重庆
2026年高考语文已经落幕，大家都不约而同地说到一个老词“思维能力”或“思辨能力”。
今年的高考语文部分试题已被《中国考试》分析了，《中国考试》由教育部主管、教育部教育考试院主办，是国内考试评价研究领域权威的专业性学术期刊。它的观点比较权威，不会被误导。
众所周知，未来是人工智能的社会，与工业时代不同的是，人才的评价和要求，发生了很大的变化，以前的要求是，根据指令准确无误地执行，现在的是，根据未来的变化，发挥主动性和创造力，去解决问题，发现机会，推动发展。
在这种背景下，学习就要由知识的记忆转变为知识的运用，在不同的情景中去解决问题。
这是教育的一次伟大变革，也是学习的一次重大转型。
有人认为，既然重点考察知识的运用，那么，就不用记忆知识了。
这是对学习的误解。
知识不是凭空产生的，是在继承和理解前人知识的基础上，根据新时代的要求，进行的升级和迭代。
现在的学习不仅要记忆知识，还要在记忆的基础上去理解，去运用，去升级。这才是思维能力考察的应有之义。
《中国考试》点评本次语文试题，有两段话，值得我们思考：
第一段话，试题引导学生通过阅读和思考提高逻辑思维能力，而不是死记硬背答题模板。
注意“不是死记硬背答题模板”，不是说不需要答题模板，答题模板依然是得分的抓手，只是要通过阅读和思考，学会在具体情境中灵活运用。
周日和孩子们精读国际大奖小说《山居岁月》，一个孩子提问，主人公生活在山间，为什么要给野生动物取名字？这个问题很灵活，似乎难以下手。如果有答题模板，就能更好地确定思考方向，就从主人公的性格、野生动物们的特点，以及他的生活经历三个方面着手思考。
第二段话，读书多、体会多、思考多的学生，在快速浏览完三个文段后，就可以凭借由长期阅读形成的文学素养选出正确答案；而如果凭借套路模板、应试技巧作答，不仅耗时费力，而且错误率高。试题引导学生培养广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野，多读书、读好书。
这段话再明白不过了，读书多的孩子会占有先机，新的命题一定会让爱读书会读书的孩子享受到时代的红利。
那么，什么是“思维能力”或“思辨能力”呢？
对大人而言，就是在一个复杂的情形中，学到生活的智慧，赚到人生的财富，你去炒炒股票就知道了。
对学生而言，不要死读书，要学会灵活运用，在不同的情景对比思考。比如，一朵云像鸟一样落在了山头。你知道这是比喻句。如果换一种说法呢？
比如“一朵云砸在了山头”，“一朵云躺在了山头”“一朵云藏在了山头”“一朵云长在了山头”……你是否知道它们的微妙差异呢？如果命题让你造句，并说出你的感受，能否写出诸如“一朵云开在了山头”“一朵云化在了山头”“一朵云穿过了山头”这样的句子呢？
总之，要多读书，见多识广，在不同的情境中分析不同的问题，并找到解决的方法，才能在未来的考试中立于不败之地。
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讲师简介
彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
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