从迪拜校园走向全球职场：7大行业中国学子分享求学与从业实录

当前，国际经济格局和人才市场正在发生深刻变化，越来越多的学生在选择留学目的地时，不再只关注教育质量和学校排名，而是更加重视留学与职业发展的有效衔接。一些传统热门留学国家面临留学成本上涨、政策环境变化以及就业竞争加剧等问题，促使不少学生和家庭开始将目光投向新的方向。

伴随着中东经贸与国际化教育产业的蓬勃发展，迪拜依托核心区位优势吸引了众多海外名校与跨国产业，由此而进入越来越多留学家庭的选择清单。那么，留学迪拜究竟能获得怎样的职业成长与机遇？7名分别入职能源、制造、金融、航空、人力资源、高端财富管理行业的中国留学生，结合亲身求学与从业经历，从迪拜高校课程设置、职业支持、文化氛围、产业机遇等角度，与我们分享了迪拜高校人才培养与职业发展的衔接状况。

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以就业为导向的课程设计

迪拜高校普遍采用国际化的课程体系、学位认证与教学标准，同时深度贴合本地乃至全球产业的真实用人需求，弱化理论灌输，强化知识、技能的应用，让学生得以在校园里为未来的职场生涯做好准备。

黄宇杰（现任职于中国石油天然气集团有限公司）硕士毕业于伯明翰大学迪拜校区计算机科学专业，在他的学习体验中，该校最显著的特色之一就是课程全面且高度贴合行业刚需。他表示：“从最基础的算法、编程语言、数据库，到计算机操作系统、计算机网络、软件开发实操等深度学习，课程都有所涉及，不论以后想选择开发岗还是算法岗，都能有扎实的专业基础作为支撑。”

林泽豪

这种务实的课程设计在商科专业中体现得更为明显。对于就读银行货币金融专业的林泽豪（现任职于工商银行迪拜DIFC分行）来说，迪拜作为国际金融中心，让金融学习跳出了课本的局限。“除了接触国际金融市场的发展实践外，我们还能够学习具有中东特色的金融知识，从本土和国际双重视角理解金融体系。”他说，“学校还会邀请来自穆巴达拉投资公司等知名机构的行业专家和企业高管开展讲座和交流活动，让我们能够将课堂理论与实际商业案例相结合，真正做到学以致用。”

章楚

专攻国际商务的章楚（现从事家族办公室相关工作）同样受益于伯明翰大学迪拜校区产教结合的授课思路。在她看来，迪拜的国际商务从来不是教科书上抽象的概念，而是推开窗、走出校门就能实时看到的国际贸易、跨境资本流动与多元文化碰撞。“跨国公司策略和全球市场营销等课程，培养了我扎实的商科直觉，让我在艺术品跨境拍卖、家族信托等商务场景里有足够准确的判断力。”

对毕业于沃隆港大学迪拜校区市场营销专业的赵洪竹（现任职于中国银行迪拜分行）来说，在迪拜的学习和工作并不是两条平行线，而是相互促进、相互启发的过程。“我印象最深的一门课是社会营销（social marketing），它所关注的是社会公益和行为改变。这门课让我意识到社会责任对于企业的重要性，也启发了我在后来的工作中主动推动与国际公益机构的合作项目。”

白乙伶

赫瑞-瓦特大学迪拜校区则把跨文化职场能力融入日常教学的每一个环节。据曾就读于人力资源管理专业的白乙伶（现任职于盈天国际）介绍，课程里的组织行为学、跨文化沟通、员工关系管理、绩效管理等内容，全都指向未来职场的必备技能。“尤其是在迪拜多元的职业环境中，人力资源的工作内容不仅包括‘招聘’，跨文化统筹协调也十分重要，而这样的能力在学校里就已经得到锻炼了。”

罗薇

作为阿联酋航空的核心人才培养基地，阿联酋航空大学与行业的衔接更为紧密。毕业生罗薇（现任职于阿联酋航空集团）说道：“在日常的作业和论文中，教授们会引用航空业中最经典的案例进行讲解。例如，在‘人为因素’这门课程中，我们重点分析了1977年3月27日荷兰皇家航空4805号班机与泛美航空1736号航班在特内里费机场发生的空难。这场灾难深刻改变了全球航空业的行为准则与标准化进程。通过这样的教学方式，我能够更深入地理解航空公司那些看似‘令人费解’或‘多此一举’的条例为何存在，这也为我今后的工作打下了扎实的专业理论基础，使我能够做出合理的行业决策。”

