：

用制度做减法，用情感做加法

新建园，百事待兴；年轻团队，经验不足。面对大班额压力和各类创建评比，如何破解职业倦怠？淦立冬的答案是：用制度做减法，用情感做加法。

她建立共享电子资源库，老师们只需在模板基础上二次创作，告别从零开始的焦虑。她把家长沟通、环创设计拆解为“项目组”，擅长文案的负责公众号，手工达人承包环创，让每个人都在自己擅长的领域发光。

她深知教师不是永动机，于是设立了“心情假”，老师可申请两个半天带薪休假处理私事；办公室配备“暖心咖啡机”；不定期举办“吐槽茶歇会”，她认真倾听抱怨，能当场能解决的绝不拖延。有一位入职不到两年的老师出现“躺平”心态，消极应付工作。淦立冬没有急于批评，而是发现她对音乐感兴趣，便全力支持她开展音乐特色活动。如今，这位老师成了园里的“音乐精灵”。“强行‘打鸡血’没用，我们要帮每个人找到‘值得燃烧的理由’。”她说。

2013年教师节，有家长在贺卡里夹了500元购物卡。淦立冬没有简单上交，而是放学后坦诚沟通：“我从教那天起就发誓要做一名优秀的老师，这些年我一直坚持着，希望您理解、支持！”一番话换来了家长的感动与信任。这种诚信从业的人格魅力，让她在管理中多了几分底气。

面对记者“给自己的打分”的问题，淦立冬给“女儿/妻子/母亲”的角色打8分。扣掉的那2分，源于愧疚。虽然她在生活中一直尽力扮演自己的每一个角色，但从新建园筹备开园到走过三年初建期，她把大部分精力留给了园所，留给家人的时间实在太少。但家人说：“你把一个幼儿园建设得那么好，就是我们最大的骄傲。”

谈及三八节心愿，这位在孩子们眼中无所不能的“园长妈妈”，却想做一回“隐形人”：关掉手机，独自看一场早场电影，去菜市场慢慢挑一把香椿，回家给家人做顿不被催促的晚餐。“教育者的修行，终究要在烟火气里沉淀。”她说。

从一个人坚守讲台，到带领53人的团队奔赴未来；从关注一个孩子的创伤，到构建“崇德尚艺，乐享春华”的幸福课程体系——淦立冬用二十年的时光，诠释了什么是“看见每一个孩子”。

开园仅三年，春华路幼儿园已连续在省级体操、棒垒球比赛中斩获大奖，被评为首批品格教育示范学校。但在淦立冬心里，比荣誉更重要的，是每天清晨孩子们奔向她时张开的双臂，是老师们在“吐槽茶歇会”上的开怀大笑，是每一个孩子眼里闪烁的光。她说她知足，因为有什么比同事的信任、家长的认可更重要？她说她富有，因为她拥有着445个孩子的爱。

（ 文/图：王彦容）

点击看详细内容来源|《川 江都市报 》2026年3月6日第17版

责编|廷宽编辑|波戈

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