3年级校内数学还很磕绊的儿子，如今连拿3个全国奖，我只做对了这件事

翻到去年的朋友圈，突然感慨万千。

还记得一年前，我跟大家分享过Eric正在上的那门数学名师小班直播课吗？

一年半过去，今天我终于能带着一份沉甸甸的"成绩单"，来给大家一个交代。▼

• 全国 "希望杯" 数学活动五年级一等奖

• 全国 "华杯赛" 数学活动小高组二等奖

• 全国 "华杯赛" 数学活动小高组二等奖

懂国内数学竞赛含金量的家长都清楚，这三张证书的分量到底有多重。

在广州，手握这三枚证书，已经拿到了第一梯队学校的“入场券”。

但我最想说的是，Eric从来不是那种天生就会数学的"神娃"。

你们根本想不到，他三年级连希望杯都没获奖，最好的成绩也只是个鼓励性质的三等奖，那也是二年级的事情了。▼

直到去年遇到派培优的数学课，我们才好像终于找对了方向，一步一步走上了这条"普娃开窍"的路。▼

我去年在微博里，一字一句记下了他这一年的所有经历——从畏难到主动，从在老师帮助下找到自己的学习问题，到一步一步克服后提高，从没有获奖到拿到高含金量的数学赛事证书。▼

更让我惊喜的是校内成绩的飞跃，现在他的数学基本稳定在满分。

这所有的一切，都实实在在发生在这短短一年多的时间里。▼

我之所以愿意把这些毫无保留地分享出来，是因为我知道，Eric走的这条路，没有天赋滤镜，没有天价补习，对绝大多数和我们一样的普通家庭来说，都有真正的参考意义。

看到这里你可能会问：这只是Eric一个人的幸运吗？当然不是。

光是上学期期末，就收到了超过600份真实的家长反馈：

有孩子第一次考满分抱着妈妈哭的，有从60分冲到95分的，还有原本对数学完全没兴趣，现在主动学习如何思考问题的。

每一张截图背后，都是一个家庭在数学这条路上的 "守得云开见月明"。

说实话，这些鲜活的、热腾腾的进步，比Eric手里的任何奖杯，都更让我动容。▼

我让派培优老师做的期末回访

（图片里的名字是主讲老师的名字）

每一个年级的在读孩子，都在给出最真实的答案。

从专注力的显著提升，到学习习惯的潜移默化，再到数学兴趣的彻底点燃……好评如潮，多到几屏都贴不下。

看着这些反馈，你会发现，数学带给孩子的远不止是分数。▼

以上都是好评反馈，我做了一下整理

今天文章也会继续贴更多我们的回访讨论

此外，仅仅有满屏的好评就足够了吗？不够的，显然以上的满屏好评，还不足以形容派培优的“格局”。

派培优还有个硬核的底气（是很多其他机构，特别是线上网课没有的），在于它拥有一套极其透明、清晰且高效的“小初高全体系衔接”。

我们的学员中，像Eric这样的例子并非孤例。很多孩子在派培优沉淀后，顺利进入了校内数学思维俱乐部、数学兴趣小组，在各类当地重点活动中脱颖而出，甚至拿到了中学见面会的“入场券”。

派培优做的，从来不是把孩子推向枯燥的刷题或题海战争。

它的有效性在于，他把数学思维揉碎了，融入教学、体系、作业与日常习惯中。这种日积月累的潜移默化，让孩子在不知不觉中具备了“破局”的实力。

这也解释了为什么我总能收到家长的惊喜反馈：“孩子参加校内重要选拔，发现卷子上的压轴题，全是派培优讲过的同类模型！”这种对难题的掌控力，在初中阶段的提分效果尤为显著。

Eric的进步不是偶然，而是这套体系下，大部分学员可以在各自城市为自己赢下的核心软实力。

派培优到底是一门怎样的课？这必须回归到它的建立初心、体系设计、教学闭环等多个维度。今天的文章篇幅较长，但我由衷希望你能花点耐心看完，这关乎孩子未来的数学之路。

文章讲不完的，我们周五中午直播间继续讲，我邀请了派培优的田天老师来跟我一起做分享搭子，跟大家仔细聊聊派培优数学课。

暑期班的名额也会在直播间里开放招生，暑期是孩子查漏补缺的好时期，一定要带孩子好好体验下▼

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派培优数学课是8-12人名师小班直播课，且它完全没有试错成本。