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完整、落地的职业支持体系

除课程上的打磨外，迪拜各大高校普遍建立了较为完整的职业支持体系，覆盖实习引荐、求职辅导、学制与课时安排等环节，为学生搭建了从校园过渡到企业的缓冲桥梁。不同专业的学生可依托校方配套资源，结合自身规划筹备求职。

伯明翰大学迪拜校区学生

在实习引荐方面，多数院校鼓励并协助学生进入企业实践，实习方向覆盖科技、金融、商务、互联网等领域。罗薇正是借助阿联酋航空大学对接集团内部的实习通道，在校期间进入阿联酋航空国际人力资源商业合作伙伴部门实习，并最终凭借实习积累的行业资源顺利入职集团。“航空业是一个节奏快、要求精准高效的行业，学校经常邀请阿联酋航空的专家和高管来举办关于人工智能的讲座，帮助我们了解航空业的最新发展情况。通过实习，我更加了解了航空公司内部的职能分工和不同岗位的发展规划，并初步建立了行业人脉，对自身的职业发展有了更清晰的认知。”

在求职辅导方面，高校则普遍提供简历修改、面试模拟、行业工作坊、校友网络对接等支持。伯明翰大学迪拜校区、沃隆港大学迪拜校区、赫瑞-瓦特大学迪拜校区等均有专门团队负责职业发展事务，定期整理岗位信息并推送给学生。随着中资企业在中东布局的深化，不少高校与中资商会、驻阿机构合作举办专场招聘会，覆盖能源、制造、金融、基建、科技等领域。这些活动弥补了信息差，让学生能够更直接地获得适合自身背景的岗位机会。

此外，灵活的学制与授课时间安排为就业衔接提供了客观便利。当地硕士多为一年制，学生可当年申请当年入学，时间成本较低。以黄宇杰为例，他在4月决定读研，但当时已经过了国内研究生的招考时间，而阿联酋的高校申请季时间较长，使其得以当年入学，节省了大量的时间。此外，迪拜校区的授课型硕士拥有极高的时间自由度。“我们没有硬性的课题、项目等附加任务安排，课余时间完全可以自己支配，用来做项目、改简历、找实习、准备笔试和面试。”此外，毕业设计阶段，学生们可以线上对接导师，并同步在企业实习，将时间优势直接转化为就业优势。潘雨萌（现任职于美的集团迪拜分公司）同样受益于人性化的课时设计：“学校的课程主要安排在工作日晚上和周末，使学生能够兼顾学业与在岗实习，积累足够的实践经验，这对于商科学生来说尤为关键。”

潘雨萌

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多元文化锤炼职场软实力

迪拜校园就像一个小联合国，学生来自全球各地，全英文教学、跨文化协作、多元习俗碰撞构成了留学生最日常的生活。这种多元化的环境为培养国际化的职场软实力提供了天然课堂——跨文化沟通能力、包容思维、全局视野，正是当下人才市场最为看重的核心素养。

沃隆港大学迪拜校区

据潘雨萌回忆：“求学期间，我经常和来自全球不同国家的同学共同完成课程项目。大家的思维模式、行事风格差异很大，初期难免出现沟通分歧。我们学着换位思考、磨合调整，慢慢形成默契的协作方式。这段经历不仅提升了我的沟通能力，也让我真正掌握了在多元团队中协作共事的方法。”赵洪竹称：“通过小组项目，我有机会主动成为团队中的领导者，并学会如何协调团队、推动进度、承担责任，这些都让我为未来职场做好了准备。”白乙伶也认为，经由小组项目锻炼出的国际化协作能力是自己最大的收获：“小组里可能同时有中国、印度、阿拉伯国家、欧洲等不同背景的同学。大家的沟通方式、时间观念、表达习惯都不一样。刚开始会觉得效率不高，但后来我意识到，这其实和国际企业真实的工作环境非常接近。”章楚则表示，每次小组讨论就像是一场微型的国际谈判：“在这种高度国际化的环境中，我练就了‘听得懂潜台词、接得住文化差异’的沟通能力，这让我在面对全球藏家和财富委托人时，能迅速地建立信任。”

林泽豪认为，高度国际化的资源整合能力是迪拜高等教育的一个鲜明特点。这里不仅汇聚了来自世界各地的学生，也吸引了拥有丰富国际背景的教师和行业专家。除了日常授课之外，他们还经常开展讲座和交流活动，分享真实的商业案例、行业发展趋势以及职业经验，为学生带来不同国家和地区的实践经验与行业视角。“这种交流让我意识到，学习不仅局限于教材和课堂，而是能够通过全球化的资源网络接触到更广阔的知识体系和实践经验。”

