四川
这句话像一颗石子投入平静的湖面，在越南社交媒体上激起千层浪。
有人赞同他说出了真话，也有人指责他不懂历史、被“去中国化”情绪裹挟。
数据背后的历史真相
这位越南学生的吐槽并非夸张之词。
根据河内师范大学2023年发布的调查报告，越南中小学历史教科书中，从秦始皇南征百越到清朝签订《中法新约》，长达两千多年的历史里，与中国相关的内容占比超过82%。
越南学生从小接触最频繁的外国名字，不是美国总统也不是法国国王，而是秦始皇、汉武帝、唐太宗、成吉思汗。
这比例看似惊人，实则是历史本身的如实反映。
从公元前214年秦朝南征百越、设立象郡开始，到1885年《中法新约》签订，越南北部和中部地区经历了长达千年的“北属时期”——它曾是中国版图的一部分，后来又作为藩属国与中原王朝保持了近千年的宗藩关系。
这段漫长的历史决定了，不讲中国，越南的古代史几乎无从写起。
延续八百多年的科举制度，比中国废除科举还晚十几年，是世界科举史的终结者。
李朝、陈朝、黎朝的皇帝，都要等中原王朝册封才算“合法”，河内的都城规划模仿的是长安和北京。
越南语词汇中有近六七成源自汉字（汉越词），但能写出原字的人寥寥无几。
“去中国化”的挣扎与悖论
事实上，越南并非没有尝试过“去中国化”。
第一刀是法国殖民者砍的——1917年殖民当局废除汉字教育，推行拉丁字母“国语字”，切断越南知识分子通过汉字接触亚洲反殖民思潮的通道。
讽刺的是，胡志明本人的汉字写得刀动机相当漂亮，在狱中写下百余首汉诗。他清醒地知道自己在割断什么，但为独立建国不得不如此。两把0相反，落点却完全一致。
你想“去中国”，教材越强调民族独立、反抗侵略，就越需要中国作为“背景板”——你讲抗元战争，敌人是谁？还是中国。
河内师范大学的调查数据摆在那里，无论怎么改，学生依然要听一年又一年的“中国故事”。
日益扭曲的历史叙事
更值得警惕的是，近年越南历史教育正走向另一种极端。
2018年后，越南教育部门推行“国家主权意识强化计划”，在教材中系统性地重构历史叙事：
中国河北籍的秦朝将领赵佗被包装成“越南开国英雄”，两广地区被标注为越南“历史故土”。
桂林社会科学院调查显示，85%的越南高中生和70%的大学生坚信两广“本属越南”。
这种历史工具化倾向引发国际关注。
越南教育部甚至要求公安部介入调查“歪曲教材内容的虚假信息”，而争议的核心往往是某些历史人物被淡化或强化。
原因很直白：中国是越南最大贸易伙伴之一，2024年双边贸易额超2600亿美元，工厂、物流、跨境电商，全需要会汉语的人。
正如有学者指出，越南学生面临的不是“要不要学中国历史”，而是“如何认识这段历史”的问题。
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