浙江
春风拂柳，繁花缀枝。2026年5月9日，浙江大学幼儿园实验园“遇见春天●Ai小园丁计划”春日系列活动的闭幕活动，“春日花车巡游记之小雏鹰趣研学走进浙大玉泉校区研学活动顺利开展。小、中、大班全体幼儿与老师们和花车一起走进浙大玉泉校区，开启了一场融合创意、环保、科技与自然的春日成长之旅。
本次活动以“让幼儿在真实春日场景中感知季节之美，在动手实践与集体协作中发展多元能力”为核心目标，深度践行园所“阳光、智慧、坚毅、淳美、独立”的教育理念，精心设计了花车创想、动手制作、集体巡游、分享延伸的完整活动流程。活动既引导孩子们通过看、听、闻、摸等多感官体验，捕捉春天的色彩与气息，深化对自然的认知；又借助废旧材料再利用、AI工具辅助创作，萌发幼儿的环保意识与科技探究兴趣；更通过小组合作、户外巡游远足等形式，锤炼孩子们的团队协作能力、户外安全自护意识与规则意识，实现“玩中学、学中乐、乐中长”。
活动的每一个环节，都藏着教育的巧思与细致的考量。筹备阶段，孩子们围绕“花车是什么样子的？”“我们能用什么材料装饰花车？”展开热烈讨论，家园协同收集了使用后的礼炮彩带、塑料罐、小石子、丝带、干花、新鲜花瓣、雨伞等各类低结构材料，将闲置与废旧物品赋予新的生命力。在“花车巧手坊”环节，中大班幼儿以小组为单位，以小推车、扭扭车、滑板车为底座，通过缠绕、拼贴、点缀等方式大胆创作、默契配合；小班幼儿则以亲子协作的形式装饰专属小车。普通的小车在孩子们的奇思妙想中，变身“春雨彩虹花车”、“春光森林花车”、“闪亮蝴蝶花车”、“梦幻水母花车”……每一辆花车都承载着孩子们对春天的无限创意想象。
尤为亮眼的是，大班孩子们主动尝试与“豆包”互动，主动询问“你觉得我的“春雨彩虹花车”怎么样？”“怎样能让花车更有春天的感觉？”，并结合AI建议对花车进行二次改造。在人机互动的过程中，孩子们不仅体验到科技的乐趣，更初步学会辩证看待人工智能的建议，培养了独立思考的能力。此外，孩子们还共同讨论巡游路线、骑行顺序，明确路途中的安全注意事项与巡游规则，在自主参与中强化了规则意识与责任意识。
一切准备就绪，5月9日上午，春日花车巡游春游活动正式拉开帷幕。孩子们骑着亲手制作的花车，从幼儿园出发，沿着既定路线缓缓驶向浙大玉泉校区情人坡大草坪。色彩缤纷的花车队伍宛如一条流动的彩虹，穿梭在求是村与玉泉校区的春日盛景中。
抵达情人坡大草坪后，孩子们有序停放花车，开启了春日野餐与自由游戏时光。活动尾声，所有花车排列成创意造型，孩子们笑脸盈盈，拍下集体大合影，定格下这份专属的春日美好。返程后的分享会上，孩子们围坐在一起，畅谈巡游中的快乐瞬间，热议“花车还能怎么用”，让探究的兴趣持续延伸，让成长的收获得以沉淀。
这场春日花车巡游记，不仅是一场充满童趣的户外出游，更是一次融合自然、艺术、科技与社会交往的综合性项目式学习实践。
与此同时，“遇见春天●AI小园丁计划”项目活动中，各班同步开展春日长卷画创作，一幅幅充满童趣的长卷，定格了孩子们眼中的春日盛景。至此，为期两周的浙大实验园“遇见春天●AI小园丁计划”主题家园项目圆满落幕。浙大实验园的孩子们，正带着春日里收获的温暖与成长，迎着阳光、逐梦前行，奔赴下一场精彩的成长之旅。（文：冯燕 图：沈洋沁 圈爸）
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