更重要的是，多元文化环境彻底重塑了学生的思维方式。黄宇杰说：“迪拜的课堂鼓励主动提问、自主创新，哪怕思路不成熟，只要有独立思考、有逻辑闭环，就会被认可。”这种转变让他从被动接受知识的应试型学生，变成了主动解决问题的职场型人才，他表示：“在能源行业数字化转型的工作中，这种灵活的思维模式能够帮我快速适应新场景、处理新问题。”章楚则用“不设限”三个字总结自己的收获：“现在做任何项目，我的第一反应不是在某个具体地方应该怎么做，而是在全球链条中资源的最佳配置点在哪里。”从“标准答案的追寻者”到“全球机遇的探索者”的转变，让她在各类商务场合中更为自如。而对赵洪竹来说，留学迪拜最大的收获并非知识和学历，而是一种看待世界和自我的方式：“我能够和来自不同国家、不同文化背景的人坐在一起交流、合作和成长，也学会了在面对语言、学业和工作压力时依然相信自己。”

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“一带一路”带来的新机遇

随着共建“一带一路”倡议的深入推进，国内各类企业不断深化与中东各国的经贸合作，不少中资企业开始在当地进行业务布局。能源、金融等领域涌现出大量优质岗位，本地就业、回国发展、跨国从业等多元职业路径，为留学生提供了更加丰富的发展机会。

在能源领域，传统能源企业的数字化转型催生了用人缺口。黄宇杰表示：“油气开采、储运、炼化等环节，过去多依靠人工经验和传统设备运维，现在，各大能源国企、央企都在搭建自有数字化平台、内部管理系统、安全生产管控系统，不再完全依赖外包团队，会自主招聘计算机、大数据、人工智能等专业人才，负责系统开发、迭代、运维和数据复盘。这类岗位稳定性强、行业需求持久。”

迪拜国际金融中心DIFC

金融领域的机会同样密集。迪拜国际金融中心聚集了大量中资银行与国际金融机构，林泽豪表示：“对中东地区经济、金融体系和商业文化的深入了解，以及跨文化沟通能力，正是跨境金融岗位最需要的核心素质，对于未来进入全球化职场具有极大的帮助。”

作为人力资源经理，白乙伶见证了迪拜本土企业与中资企业用工需求的变化。在她看来，企业在招聘时越来越看重三种能力。第一是跨文化沟通能力。本土企业的员工构成非常国际化，所以企业会特别关注一个人是否能够适应多元文化环境，尊重他人的文化背景，并顺利进行跨文化交流。中资企业也更倾向于招聘“既了解中国文化，又理解国际商业环境”的复合型人才。第二是语言能力。随着越来越多中资企业进入中东市场，既懂中文又具备良好英文沟通能力的人才，拥有非常明显的优势。若能进行简单的阿拉伯语交流，则能更好地拉近与本地客户和员工之间的距离。第三是适应能力。中东市场变化速度很快，能够快速学习、快速适应的人更容易受到企业的青睐。

高楼林立的迪拜

在中阿经贸合作持续深化、中国企业全球化布局提速的大环境下，迪拜作为中东教育与经济枢纽，集聚了众多世界五百强区域分支机构，文远知行、商汤科技、小鹏等国内新兴知名企业也接连落地布局，区域内优质产业岗位资源充沛，为青年学子提供了多元化的发展机遇。

7名学子的亲身经历，展现出迪拜高校在衔接学业与就业方面的独特优势：依托对标校本部的规范化课程体系，院校紧扣中东本土产业特色优化教学内容，围绕各专业方向搭建理论结合实操的培养方案；以短学制、高自主度的授课模式，帮助学生有效平衡学业与求职；扎根高度国际化的城市环境，全英文授课、跨文化小组协作，在潜移默化中锤炼学生跨文化沟通等职场软实力；企业宣讲、专场招聘、行业大咖分享等就业支持服务，叠加中资企业布局中东带来的职业机遇，形成从课堂历练到职业发展的清晰路径。

当然，留学迪拜的就业优势无法脱离学生的主观规划和努力，最终能否顺利对接心仪岗位，仍取决于学生的语言能力、跨文化交流能力、专业实力、实习积累等因素。这些从迪拜校园走向全球职场的中国年轻人，用自身的成长路径，为有意向赴迪拜留学的国内学子，提供了鲜活、真切的参考与启发。

来源：《留学》杂志2026年第12期，原文章标题为《从迪拜校园走向全球职场》