重磅！原百仕达小学校长熊佑平将出任这一集团总校长，并筹建新校

在实现深圳名校百仕达小学平稳转制为公办的百雅实验小学后，原百仕达小学校长、百雅实验小学校长熊佑平又迎来了新任务！

6月10日，熊佑平校长在其个人公众号上透露，进入6月，由他牵头筹建的一所九年制公办学校——深圳市罗湖区百雅外国语学校（原项目名：冠深学校）即将启动招生，9月1日将如期开学。

对于百雅外国语学校跟百雅实验小学有何渊源，熊校是否要离开百小去新学校等疑问，熊佑平回应：“百雅外国语学校与百雅实验小学，是一脉相承，亦是向新而生。我依然是百雅实验小学的校长，继续履职；同时我将以百雅教育集团总校长的身份，领导百雅外国语学校的办学。”

熊佑平表示，过去27年，百雅不仅沉淀了阅读与运动的底色，积累了中外教英语协作教学、动态分层走班教学、项目式学习等深厚的教学经验，更铸就了精致教育的灵魂——“精益求精、追求卓越”的校园文化，“小而美、精而优”的办学质量观。这些历经岁月检验的精致教育基因，不仅能在百雅实验小学传承和发扬，也能在百雅外国语学校这所新的九年制公办学校扎根。

学校概况

深圳市罗湖区百雅外国语学校是2026年开办的一所九年制公办学校，坐落于罗湖区莲塘街道港莲路，与百雅实验小学一脉相承，是百雅27年优质教育的传承和创新。

学校建筑面积 3.9 万平方米，拥有 2000㎡双层图书馆、200 米环形跑道及七人制标准足球场、室内标准篮球场、羽毛球馆及各类专业教室，整体设计融合社区化、数字化与智能化理念，营造出开放共享、多元沉浸的学习空间。

学校以阅读与运动为底色，构建沉浸式英语教学体系；融合项目式学习（PBL）与动态分层教学，推行以学为中心”的小组合作课堂，让每个学生都能获得关注、适性发展。

学校坚守“小而美、精而优”的精致教育追求，以打造“生机勃勃的梦想学校”为目标，以“融会世界，向小攀登”为行动纲领，致力于培育博观雅正、会学习、有担当的清朗少年。

特色名片

01 重阅读·强体育

传承百雅教育基因，我们将执着追求“小而美、精而优”的精致教育：每个学生得到关注，每个生命适性发展。

阅读是校园最美的底色。图书馆面积超2000平方米，上下两层、温馨雅致，宛如童话世界。图书馆导读，整本书阅读、每天40分钟自由自主阅读，每个孩子都能在书海里徜徉。

体育是最好的人格教育。学校配有200米标准跑道、足球场、室内篮球场、羽毛球场及AI运动馆。每天的体育课和 60 分钟长课间，让每一位学生都有充足的运动和比赛机会。

02 中外教协同·项目式学习

英语将延续百雅的教学模式：专用的英语小教室，自然拼读、分级阅读和原著阅读进入课堂，中外教协同、全英语沉浸式教学……在百雅，英语不只是一门课程，更是一座连接思想，与世界从容对话的桥梁。

开展项目式学习，引导学生直面真实的社会议题。在沟通协作与独立思辨中，将知识转化为解决实际问题的行动力，让教育不再是纸上谈兵。

尊重个体

尊重不同学生的差异，在数学、英语等学科，实施动态分层教学。在这里，分层不为筛选，只为成全：既要为全体学子稳稳扎牢理科根基，更为学有余力者彻底打开思维的天花板，让不同起点的孩子，都能在适合自己的节奏里从容向前。

课堂以学为中心，小组合作学习成为常态。课堂上，学生将有充裕的时间与空间，自主探究、互动启思、明理善言。人人参与学习，学习真实发生。

品格培育拒绝空洞说教，而是顺应生命节拍，在日常规范、主题教育与实践体验中层层递进。项目式学习（PBL）正是这套实践体系最鲜活的载体。学生将围绕社会生活中的真实议题开展研究，在沟通协作与独立思辨中，将知识转化为解决实际问题的行动力。

办学愿景

“融会世界，向小攀登”，是百雅学生观与教育观的高度凝练，也是我们深耕精致教育的初心与行动纲领。

“融会世界”，为成长立格局。在办学过程中，我们将融会全球卓越的教育思想、方法与资源，不仅赋予学生跨文化沟通的能力，更培养他们立足全球视野、解决真实问题的核心素养，让每一个百雅少年，既有扎根本土的文化底气，也有拥抱世界的从容格局。

“向小攀登”，为教育守初心。以“小”为本（儿童是目的），所有课程与活动，都围绕儿童的兴趣、需求与成长规律设计，不把学生当作创特色与品牌的工具和手段；深于“小”（教育在细节），把专业力量倾注于每一个教育细节，让每一个起点不同的学生，都能获得精准的看见与支持；积“小”致远（小步成卓越）：以日复一日的微小精进，成就“小而美、精而优”的精致教育，让每一个学生都能抵达属于自己的卓越。