课程专门设置了无忧试学保障：前4课时放心上，相当于整整2节完整的正式课，听完觉得不合适、孩子不喜欢，没有任何附加条件，直接全额退款。

后面的课程更是采用灵活的核销制，按实际课程核销，不上课不花钱。

算下来平均每小时只要80多块钱，用大班课的价格，就能享受到接近一对一的名师关注度，这个性价比真的没话说。

关于新课改下数学思维如何培养，我也邀请了派培优数学课的数学名师周天驰老师，跟我们详细讲讲数学的系统规划，可以点击预约周四的直播间，一起来听听！

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如果想给孩子做一下数学能力测评，或者怕错过直播间需要文字汇总和精华的话，记得加入我们的大本营，包括课后、学习中有任何想交流的，都可以随时沟通！▼

2025年1月的寒假，我让4年级的Eric，开始跟一个新的数学小班直播课学习。

因为一直想为孩子找到一门优秀的中国数学体系课，既能打牢校内基础，又能拓展校外思维，从而帮助孩子建立完整的数学能力体系，选了好久好久，才最终决定在这门课上学习。

我们从寒假就开始上了。

每节课2小时，课后还有大约1到1.5小时的作业量（包括订正和口述题、小讲师在内），整体安排刚刚好。▼

不知不觉，都已经一年多了，我明显地感受到，弟弟在数学上的领悟真的不一样了。

他的数学语感更敏锐了，算感也明显提升，解题时的思路越来越清晰，连书面表达也利落了不少。

他还主动要当小老师，积极讲题，看到难题也不逃跑。有时候研究一道题，可以花上好几个小时。

派培优四升五的暑期班，刚好遇到了机器人集训，Eric飞机上赶作业，酒店里补回放，卯足了劲儿，一定要把暑期课和作业补完。

我家Eric一向活泼好动，坐不太住，但只要开始上派培优，他是一定能专注下来，全程投入的，真的是难得。

可以说，他是彻底被这门课“圈粉”了。

它让我认真地看到：只要方法得当，原来每个孩子都可以学好数学。

换言之，它也是我心中理想的，中国奥数体系数学课！

可能你会担心：派培优里面的数学知识难不难，普通孩子能跟得上吗？

我的答案是：完全不用担心。

派培优的数学课并不是“唯难题论”。我选择它，是因为它有一整套从打基础到培优的教学体系，能够全面覆盖从75分到100分孩子的不同需求。

无论是补差、同步，还是培优、创新、浅奥、竞赛，孩子都能在派培优里，找到适合自己的那条学习路径，一步一步提升上去！

派培优老师累计带课学生超过30万人次，有8W+到15W+学员经验的老师比比皆是，也因此在一线教学经验中，老师能看到的更大范围的孩子学习情况。

派培优创始人曹争老师原本是清北网校、作业帮等头部机构的教学负责人，北京大学数学系毕业，拥有16年一线教龄，是HB全国总冠军教练、学而思全国十佳教练员。

他带出来的学生，有人拿到IMO国际金牌，也有人从数学基础薄弱一步步走进清北和海外名校。

他看到，很多孩子一方面焦虑于跟不上，另一方面又在反复试错中，耗掉了时间，也磨掉了兴趣。

这些孩子，正是在“听懂了却做错”的反复挫败里，逐渐失去了对数学的信心。

这个问题他想了很久——如果一套教育体系只能筛出顶尖学生，却无法陪大多数孩子走出困境，那它还符合未来教育的趋势吗？

于是他放下光环，重新出发，创办了派培优。

他带着多年教研经验，组建了一支骨干团队，搭建出一整套真正面向大多数孩子、实现“因材施教”的数学教学系统，让95%的孩子，都能找到科学学习数学的路径。

直播间按孩子在读年级拍，先拍先联系做测评分班，再锁名师时间。

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太长不看版

为了让大家在做决定前，能真正了解一门课程，我通常都会把课程介绍文写得非常详细，上万字都是常有的。这篇文章也不例外。

但如果你时间不多，可以直接看这个“太长不看版”。我先帮你浓缩总结一下：为什么派培优数学课值得入手。

数学这门学科大家都清楚，它的地位一直很霸道，是各种选拔里最核心的学科之一，几乎决定了孩子能走多远，能获得什么机会的“青睐”，因此补差、同步是它的基础盘，上限一看体系，二看出口，三看班型和师资。

