【教研帮扶】广东省教育研究院走进粤东西北（云浮）教研帮扶活动中小学心理健康教育学科专场举行

同课异构展风采调研赋能促提升

4月21日至23日，广东省教育研究院走进粤东西北（云浮）教研帮扶活动——中小学心理健康教育学科专场举行。本次教研帮扶活动由广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办，云浮市教育局承办，郁南县教育局、郁南县锦枝小学、郁南县西江中学协办。云浮市专兼职心理教师及班主任代表参加。活动精准对接一线需求，涵盖磨课研讨、同课异构、评课交流、专家讲座及实地调研，取得扎实成效。

磨课研讨

精雕细琢，蓄势待发

21日下午，在省心理健康教研员指导下，佛山与云浮的授课教师团队分学段开展深度磨课。小学组在郁南县锦枝小学，初、高中组在郁南县西江中学，两地教师围绕教学设计、活动编排与课堂生成等核心问题进行思维碰撞。大家反复打磨，将先进的教学理念与本土学情充分融合，为次日的课堂展示奠定坚实基础。

小学组曾旻琪老师磨课现场

小学组磨课研讨现场

初中组钟灿华老师磨课现场

郑婷婷老师磨课现场

初中组磨课研讨现场

高中组张群娣老师磨课现场

高中组周昀老师磨课现场

同课异构

异彩纷呈，各绽芳华

22日上午，简短的开班仪式后，同课异构教学展示正式拉开帷幕。三个学段围绕不同核心主题，呈现六节心理健康教育课例。

小学组聚焦“认识自我”主题。郁南县都城镇锦枝小学郑艳艳老师执教《我好喜欢我自己》，以“能量奶茶”为创意隐喻，通过“大风吹”暖身游戏、高光时刻分享、“共搭高桥”挑战及绘制专属“能量奶茶”等活动，帮助学生在具象化体验中发现自身优点，学会用积极的内心对话为自我注入能量。佛山市南海区桂城街道中心小学曾旻琪老师带来《寻找我的闪光珍珠》，借助“闪光珍珠”这一生动意象，通过猜拳游戏、发现他人闪光点、制作“闪光珍珠手链”等环节，引导学生看见已有优势，明确成长方向，将积极心理品质可视化，让“每颗珍珠都有不一样的光芒”这一理念深植学生心中。

郑艳艳老师执教《我好喜欢我自己》

曾旻琪老师执教《寻找我的闪光珍珠》

初中组围绕“人际交往”主题展开。郁南县蔡朝焜纪念中学钟灿华老师执教《守护我的“安全圈”》，以“心理边界”为核心，通过身体回应游戏、绘制“安全圈”地图和情景分析，帮助学生识别身体、物质、情绪、隐私四类边界，学会用恰当方式守护自己，让隐形的心理边界变得清晰可感。佛山市禅城区南庄镇南庄中学郑婷婷老师则带来课题名称改为《听见同伴“差评”后，我选择_____》，创新采用“心理侦探”剧本杀形式，引入“评价放大镜”工具，引导学生区分“事实”与“观点”，辨别评价的参考价值，并共创“应对卡”与“心理盾牌”，实现从“被评价定义”到“主动智慧应对”的转变。

钟灿华老师执教《守护我的“安全圈”》

郑婷婷老师执教《听见同伴“差评”后，我选择_____》

高中组聚焦“生涯发展”主题。郁南县西江中学张群娣老师以《黄皮树下，“四度”绽放》为题，巧妙融入本土黄皮文化元素，从高度、深度、宽度、温度四个维度解码生涯发展，通过绘制《黄皮蓝图》和“养分漂流”活动，帮助学生看清优势路径，懂得“每一种绽放都值得被看见”。佛山市顺德区容山中学周昀老师执教《探索职业拼图》，以AI绘本主人公“小林”的生涯故事为线索，小组合作围绕“职业信息六维拼图”向AI助手提问，学习多维度了解职业，在充满科技感的探索中建立起有方法、有底气的生涯探索能力。

张群娣老师执教《黄皮树下，“四度”绽放》

周昀老师执教《探索职业拼图》

课堂上，老师们紧扣不同学段学生的心理发展特点，以饱满的热情、精妙的设计和扎实的专业素养，将心育理念融入生动有趣的互动之中，为观摩教师呈现了一场场既贴近生活又蕴含深度的教学盛宴。

评课研讨

专家把脉，精准引领

教学展示结束后，各学段立即开展深度的评课交流。小学组由佛山市南海区心理健康教育兼职教研员王秋萍老师点评，初中组由省心理健康教研员徐航航与省名班主任工作室主持人林元景点评，高中组由佛山市高中心理健康兼职教研员刘明翔老师点评。专家们充分肯定了活动组织的精心与课例呈现的高质量，对授课教师的教学设计和育人匠心给予高度评价，并从目标达成度、活动递进性、课堂实际生成等方面进行了精准指导，为后续教学优化指明方向。

小学组评课研讨现场

初中组评课研讨现场

高中组评课研讨现场

专家讲座

赋能成长，理论引领

22日下午，徐航航在西江中学致远报告厅作题讲座《如何上好一节心理课》专。她从政策文件和核心教学理念切入，结合生动课例，系统解析“起承转合”心理课教学模式的构建与运用。她特别强调，一堂好的心理课应兼顾“有深度的价值引领”与“有温度的课堂共情”，既要体现专业科学性，又要充满辅导性与体验性，为一线教师提供了极具操作性的专业指导。

徐航航老师《如何上好一节心理课》专题讲座现场

徐航航老师《如何上好一节心理课》专题讲座现场

深入调研

精准指导，破解难题

23日上午，省教研帮扶专家团队深入郁南县实验中学开展实地调研。专家们走进课堂听课，并与学校德育干部、班主任及心理教师进行座谈交流，针对学校心理健康教育工作中存在的难点痛点逐一答疑解惑。专家团队还参观了学校心理辅导室，就阵地建设、功能优化及内涵提升提出了具体可行的建议。

聂芷燕老师执教《遇见成长型思维》

调研座谈会现场

参观心理辅导室并指导工作

参观心理辅导室并指导工作

本次活动以同课异构优化课堂教学，以专家讲座提升专业素养，以调研座谈破解实践难题，切实搭建起高水平的教研交流平台，充分发挥了省级教研的引领辐射作用。此次帮扶活动有效推动了云浮中小学心理健康教育的协同共进，为提升粤东西北地区心理健康教育工作质量注入了强劲的新动能，助力区域心育工作迈向更高质量的发展新阶段。

来源：广东教育研究

编辑：广东君