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每年高考结束后,中国互联网都会进入一个固定节目:统计各省录取率,然后得出一个结论:北京上海天津又占便宜了。
尤其是985、211录取率。
数据显示,2025年,全国985录取率平均约1.6%,北京4.29%,天津5.81%,上海5.33%;全国211录取率平均约5.5%,北京16%,天津12%,上海12%。
每当这些数字出现,评论区都会迅速进入义愤填膺模式。很多人把高考最大的不公平,归结为京津沪录取率高。
但我觉得,讨论公平,不要只盯着京津沪的几个枣,却看不见整棵树。
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假设布鲁弗莱大学招生计划5000人,全部只招山东考生,会有人骂吗?自然是不会,没人觉得自己损失了什么。
大家在意的是985、211这样的优质教育资源。
京津沪一本以上录取率高,原因很简单,优质高校在那里。北京有8所985,上海有4所985,天津有2所985。而三地高考考生加起来,不过十几万人。
而河南没有一所985,考生却接近百万。
这就像一个村有10口井、100个人。另一个村只有1口井、1000个人,然后大家开始讨论为什么前一个村喝水容易。
问题根本不在喝水,问题在井,而且是很多年前就挖好的井。
接下来是最关键的问题:这些井里的水该怎么分?
目前中国高校招生,有三套逻辑同时存在。
第一,考生多的省份,获得更多名额;第二是照顾欠发达地区,西藏、青海、新疆等地区,会获得额外倾斜;第三是属地倾斜,高校会更多录取本地学生。
前两条争议其实不大。真正被骂的,是属地倾斜。
很多人觉得,大学既然是国家的大学,就应该全国统一竞争,谁分高谁上。
听上去有道理。但这里有一个问题:谁出的钱?
中国985高校,有三种财政模式。
第一种叫北京模式,北京8所985高校,绝大多数经费来自中央财政,比例接近98%,北京市自己掏的钱并不多。
第二种叫上海模式,中央和地方共同出资,比例大约七三开。大多数部属高校也是中央和地方共同承担,但比例各不相同。
还有两个特殊案例,浙江大学和湖南大学。这两所大学地方投入比例很高,超过50%。
谁出钱,谁受益,出资比例决定本地录取比例。
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于是,北京高校本地生源大约7%;上海和天津985高校的本地生源约15%;浙大、湖大本地生源接近50%。
这么一比较,北京是最占便宜的,因为它没怎么出钱。但上海和天津呢?本地生源远低于自己的出资比例。
其他上海市属高校更夸张,比如上海大学,是上海财政全额出资的211高校,本地生源比例不到40%。
上海师范大学、上海理工大学、上海海洋大学等市属高校,本地生源比例也普遍低于40%。
而其他省份的高校呢?本地生源比例往往达到80%、90%以上。
所以如果单纯看录取率,上海似乎占便宜,如果看出资和回报,上海反而是在向全国输送资源。
有人会说:出钱了不起吗?全国统一竞争才公平,全国一张卷,一个分数。
这种观点很容易理解,持这种观点的人,大概率来自河南、河北、山东、安徽这些考生大省。
但问题是,这也会制造新的不公平。
首先是对欠发达地区不公平。因为教育资源差距客观存在。西藏、青海、甘肃等部分地区,竞争能力本来就弱,取消照顾以后,他们获得的优质教育资源更少。
其次是对教育投入的不公平,京津沪自然要反对,被称为地狱难度的广东也可能会跳起来。
这些年广东为什么拼命建大学?为什么疯狂引进科研平台?
因为广东发现靠中央分配解决不了问题,只能自己花钱,自己建设,自己增加供给。
现在南方科大的办学质量,已经达到很多中段985水平。
广东投入这么多钱,结果你告诉它:谢谢老铁送出嘉年华,名额拿出来全国竞争,你猜广东答不答应?
别人出钱,但不让他获得收益,天底下没有这样的道理。
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还有一种观点,京津沪有那么多985,本身就不公平。
这句话讨论下去就是历史问题。
为什么英国有牛津剑桥?为什么美国东北部名校扎堆?为什么东京大学不在北海道?为什么巴黎高师不在法国农村?
资源向中心城市聚集,本来就是现代社会运行规律。
高校和所有经济、生活要素一样,不会平均撒胡椒面,否则效率会迅速下降。
当然,你可以说不公平,但你不能说不合理。
还有人说分数、素质问题,这个争议很多,但有一个事实是可以确定的:经济发达地区,对考生的投入更大。
所以我的看法是,今天中国高考名额分配体系,经过多年不断博弈,已经接近一种动态平衡。
教育部在吵,各省在吵,考生家长在吵,最后形成现在这个结果。
不完美,但大体公平。
最多也就是北京可以再吐出一点名额,上海天津再压缩一点本地比例,属于修修补补。
真正值得讨论的不公平,其实不是京津沪,而是户籍。
一个河南孩子,从幼儿园开始就在上海读书,读了12年,最后因为户籍原因不能参加上海高考,必须回读高中。一个农民工家庭在深圳生活十几年,孩子不能按深圳考生身份参加高考,留在老家当留守儿童。
我觉得这才是不公平。
未来应该改革的方向,不是盯着京津沪多出来的几个985名额,而是户籍与学籍分离。
不论户籍在哪里,只要完成本地某个时间段的教育过程,就可以在当地参加高考。
这样既能保证教育投入与教育收益对应,也能解除户籍捆绑下的不公平。
说到底,某些地方资源多,并不是不公平。限制了其他人参与竞争,才是不公平。
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