落实高等学校教师职业道德规范-我从事高等职业教育20年（145）

全面落实高等学校教师职业道德规范

-我从事高等职业教育20年（145）

2011年12月12日，日本京都情报大学院大学（KCGI）副校长寺下阳一（Yoichi Terashita）和留学生业务部负责人玄哲勇一行4人来我校交流访问。

参加交流的有洪致平校长，秦学礼副校长，信息技术与应用系杨儒亮主任和日语教研室张东亚主任等。

京都情报大学院大学（Kyoto College of Graduate Studies for Informatics，KCGI），创立于1963年，前身是京都电子计算机学院，位于日本京都市，是日本首个IT专攻研究生院，聚焦于IT技术的应用人才的培养。专业课程设计对接企业需求，涵盖人工智能、数据科学、网络系统开发、全球化创业、ERP (Enterprise Resource Planning企业资源计划)、IT漫画动画等方向。实施“技术+管理+实务”的融合教育模式，培养学生的项目实践、团队协作和就业竞争力，使其成为具有技术能力和经营管理素养的高级IT职业人才。

洪致平校长介绍了我校的发展历程，专业设置与建设，人才培养模式和对外交流等概况。

寺下阳一介绍了该校的发展、专业设置和国际化办学等简况，希望两校加强沟通与交流，发挥两校学科优势和特点，实现合作，互利共赢。

信息技术与应用系杨儒亮主任介绍了信息技术类专业设置、师资力量、实验实训室、办学特点和教学等方面取得的成绩。

宾主双方就两校之间师生和学术交流、合作办学项目等有关事宜进行了深入的交流和协商，诚挚地交换了意见，希望通过深化合作实现资源，开展‌联合培养、学分互认和师资共享‌等方面的协作。

12月20，我主持召开了学期最后一次教学工作例会。会议的重点是11-12月份教学工作状态分析，期末工作安排和督导室有关教学督导情况分析。

督导室王近安主任通报了本学期随堂听课情况，有2/3教师的评价为良好以上，教师教学能力评估计划16人，实际完成12人，整体反映出说课比较弱，教学内容把握不够，教师课堂教学与学生互动和参与度不够。

我强调了各分院、系部要按学院期末工作安排的时间节点做好各项工作，2012年1月8-11日是全院期末考试日，分院、系要做好学生考试纪律教育，13日前完成考试成绩的录入，做好下学期教学安排和兼职教师的聘用，毕业设计和顶岗实习安排。

2012年1月16日，学院召开了全院教职工大会，洪致平校长作了学期工作总结。

我在大会作了学院教科研工作情况的汇报。

2011年我院的教学科研工作圆满地完成任务，教育教学质量，教师的教学技能，教师的科研能力等方面都有了一定的提高，我感谢学院领导对我工作的支持和全体教职工对我的理解，感谢教师们努力工作的付出。

1．2011年教科研完成情况

本学期期末全院09、10、11级142个班级，在校学生6099名。

2011-2012学年第1学期有任课教师218名，其中专任教师159名，校内兼职教师29名，校外兼职教师28名，外教2名。任课教师（包括院内、院外教师）承担课程238门，40219学时。

这个学期我们要求有2名以上教师上的课程都要设立主讲教师，主讲教师的设立是为了组织上同一门课的老师共同讨论研究教学日历、教学大纲、实习实训、作业、案例、考试考核范围和方式，不定期地研讨教学过程中出现的问题，学生学习状态等。但这一项工作执行的不是很好，有的系和教研室没有作这件事，任课老师从不交流，没有集体备课。从期末考试情况反映，有的课程考试时间是90分钟，学生20分钟就交卷，30分钟考场就没有一个人了，还有64-72学时的课程考试只有60分钟，试题的知识覆盖面、题型和题量都不符合要求，我们花大量的人力物力组织的期末考试，却没有反映出教学效果，教学质量从何说起？请教师思考这个问题。

在教学过程中出现了多起教学事故，教师的责任心和教学技能需要加强和提高，教务处、分院、系部对教学过程的管理要科学化和人性化，讲规范，讲规章制度，按规矩办事。

2011年共组织申报22大类国家、省、市各级科研课题，报送申报材料110份，立项44项，其中有6类项目是首次申报，科研项目到款45万元。

2011年度，我院教师在各类期刊上公开发表技术报告和论文115篇，二级核心10篇。主编、副主编和参编教材著作18本。

2．2012年全国高职教育新动态

2012年1月6-7日在北京召开了全国教育工作会议。会议的关键词是“改革”、“创新”。

这次会议袁贵仁部长对职业教育提出了“深度构建职业教育行业企业合作机制，全面谋划提高高等教育质量，系统构建支持民族教育发展新体制，着手构建教师队伍建设标准体系”。

教育部、财政部决定从2011年至2015年共同实施职业院校教师素质提高计划，组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训。我院也要加大教师的培训，教师自己也要根据专业的特点做好自身发展规划。

3. 全面提高高等教育质量具体措施

2011年4月24日，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表讲话突出强调了全面提高高等教育质量的紧迫性。讲话指出，全面提高高等教育质量必须大力提升人才培养水平，必须大力增强科学研究能力，必须大力服务经济社会发展，必须大力推进文化传承创新。把文化传承创新作为基本任务之一，是对大学功能认识的新发展。鲜明地把文化传承创新作为高等学校的重要职能，明确提出全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。

教育部要求在2012年秋季把心理健康教育作为公共必修课，32-36学时，可以1-2年完成，学校要成立相应的教研室，课程要覆盖所有学生。

2012年浙江省专升本考试改革，考试科目为英语、大学语文（经管类）和高等数学（理工类），每个学生可以报8个大学的同类专业。浙江省“十二五”教育规划提出要有10%的高职学生升入本科院校学习，每年我院要有200多名学生考入本科，这又是一个指挥棒，我们如何面对？2012级培养方案修订要考虑的问题。

这2项变化，都是要全面提高高等教育质量的具体举措和信号，需要我们关注和思考如何去做。

4. 全面落实高等学校教师职业道德规范

2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会制定印发《高等学校教师职业道德规范》。规范只有六条，673个字。

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

　　二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

　　三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。

　　四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。

　　五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

　　六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

“师者，所以传道授业解惑也。”在三尺讲台上如何将书本的知识和做人的道理传授给学生，做怎样的一名教师？《规范》是我们的一面镜子。

我们要在师德建设方面认真抓好3项工作。

学习宣传《规范》，全面落实师德规范要求，将师德规范要求落实到教师日常管理之中。

加强师德教育，将学习师德规范纳入教师培训计划，作为新教师岗前培训和教师在职培训的重要内容。

改进和完善师德考核，将师德纳入教师考核评价体系，并作为教师绩效评价、聘任（聘用）和评优奖励的标准，严格执行“一票否决制”。对师德优秀的教师要予以重点培养，表彰奖励；对师德表现不佳的教师，要及时劝诫和督促整改。

晚上，学院举行了团拜会（照片1）。

照片1 学院团拜会

努力一点，认真一点，时间看得见我们的付出，抛开迟疑，朝着心之所向稳步前行，我们都会得到回报。

2026年2月8日星期日农历乙巳年腊月廿一日忆记于杭州