可以说，这些派培优数学课都齐全了：

小班直播教学

在派培优，小学阶段的培优体系每班不超过12人，竞赛体系每班不超过30人。七年级每班不超过15人。班型设计兼顾基础提升与竞赛进阶，确保每一位孩子都能在适配的节奏下被精准关注、持续激发。

精挑的主讲教师团队，全都是名师！

这是一支由行业顶尖教研和一线教学负责人组成的“豪华教师阵容”，曹争老师亲自领衔，广邀来自清北网校、学而思、作业帮等平台的资深名师加盟——每一位老师都具备多年奥数带班经验，不是只做设计，而是亲自带班、亲自教学。

主课老师课前课中课后一站式负责制

派培优不设助教，所有作业由主讲老师亲自批改，课堂答疑、错题讲解、家长和老师的沟通，都由老师直达家长，确保教学过程的闭环与精准反馈。

我们在做回访的过程中，问过的所有家长的反馈也是一致的，谁上课、谁服务、谁辅导，没有任何“水分”。▼

我们回访的家长如是说

完整教学闭环体系

每个孩子的学习过程都涵盖“教 → 练 → 讲 → 改 → 评 → 复盘”六大环节，帮助孩子从“听得懂”真正走向“能做对”，再进化到“能表达、会迁移”。

在跟曹争老师聊的时候，他说一句话让我挺动容的：

“不是每个孩子都要成为IMO金牌得主，但每个孩子都值得被认真教一教。”

我家弟弟也是属于那种遇到困难就容易退缩，而且平时做数学题不太喜欢写过程，写了也不规范，经常就容易出一些“粗心”“马虎”这样子导致的小错误，这些问题都制约了他更上一层楼。

派培优是非常关注孩子的数学思维和学习习惯的，每个年级都有针对性的习惯要点。

所以在派培优的有效引导下，我也亲眼见证他的极大改善。▼

说个小细节，派培优的作业基本上都是原创题，且没有答案，不需要家长批改，孩子做完就发给老师，老师亲自批改！

围绕“因材施教”的理念，在课程设计之初，派培优就为孩子们铺设了四条贯通式成长路径。

从校内培优、补差到校外拓展、拔尖路径

从小学低年级起系统对接中国奥数的培养体系，从校内拓展、到浅奥学习，再到XWB、YCB、AMC8等国内外赛事的学习准备，帮助孩子拓展高阶思维，建立数学自信，逐步迈向更高维度的能力平台。

升学路径早规划早支持

围绕幼小素质拓展、XCS、CSG的关键节点，课程精准覆盖重点中学分班测试、数学竞赛加分体系，为进入统考、点招、分班测、重点测、少年班等优质学段提供持续支持。

派培优也在积极给大家搭建机会、保驾护航，下半年计划还有更多。

能力路径：思维底层框架

数学是理科思维的核心，学数学更长期的目标是，为孩子搭建一套真正属于自己的数学思维体系：包括逻辑表达、结构建模、问题分析、错因复盘，培养未来能“独立思考与解决问题”的学习力。

我们这次锁的派培优名师班，更是属于行业内有口皆碑的——“真正厉害的老师团队”。

接下来，每一个要点我都跟你详细展开说说。

师资团队涵盖北大、清华、南开、中山、北师大、华东师大、重师等重点高校，一线教学经验丰富，最资深者教龄25年。

累计带课学生超过30万人次，教师个人荣誉涵盖行业机构教师榜第一名、全国教学大赛一等奖、全国中高考数学研究专家、XWB、HB等命题组成员、金牌教练、数学思维体系教研员等。

