广东
5月12日，中国教育科学研究院发布《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》，深圳市博伦职业技术学校《AI 赋能・数据驱动・生态重构：人工智能驱动下中职教学创新路径》案例成功入选，成为广东省唯一入选案例，也是本次入选案例里全国唯一一所中等职业学校。
2022年，博伦职校作为广东省信息化标杆校，以广东省教育研究院课堂教学智慧评价改革试点学校为契机，系统开展“人工智能+教育”创新实践，推动教学从“知识传授”向“素养培育”深度转型。深度运用国家智慧教育平台与CSMS课堂智能诊断系统，构建“平台+AI”双轮驱动的职教数字化转型模式，聚焦破解三大教学瓶颈：一是教学评价“主观化、模糊化”，二是教师成长“路径窄、缺实证”，三是教学改革“难深化、易悬浮”。
学校形成以AI赋能为核心、以数据为驱动、以生态重构为目标的五大推进路径：一是机制保障，成立由校党委书记涂文智任组长的数字化课堂转型领导小组，构建“校—部—科”三级联动机制，纳入“三年筑基、五年生态”发展规划；二是资源整合，整合国家级资源库、精品课，校企合作开发活页式教材、工作手册式教材及微课，开展跨区域教育帮扶；三是技术驱动，以CSMS系统形成“录课上传—AI分析—报告解读—异步评课—靶向教研”五环节闭环，构建课前预习—课中高阶任务—课后分层作业精准教学闭环；四是教研转型，建立“课例数字化—AI智能诊断—异步协同评议—靶向网络教研—行动改进与验证”人机协同新模式；五是成果凝练，形成数字化课堂评价参考表、课型分析报告等校本成果，推进“博伦常模”建设。
经过近四年实践，博伦职校数字化教学成效显著：累计完成1056节数字化课例、472节深度分析，超74%课例大数据指数高于75分；获广东省优秀教学成果特等奖1项，发表专项论文8篇，立项省级课题4项，全国教学能力大赛1金2银2铜，学生 获 全国职业院校技能大赛金奖4项；构建“人机结合”发展性评价体系，实现评价从主观模糊向客观精准转变，实践模式在全省、全国推广输出。
此次博伦职校案例入选国家级智慧教育发展报告，是广东职业教育数字化转型的重要标志性成果。广东省教育研究院将继续推广“博伦案例”，引领全省中职学校深化人工智能与教育教学融合，持续打造职业教育数字化转型广东样板，为全国职业教育高质量发展贡献力量。
来源：广东教育研究
编辑：广东君
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