不服不行！《少年包青天1》塑造人物实在有一手

别看剧是二十多年前的，现在拿出来依然很能打。不说别的，就说人物塑造，吊打一堆新剧。

随便举几个例子。

包拯

包拯的优点足够单开一篇，但编剧并未把他塑造成完人。

他有些缺点很可爱，如睡懒觉、迟到、怕蟑螂，现实中常见，一下子就觉得他离我们很近。而有些缺点，编剧显然用心构思了。

（电视剧《少年包青天1》截图）

天鸿书院考核君子六艺（应该是“御”而非剧里的“驭”），他只有礼、书、数三项是优，射、驭分别为平和常，乐更是只得了劣。

他的成绩与他家境不好的设定是吻合的。

他得优的三项，可以凭借个人天资或努力弥补家境的不足，就算家里穷到买不起书，还能借书抄下来。然而另外三项就没那么容易了：

乐，好乐器价值不菲，请名师指点不仅花费高，还要有渠道，还可能得搭进去人情，想练好更是需要花费无数时间和精力，这些恰恰是家境不好到需要在书院做些杂活以减轻学费的包拯缺乏的；射箭和马术同理，尤其是马，普通人家根本养不起。

（电视剧《少年包青天1》截图）

故而包拯这三项成绩一般，既是天赋不足，也是家境所限。

出于同样的原因，武功、兵器也是他的知识盲区，所以第一单元，他直到在街上看到小贩把铁丝绕在腰间以方便随时做套圈，才想到，剑可以打得极薄、缠在腰间，因为他从未学过武，更别说专门练剑了，完全不了解剑的相关知识。

PS：包拯有科目得了劣、平，总评却是优，个人理解，因为他成绩不好的那些科举不考，科举考的，比如写文章论礼制（论孔孟之孝），他得了优。

PPS：天鸿书院挺重视全面发展的。

公孙策

全剧第一个登场的主角就是公孙策，剧情正面展现他的才思敏捷：一人同时对战三人，面带笑容、姿态闲适，除了回答最后一道压轴题时有几秒钟的思考动作，前面，下棋时落子毫不犹豫，对联、猜谜，答案脱口而出，可谓碾压式完胜。

上面提到的书院考核，他六项全都得了优，课间学生们蹴鞠，他也踢得不错（倒是同队的包拯拖了后腿，跟“不会武”闭环了）。

公孙策不但优秀，还是全方位的优秀，用现在的话说，名副其实的德智体全面发展。

（电视剧《少年包青天1》截图）

他的主要缺点是有些骄傲尖锐，可是，他有如此才华，性子骄傲些，也是理所当然。他确实家里有条件，却同样不能否认，他很有天分。

而且他的缺点表现得不过分，通常是收敛的，比如上面对战三位才子，全程有礼有节风度翩翩；他只有私下，尤其是面对包拯的时候，缺点才表现明显。结合他的才华，甚至可以说，他算是谦逊了。

展俊

既然说到书院考核，那就顺便说说另一位学生，展俊。

性格上，他比公孙策狂傲太多，还目中无人、争强好胜、常嘲讽同学，因此得罪了不少人，不过成绩上，他也是六项全优。

要说家境，展俊不见得比包拯强。他把相依为命的弟弟展昭送去相国寺习武，固然有让弟弟强身健体的考虑，但估计也少不了家境所迫——他无法把年幼的弟弟（展昭说话还带着奶音，兄弟俩当年分别时只会更小）放在身边或者留在家里照顾，自己都住在书院呢。

（电视剧《少年包青天1》截图）

不同于公孙策是府尹公子，展俊虽说可以借书院的琴、马、弓箭练习，有问题能请老师指点，但肯定不比前者物质资源丰富且能方便地延请各路名师；

同时，展俊不是唯一的住校生，还有两个学生也住在书院，即，他们也可以借书院的资源练习、请教老师，不过，他们的成绩就远远不如展俊了。

院士出对联考学生，多数同学看都看不懂，他只凭着在门口听了一遍同学念出题目，就边走进屋里边随口把上联解开了，并第一个报名挑战对下联，还敢当众放话，对自己来说天底下没有绝对。

（电视剧《少年包青天1》截图）

而且剧借公孙策之口交代了，展俊从不迟到，侧面证明他在学业上非常自律。

所以，论天资、论勤奋、论自律，恐怕展俊才是天鸿书院学子中的第一人，他确有恃才傲物的资本，若能去科举，说不定真能一举夺魁。

从展俊的设计不难看到，剧压根不搞主角定律：包拯是男一号，也确实聪明、三观正，然而男二号公孙策在这两点上与他平分秋色，还另有一些领域比他强；他俩是主角，可第二单元一个短暂出场、性格也不讨喜的配角，天赋、才华比他们要更胜一筹。

展昭

再来看看展俊的弟弟，展昭。

展昭初亮相，是为兄报仇，要杀当时的嫌犯公孙策，第一次没成功，马上进行第二次。

这一回包拯有了防备，设下埋伏，经过一番苦斗，终于摘下了展昭的蒙面黑巾。包拯解释，展俊的案子尚在调查。可展昭不信，坚持杀人偿命。

包拯拼命劝说，以项上人头担保，还主动提出三日之约，说自己一定会找出证明凶手另有其人的证据。展昭答应了：“好，三天之内你找不到凶手的话，那我就先杀你，再杀公孙策！”