在派培优数学课的小班直播课堂上，老师不是主讲+助教+流程化，而是真正回归“教书育人”的本质：主讲老师负责制。

每位主讲老师亲自负责测评、选班、教学、答疑、作业批改、学习反馈。

曹争老师说——

他们说，老师为什么愿意带小班，不是因为轻松，而是因为挑战——

因为他们知道，很多孩子学不好数学，根本不是资质出问题，往往是学习方法没跟上、路径没找到、节奏没掌握。

我们回访的家长如是说

真正的数学名师，关注的是思维的路径。

很多后来在数学上表现出色的孩子，起初也并非“快人一步”，只是他们的老师知道如何打通他们的任督二脉，陪着他们走稳每一步。

派培优课堂采用波利亚四步教学法

说得直白点，那些你以为反应慢、不适合学数学的孩子，恰恰是很适合做“深思型”的学生。

只要有对的引导，他们会在“慢”中找到自己的学习节奏，在探索中建立思维的骨架。

“师傅领进门，修行靠个人”，一个好师傅，真的可以能让孩子少走弯路，还能学得扎实，走得更远！

派培优的老师，恰恰就是我见过愿意带绝大多数孩子（不管在家长眼里孩子水平是高还是低）的，一群很有情怀和教育初心的数学老师。

他们不只是“教数学”，他们是在帮每个孩子，在数学这条路上，走出属于自己的节奏，找到属于自己的信心。

派培优的老师不会课一上完就离开，他们是能真正在“带着孩子踏实往前走”的陪伴者。

因为，派培优的课，不设助教。

你没有听错。

派培优的数学课里，没有助教“中转”，没有责任“外包”。

所有的作业批改、学情跟踪、学习目标的设定、薄弱点的分析与攻克…… 全部都由主课老师亲自完成。

这意味着：

家长在群里提出的任何问题，都是主课老师亲自解答；

孩子的作业，不是“系统自动对”就了事，而是老师一点一点改，并给出“这一类题下次再遇到怎么做”的具体建议；

每一位孩子的“上升曲线”，老师都能实时看得见。▼

我们回访的家长如是说

还有一点我必须夸，老师的回课速度真的很快！

每次作业提交完，在下一节课上课前就能收到详细批改；

群里的家长提出作业相关问题，老师不是“周一统一答疑”，而是看到就回，回得又快又具体。

那种“老师就在家旁边陪着辅导”的实感，真的是我没想到的安心感。▼

我们回访的家长如是说

派培优也有定期的教学回访机制。

老师会主动联系家长，了解孩子的听课状态和个性化需求。

寒假时我提到希望提升孩子的计算细心度，结果没几天，老师就针对这个问题安排了专门练习，批改作业时还特别留心这一项反馈。

那一刻，我意识到：他们真的是在把每个孩子的成长放在心上。

曹争老师跟我分享过他创立派培优的理念——

这，就是我让弟弟认真跟着派培优做中国奥数拓展、坚持推荐派培优的原因。

还有一方面，对我来说，这种服务其实也是让我和孩子的关系变得轻松了。

最开始的时候，我家弟弟不太喜欢写过程，字迹歪歪扭扭不好看，但老师中间一指导，孩子就爱听，我们甚至会坐在一起讨论题目思路如何更规范，而不用我再需要反复提醒、纠正，辅导作业的“火药味”都少了很多。▼

孩子主动希望能“加餐”

说实话，这样的变化，是我没想到的收获，但却成了最让我感动的部分。

让孩子在好情绪中学习，真的比学几道题本身重要得多。而派培优，不只是帮孩子学数学，也是帮我们全家回到更良性的学习节奏里。

我们也回访了不少之前报名了派培优名师班的家长，大家的反馈出奇地一致：

“比起那些天赋出众、无师自通的孩子，大部分孩子更需要一个懂他、愿意花时间带他一程的好老师。”

