安徽
6月5日上午，安徽文达信息工程学院举办机器人学院成立大会。这是该校继2024年挂牌成立安徽首家无人机学院以来，面向新兴产业的又一次“重磅落子”。
为何选择在此时成立机器人学院？这绝不是临时起意，背后有两大关键支撑。
其一，政策和产业的双重驱动。
2025年，安徽省出台《智能机器人产业发展行动方案（2025—2027年）》，明确提出到2027年全产业链营收突破1000亿元；到2030年建成智能机器人国家级先进制造业集群，打造全球有重要影响力的智能机器人产业高地。合肥市同步推出“6128”行动计划，设立100亿元未来产业基金，从技术攻关、场景应用到人才培养，全链条护航产业集群发展。今年5月，安徽召开专题会议，研究推动机器人和具身智能产业高质量发展工作，明确提出要“努力培育成长为全省的新兴支柱产业”。
其二，是学校多年深耕工科领域的深厚积累。
近年来，学校先后开设了电气工程与智能控制、智能科学与技术、机器人工程等一批前沿专业，与科大讯飞等6家企业共建了智能技术现代产业学院。在师资队伍、教学环境、赛学融合等方面，学校同样形成了完善的育人体系。该校“机器人工作室”就曾在第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中斩获“秦创原”创新挑战赛铜奖，展现了文达学子的创新实力。
如今安徽机器人产业向千亿规模迈进，持续稳定的高素质人才供给，正是决定产业竞争力的核心一环。机器人学院的成立，可谓恰逢其时、意义深远。大会也透露了学院的建设目标：紧扣安徽省机器人产业链关键环节和核心需求，着力打造集人才培养、产教融合、社会服务于一体的高水平学院。
这几年，安徽文达信息工程学院的专业布局一直在“变”。比如成功申请虚拟现实技术本科专业，服务合肥元宇宙产业链发展。与此同时，还打破传统专业壁垒，积极探索微专业人才培养模式。
去年11月，无人机学院省级“无人机技术与应用”微专业正式开班，面向全校非专业背景学生，共享学校无人机实训设备、企业实践基地等优质资源，在实践中培养学生无人机系统操控、维护调试与工程实践的全流程技术能力。“我们一直在思考如何快速响应新兴产业和科技前沿的技术变革，解决传统学科培养周期长、知识更新滞后的问题，微专业的开设是我校教学改革一次积极尝试”。学校相关负责人介绍。目前，该校已打造9个省级校级微专业集群。
所有的“变”，其实都指向一条25年来不曾动摇的办学主线——“让专业建设真正扎根区域经济，为地方支柱产业精准输送人才”。这一选择的根本原因，正是为了破解那道现实的难题：一边是市场对紧缺人才的迫切渴求，一边却是部分毕业生面临的就业困境。数据就是最直接的证明：2022—2024年，学校毕业生留皖率超70%，毕业生在信息技术、智能制造、数字经济等领域的就业率稳定在95%以上。
从低空经济到智能机器人，安徽文达信息工程学院以一次次精准的战略布局，书写着应用型高校服务地方发展的生动答卷。正如校长熊健所言：“要让我们的学生真正学到前沿的实用技术，踏入优质的产业赛道，收获理想的就业岗位。我们会继续努力把文达办成一所让学生有收获、让家长能放心、让社会都认可的好大学。”
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