（电视剧《少年包青天1》截图）

隔着屏幕都感觉得到扑面而来的杀气。

第二单元有个武功不俗的盲人。由于己方不慎说出“瞎子”惹得对方不快，对方出手教训，展昭及时拦下，彼时，他对此人倒还客气。

可之后，此人先是把包拯引出去，又威胁包拯带他去某个地方，这时，展昭就不客气了，不但连下狠手，全不顾忌对方眼睛不便，还故意出口伤人，丝毫不顾忌戒律。

（电视剧《少年包青天1》截图）

展昭既是第二单元的主角，也是全剧的主角之一，还是出家人。

像他这样登场就杀气腾腾、对敌人毫不避讳地公开踩人痛点的和尚+正派讨喜主角，不太常见，足够让人眼前一亮。

极其恩怨分明、立场清晰坚定。编剧很敢写。

但与此同时不得不说，金刚怒目当如是。

包夫人

包夫人出场，是充当仵作。

开口就是吐槽：“我明明是一名大夫，怎么会帮官府检验起尸体来了呢？”

旁边的捕头有些尴尬，表示下次就不打扰了。

包夫人当即拒绝：“那怎么行呢？我帮官府做事，就是要将死者最后要说的话说给大家听……有时候尸体说的话比活人还多呢。”

（电视剧《少年包青天1》截图）

嘴上插科打诨，包夫人的验看却一刻不停，还不时起身，换角度检查。随着工作暂告一段落，包夫人从吐槽丝滑切换成正经，一一说出死亡时间、死因、死者生前身体状况，并在检查死者口中物后——从闻到确认是何物不超过三秒——道出死者所患疾病，还明确指出，这是谋杀案。

一个性格诙谐、医生与仵作双专业技能过硬的人物，立起来了。

凌楚楚

高丽太子在街上遇刺，包拯帮了一把，不料把刺客的注意力引到自己身上来了。

危急时刻，凌楚楚及时出现救了他。

救完，她做了个鬼脸，连名字都没留下就走了。

（电视剧《少年包青天1》截图）

不到十秒的戏份，足见侠肝义胆。

之后，凌楚楚与包拯有了越来越多的交集，逐渐喜欢上他。

所以在第二单元，看到常雨同包拯相处，楚楚不可避免地吃醋了。

但是，她再怎么吃醋，发脾气也好，恶作剧也罢，从来都是冲着包拯发作，绝不对着常雨。她和常雨相处挺融洽。

（电视剧《少年包青天1》截图）

（电视剧《少年包青天1》截图）

只有一次意外，就是展俊死后，包拯和常雨去查线索，中间一度挨得很近，楚楚冲上去把两人分开，不慎把常雨推到地上，不过力气绝对不重，因为不会武功的常雨站起来后行动自如，一点扭伤、擦伤都没有。

虽然吃醋，但楚楚只冲着自己的心上人，不迁怒到其他人身上。

可见凌楚楚的底色。

沈良

沈良首次登场，是作为打虎英雄被众人欢呼迎接。

不知道这一幕有没有让人联想到《武松打虎》。

武松打虎前，喝了十八碗酒——号称“三碗不过冈”的酒，他超了好几倍；而且他上景阳冈前不知道有虎（店家说了，劝他等人多时结伴同行，他不信），直到在冈上看见官府告示才知，出于面子没有返回，继续往前走，这个决定连同之后的打虎，多少有酒的刺激。

提酒不是要说武松不英勇，而是想说，他清醒的话未必是同样的决定、反应和战术。

沈良则不然。他特意请假，就是冲着去打虎：“猛虎为患，不可不除。”而且他的样子显然没喝酒，整个人神色平和，一点激动都无，仿佛只是去隔壁串了个门；高兴也有，但是普通程度的，众人大赞他“英雄”“了不起”，他的笑容还带上了不好意思。

（电视剧《少年包青天1》截图）

他是在完全清醒且知情的状态下，主动去打虎，事前未告知他人，事后也不见得意，从头到尾，他就没把打虎当成值得一提的事。

种种表现与常人不同。

这一方面说明他武艺高强，另一方面，结合后面剧情揭晓了他其实是辽人，这个伏笔埋得实在好：不愧出身于经常出没野岭山林、与野兽为伍的民族，视打虎为寻常。

蒙放

蒙放是天鸿书院的音乐老师，在音乐上造诣极高。

剧在展现这一点上并未费力，仅仅通过“乐”的考核，连台词都不必，单靠画面就把人物撑住了。

蒙放监考，学生们共同演奏，乐器不一，有的弹琴，有的敲编钟（还有演奏别的但镜头里看不清），蒙放就那么站着，闭目聆听；

（电视剧《少年包青天1》截图）

听了一会儿，睁开眼看向离自己最近的包拯，冲他摇摇头。

谁都明白他这摇头的含义。

——两人的表情也告诉观众，他们私交不错。

（电视剧《少年包青天1》截图）

稍后学生们成绩出来，“乐” 之一项有优有劣，也就是说，学生们各自奏乐水平如何，蒙放一次性全听出来了。

PS：估计设计蒙放的时候参考了嵇康和周瑜。

结语

可以看到，剧在表现人物上手法多样，有正面、有侧面、有对比，有的配合台词、也有的无声，既不惮把更优的配置给主角以外的人，也敢给主角安上多个缺点，还安排得很有逻辑；几分钟甚至几秒钟，就足够让人物立体鲜活。

篇幅所限，加上我还有许多没重温到，所以本篇就举这八个例子，后面有值得写的再开。

（本文首发于同名微信公众号，严禁洗稿抄袭）