这让我很有共鸣。

因为，那些畏难的孩子，表面上看起来“逃避”，但其实内心是极其渴望被看见、被引导的。

他们怕难，并不代表他们不想学好。

他们退缩，不是因为不在乎，而是因为他们太在乎了。▼

我们回访的家长如是说

在派培优，老师对这类孩子格外敏感——

好老师的能力，不只是会讲课，更是知道如何把那些坐不住、学不会、做不完作业的孩子，一点点回归正轨。▼

我们回访的家长如是说

现在想想，我为什么越来越坚定推荐派培优，甚至变成“自来水”，不是因为我孩子一下子多优秀、学得多轻松，而是：

在这里，我看到每一个孩子，被老师真正当作“值得被雕琢的玉石”对待。

不是被放弃，也不是被敷衍，更不是被“贴上不行”的标签。

而是在每一次上课、每一次练习、每一次批改、每一次被鼓励中，一点点地被唤醒，被看见。

这就是我说的：

名师的价值，不是给天才儿童加冕，而是帮哪怕一开始就不被看好的孩子，走出学困期、步上坦途、突破自己。

你应该听过这个词，叫“攻守兼备”。

数学在中国是一门选拔性学科，地位相当重要。

简单说，“守”是把校内基础打扎实，“攻”是有余力时去挑战更高阶的题型，比如奥数、竞赛、择校考。

这其实不是天赋决定的，关键看有没有合适的资源和方法。

派培优小学数学课的核心目标，就是帮助孩子在小学阶段做到这一点：基础稳得住，思维能打开。

它的课程内容紧扣最新版小学数学课标，先巩固学校要学的知识点，再在此基础上，引入分层次的思维训练和初步奥数题型。▼

比如，一节课学完后，老师会安排几道变式题或趣味题，引导孩子活学活用，此外，再加上几道“有点挑战”的题，孩子刚好够得着，做出来特别有成就感，也更愿意继续探索。▼

最后便是更难的题目，让孩子需要沉下来仔细琢磨，但属于“踮起脚尖能够得着”的学习区。▼

我们回访的家长如是说

我家孩子刚开始接触压轴题时，也会畏难，但派培优的老师很会“扶一把”。

从引导思路到鼓励尝试，再到孩子解出难题那一刻，老师的表扬、家长的认可，让Eric意识到：“原来我也可以。”

现在他遇到难题不再逃避，而是第一反应是“试试看”，这份自信，真的特别宝贵。

而更打动我的一点是：这套体系不是只为“学霸”设计的，普通孩子同样受益。

派培优的课程体系，正是用这样一种“稳中有进”的方式，帮孩子慢慢打开数学这扇门：

从课内到课外，从跟着学到会思考，从“我不会”到“我能试试”。

上课页面兼顾了高品质的设计和美感，孩子既不会觉得过于“幼稚”，也能够静下心来参与思考。▼

这，或许才是我们最想为孩子争取的教育路径。

不被难题吓退，也不止步于课本，只要循序渐进，每个孩子都能在自己能力范围内往上走一截，一步步走得稳，也走得远。

在正式上课前，派培优会先安排一次数学水平测评。

说是测评，其实更像一次“了解孩子真实学习状态”的机会。题目不只是校内基础题，还穿插了一些拓展题，既考察知识掌握，也考察思维能力，是教研团队精心设计出来的。▼

我们回访的家长如是说

我还记得弟弟那天对着电脑屏幕，一边咬笔头一边皱着眉——有几道题连我在旁边看了都得停顿几秒。

他答完题，长叹一口气：“妈妈，压轴题也太难了吧！”

我笑着安慰他：“难一点没关系，难才有可能发现你真正需要加强的地方呀。”

很多家长跟我的感受类似：题确实有点挑战，但不是瞎难，而是有层次、有区分度的——

能看出孩子到底是刚够校内要求，还是有一定延展能力，甚至已经具备了接触奥数的潜力。

也正因为这套测评足够“准”，后续的教学才能做到“对症下药”。▼

派培优会根据测评结果，把孩子分进不同层级的小班，每个孩子基本都能找到适合自己的起点。

这样的分班并不是“一刀切”定终身。

派培优会每两个月动态评估孩子的学习情况，只要孩子积极参与学习闭环，哪怕孩子最初测评是满分班，也绝对可以一路稳步升励学班、睿学班或更高，每一次晋级都像是孩子被“点亮”了一次。

