广东
为深入推进基础教育高质量发展，落实“百县千镇万村高质量发展工程”，促进义务教育优质均衡发展，4月21日至23日，广东省教育研究院走进肇庆教研帮扶活动小学科学专场在广宁县第四小学举行。活动紧扣2025年修订版义务教育科学课程标准，以“聚焦新课标 赋能新课堂 共促均衡发展”为主题，为小学科学教学提供高水平示范引领。来自深圳、肇庆两地70余位小学科学教研员和教师参加本次活动。
前期研磨，锚定教学方向
活动前期，省教育研究院小学科学教研员张黎组织专家团队与授课教师开展集体备课与磨课，围绕课标落实、实验设计及探究支架搭建等反复打磨，确保每节课例高质高效、精准落地新课标。
同课异构，课堂精彩纷呈
四节优质课例充分彰显核心素养导向。广宁县陈梓浩老师的《运动与摩擦力》，依托AI科学实验室开展可视化实验教学，让科学探究更直观、更智能；徐莹莹老师带来《用弹力驱动小车》，依托小组探究实验，强化探究实践与证据意识，着力培养学生科学思维；赖艳老师与陈铭琳老师两节同课异构《声音是怎样产生的》，通过动手实验引导学生自主建构科学概念，课堂真实、扎实、务实，为观摩教师提供可借鉴、可复制的教学范式。
深度研讨，成果互学互鉴
课后，多名一线教师代表踊跃进行互动点评。广宁县第四小学、广宁红军小学、广外附属城东学校集中展示涵盖科创课程、实验室建设、学科融合等的科技教育成果。
讲座分享，赋能专业成长
徐莹莹作专题讲座《可见的科学概念教学》，系统阐释科学概念可视化实施策略，为一线破解概念教学难点提供实操指引。广宁、怀集、德庆三地教研员随后分享县域科学教育推进经验，围绕师资、实验教学与教研提质等深入交流。肇庆市小学科学教研员刘春义小结时表示，各县（市、区）要以新课标为导向，聚焦核心素养，着力破解概念教学、探究设计等共性难题。
活动总结，全链教研显效
张黎在活动总结中表示，本次帮扶形成了“磨课—授课—点评—展示—讲座—分享—总结”全链条教研模式，闭环完整、实效突出。她强调，要持续强化实验教学、深化AI赋能、抓实概念建构，推动优质教研资源下沉基层，全面提升粤东西北地区小学科学教育教学质量。 此次活动导向清晰、示范有力，对推动全省小学科学落实新课标、提升课堂教学质量、促进均衡发展具有重要而深远的意义。
来源：广东教育研究
编辑：广东君
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