高考人数暴跌、复读热潮褪去，学历贬值时代，读书真的没用了吗？

2026年高考报名人数是1290万，比去年减少了45万。

不少人觉得这意味着高考竞争变轻松，不再内卷了，可这其实是个大误会。

这届考生大多是2008年奥运宝宝，当年出生人口超过1600万，比前后几年都多，所以适龄考生的基数并没有减少。

这次报名人数下降，主要是因为复读热潮大幅退去。

在过去几年，高考复读生占比特别高，差不多每三个考生里就有一个是复读的。

复读本质上是一场赌未来能提分的投资，可现在这项投资的成本和风险都翻倍了。

从政策方面看，四川、湖南等很多地方的公办高中禁止招收复读生，复读只能去收费很高的民办学校，一年学费动不动就是好几万。

从考试方面看，新高考改革改变了传统的刷题模式，题型变得灵活多样，以前靠题海战术积累的应试经验很快就不管用了，复读能不能提分变得很不确定。

高考和复读人数的变化，可不只是教育数据，它们还反映了社会信心和经济走势。

考研人数能看出短期的就业行情，而高考数据则能衡量几十年的社会流动性和长期的经济预期。

恢复高考快五十年了，读书升学一直是普通人改变阶层的主要途径，这是两代人共同的社会信仰。

可现在，这份根深蒂固的信仰正在慢慢动摇。

现在时代已经过了快速发展的阶段，过去那些不断扩张的行业和新增的社会岗位，现在都逐渐饱和了。

以前有个二本文凭就能找到体面工作，过上稳定生活，可现在学历不断贬值，复读要花很多时间和金钱，但是学历带来的回报却越来越少，就业市场也不景气，这让很多考生和家长算不清这笔账。

再加上行业变化快，风口一个接一个，AI崛起、楼市降温，行业变革成了常态，以前选学校、选职业的经验都不管用了，家长和考生都特别迷茫，对教育内卷的热情也越来越低。

这减少的45万报名人数，不是素质教育的成果，而是经济换挡期，教育试错成本增加的真实体现。

与此同时，互联网上“读书无用论”很流行。

很多人说普通孩子读大学就是个骗局，读了好几年书，学的东西和社会脱节，毕业后工资低，根本没法立足，还不如早点辍学去学门手艺，闯荡社会。

说这些话的人，大多是考研考公没考上、学了冷门专业、在大学混日子的人，他们把自己的失败怪到教育体系上，用自己的经历来评判整个升学道路的价值。

而那些通过大学改变命运的普通人，大多都不怎么说话，这样一来，负面言论就成了舆论的主流。

客观地说，这些争议言论也不是完全没道理，现在的大学教育确实有明显的问题。

课程体系更新慢，和市场上的岗位需求不匹配，很多老师只懂学术，没有实际工作经验，教不了实用的谋生技能。

高校扩招后，学历贬值更严重了，普通本科文凭再也不能保证能有个稳定的工作，这些都是事实。

但是这些言论最大的错误，是把教育存在的问题说成是专门针对普通人的骗局，还说“辍学去学手艺、闯荡社会”是好办法，却不提底层孩子辍学后要面对的生存风险和试错成本。

对于普通人来说，大学的核心价值不是毕业后等着分配工作，而是一个低成本的成长平台和进入职场的必要门票。

大学里有免费的图书馆资源、各种各样的学术讲座，还能认识很多不同的人，这些资源出了校园要花很多钱才能得到。

更重要的是，大厂、国企和一些好岗位筛选简历时，学历是第一个门槛，没有本科学历，普通人连展示自己能力、争取机会的资格都没有，这是职场筛选的现实规则，没办法避免。

真正会利用大学的人，不会只盯着课堂考试。

我认识一个孩子，家里是真穷，父亲在工地上出了事故，母亲一个人打两份工供他读书。他从没上过培训班，只考上了一所普通二本，学的是市场营销——一个被很多人说是“没用”的专业。

他从大一开始就没闲着。上课应付考试，保证不挂科、拿文凭。课余时间干什么？自学做短视频，研究怎么剪辑、怎么写文案、怎么投流。大二的时候接了一些本地小商家的单子，帮他们拍探店视频，一条收三五百。大三粉丝做到十几万，开始自己带货。毕业的时候，他手里有三十多万存款，同时拿到了三家互联网公司的运营岗offer。

你说他这四年亏了吗？没有。文凭他拿到了，钱也赚到了，本事也练出来了。学校给了他四年的时间缓冲，让他从一个啥也不懂的山里娃，变成了一个有技能、有作品、有存款的年轻人。

如果没有大学这四年，他十八岁就去打工，大概率是在工厂流水线上、在餐厅后厨里，攒不下钱，也学不到东西。

对于没有背景和资本的普通孩子来说，大学是试错成本最低、成长上限最高的成长途径。

现在很热门的“学手艺、积累人脉”，其实主要的学习场景就是大学。

现在那些高薪的技术工种，可不是传统的体力活，像新能源维修、自动化操控、数控技术这些高薪技能，都需要系统的理论知识，光靠师傅带徒弟是学不深的，而这些正是高校和高职院校的教学内容。

真正的人脉也不是简单地交换联系方式，而是要在价值上能匹配。

在大学四年里培养出来的认知、眼界和沟通能力，能大大降低社交和合作的成本，这是在校园外很难快速培养出来的核心素养。

那些贬低大学的言论之所以流行，其实是给失败者找个借口，用“规则不公平”来掩盖自己的懒惰和不作为。

那些盲目相信“读书无用论”的青少年，大多不会主动去学高端手艺、努力打拼，只会在消极怠工中浪费时间，陷入抱怨的恶性循环。

面对教育环境的变化，普通人不用盲目焦虑，只要坚持三个原则就行。

第一，要保证拿到文凭，不管学历怎么贬值，它都是进入好岗位的基本条件，是参与社会竞争的资格。

第二，要学习实用技能，利用大学的课余时间和寒暑假，学一门能赚钱的技能，不要只知道应付考试，要打造自己的核心竞争力。

第三，要突破自己的圈子，主动认识不同专业、不同圈子的人，参加竞赛、实习和交流活动，抓住在校园里低成本拓展认知和人脉的好机会。

大学不是改变命运的救世主，也不是精心设计的骗局，它只是普通人手里最公平、最可靠的工具。

强者不会抱怨环境，而是会利用现有的规则和资源让自己成长。

抛开那些浮躁的负面言论，努力学习、提升能力，才能在时代的变化中，抓住普通人逆袭的机会。