这样的分班机制，是为了更好匹配孩子的学习进度。

难度合适、节奏得当，孩子自然愿意学、也更容易看到自己的进步。

所以啊，有时候看似只是做了一次测评，实际上，是在帮孩子把起跑线调整到了“刚刚好”的地方。

也正因为这一步做对了，后面的路，才能走得稳、走得远。

不少人以为，学奥数只是为了拿奖，但在派培优看来，真正优秀的课程体系，应该为孩子打开更多通往未来的出口——

无论是竞赛舞台、还是升学路径，更重要还有核心能力的逐步养成。

我们现在开团招募的暑期课程，大纲列表如下。大纲列表以S班为例，需要其他班型可以加入大本营领取。▼

这是1-6年级的暑期班大纲（部分）：

这是七年级的暑期班大纲（部分）：

每节课都有派培优配套教材和拓展练习：▼

派培优做的，就是为每一个不同起点的孩子，匹配一条“走得通”的进阶路径。

① 为特长打底：不是盲目冲刺，而是科学铺路

派培优的课程会根据不同阶段孩子的思维能力，循序渐进地对接各类数学活动，包括AMC8、HB、XWB、YCB等。

但和传统“应试刷题”不同，派培优更注重思维根基的搭建——每一个解法都追问“为什么”，每一道题背后都强调“逻辑路径”。

孩子不是被逼着跑，而是自然而然拥有了能跑、敢跑、愿意跑的能力。

也正因如此，我们上上个月报名的孩子，在完成常规课程后，如今不少也会主动想多参加活动，原因是因为他们发现：“我可以准备好。”

② 为升学蓄力：让选拔题型变得“不再陌生”

面对DZ、MK、少年班等选拔性测评，家长常常感到手足无措，题型不熟、节奏太快、孩子容易挫败。▼

跟一个家长聊到他们当地的小升初“统考”，双减下孩子能锻炼的机会少，因为经验不够而滑铁卢是家长也会担心的。

派培优课程体系提前布局了与这类测评高度关联的模块内容，在常规课堂中悄悄埋下“赛点”。▼

孩子不是突击式地临时上阵，而是长期积累下来的“沉稳感”，让他们在真正需要“冲一把”的时候，更加从容、自信、有准备。

③ 为能力筑基：未来比竞赛更重要的，是“能学”这件事

学习的尽头，不是竞赛奖状，而是独立解决问题的能力。

派培优在设计课程时，特别注重三种能力的同步提升：

• 逻辑思维：从题目中找线索，形成思路链条。

• 问题解决：在复杂信息中找突破口，敢于尝试。

• 学习习惯：专注、复盘、自我检测，逐步形成“会学”的能力结构。

课程是紧扣新课标改革趋势的，比如我们拿深圳南山区卷子为例——▼

也正因如此，不少家长在回访时，告诉我们：

“孩子不仅对数学有信心了，人也变得更踏实了。”

“现在他会自己制定计划、完成作业，不用我催了。”

“他学其他科目的思维和方法也比以前清楚多了。”

我们回访的家长如是说

这种从“学会”到“会学”的转变，才是真正的出口——它不会被一次考试限定，也不会因为离开赛场而失效。

在派培优，课程不是终点，而是一座桥。

它把孩子从“我会做题”送向“我能解决问题”，从“我在努力”送向“我看到可能”，从“我只是一个学生”送向“我知道我可以走得更远”。

而这一切，正是我们为孩子努力搭建的“未来通道”。

2026年，真的别再错过这样一门好课了！

中国奥数体系下稀缺的“ 小班·名师·系统课 ” ，就在这一次，限额返团！

一个真正会教的老师，能改变孩子的一生数学轨迹。

我一直有个信念：把好老师，请回家。

这次，我依然给大家锁定了每个年级段的“王牌老师”。

⚠️ 名额依然非常有限，手快有、手慢无！

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我们这次的价格，真名师小班，还做到了全网顶配性价比：

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更多的请假、退款政策见下图，让你选得明白、学得安心，每一步都安排得稳稳当当。

在无忧试学期，孩子的学习体验也不将就。

我们绝不安排“走过场”的试学课，每一场试学，都是由正课的王牌老师亲自授课！

也就是你先选老师，然后再试学，试学的就是你选好的老师。

他们都是多年教龄、战绩赫赫的大咖老师，带出过众多优异成绩的孩子，让你试听也安心，试学期无忧学，不满意全额退！

最后提醒一句：

别忘了进大本营！▼

售前、售后、上课过程，有任何问题欢迎进群问小助手～我们也同步在组织2026年数学活动的报名，含金量非常高，记得选些合适的活动试一试。群内也有分享部分赛事的真题，可以来练练手！