我们相信：把专业与真心放进日常，把从容与快乐还给童年，百雅外国语学校，必将成为一所生机勃勃、精致温暖的教育乐园。

01

办学目标：生机勃勃的梦想学校

生机勃勃的梦想学校，是一个由友好、活泼、开放、卓越共同融汇成的温暖小世界：每个学生得到关注，每个生命适性发展。

这里的生机勃勃，不只是操场上的奔跑与欢笑，更是师生在日常学习与生活中透出的进取姿态与生命活力。而这里的梦想，既承载着孩子的成长梦，老师的教育梦，也寄托着家长对学校的期盼与信任。

友好是校园的底色，是对每一位学生的关切与尊重。我们将教师办公桌融入学习空间，让老师成为触手可及的支持中心，当学生需要时，支持随时都在。

活泼是校园的脉搏，它不仅是操场上奔跑的张力，也是课堂上的思维跳动，更是孩子们在各项活动中的自信舒展。

开放是办学的格局，是校园与世界的双向奔赴。我们带学生走出校门，在社区服务中感知责任，在社会调查中认识真实的生活；也把大湾区的前沿科技、深港的人文艺术请进校园。

卓越是办学的追求。百雅不在同质化的竞争中去争第一，而是致力于成为高品质教育中的唯一。我们将以精益求精的专业态度，把百雅打造成一所不可替代的优质特色教育标杆。

我们期盼在这生机勃勃的校园里，生长出博观雅正的清朗少年：有教养，知书达礼；有活力，阳光朝气；会学习，自主独立；有担当，胸怀天下。

02

课程脉络：知行合一的成长体系

提到百雅，很多家长的第一印象往往是丰富多彩的校园活动。因此，面对即将开启的初中阶段，一些家长难免产生隐忧：初中有真实的中考压力，学业时间紧迫，百雅外国语还能保证扎实的教学质量吗？

这是一个非常现实且必要的叩问。但我想告诉大家：百雅真正的核心竞争力，从来都不是表面的热闹，而是深耕于课堂的课程设计以及教与学方式的变革。百雅优异的教学质量，才是学校特色发展的基石。

阅读是百雅校园的底色。从每天午间40分钟的自由自主阅读，到课堂上的整本书“问·思”阅读，我们将引导学生在海量的阅读中学会思考，形成自己的见解，培养出支撑所有学科学习的阅读理解力。

体育是百雅教育的基石。从每天 1 节体育课与 60 分钟活力长课间，到全员参与各种体育比赛，我们将引导学生在汗水挥洒中强健体魄，在协作拼搏与胜负磨砺中健全人格，培养出支撑学业发展与终身成长的意志品质与运动素养。

英语将延续百雅的教学模式：专用的英语小教室，自然拼读、分级阅读和原著阅读进入课堂，中外教协同、全英语沉浸式教学……在百雅，英语不只是一项技能，更是一座连接思想，与世界从容对话的桥梁。

数学、物理、化学等学科将实行分层走班教学。我们尊重个体认知差异，用精准的因材施教取代统一步伐。在这里，分层不为筛选，只为成全：既要为全体学子稳稳扎牢理科根基，更为学有余力者彻底打开思维的天花板，让不同起点的学生，都能在适合自己的节奏里从容向前。

品格培育拒绝空洞说教，而是顺应生命节拍，在日常规范、主题教育与实践体验中层层递进。项目式学习（PBL）正是这套实践体系最鲜活的载体。学生将围绕社会生活中的真实议题开展研究，在沟通协作与独立思辨中，将知识转化为解决实际问题的行动力。

课程的有效实施，离不开“学为中心、多元对话”的课堂革命。我们将重构教与学的方式，小组合作学习成为常态。课堂上，学生将有充裕的时间与空间，自主探究、互动启思、明理善言。人人参与学习，学习真实发生。

对于新技术，我们拥抱而不盲从，百雅将延续CES写作课程探索，让数字化工具真正成为学生表达创意的好帮手。

03

行动口号：融会世界，向小攀登

“融会世界，向小攀登”，是百雅学生观与教育观的高度凝练，也是我们深耕精致教育的初心与行动纲领。

“融会世界”，为成长立格局。

在办学过程中，我们将融会全球卓越的教育思想、方法与资源，构建沉浸式英语教学体系，不仅赋予学生跨文化沟通的能力，更培养他们立足全球视野、解决真实问题的核心素养，让每一个百雅少年，既有扎根本土的文化底气，也有拥抱世界的从容格局。

“向小攀登”，为教育守初心。

• 以“小”为本（儿童是目的）：所有课程与活动，都围绕儿童的兴趣、需求与成长规律设计，不把学生当作创学校特色与品牌的工具；
• 深耕于“小”（教育在细节）：把专业力量倾注于每一个教育细节，让每一个起点不同的学生，都能获得精准的看见与支持；
• 积“小”致远（小步成卓越）：以日复一日的微小精进，成就“小而美、精而优”的精致教育，让每一个学生都能抵达属于自己的卓越。

04

构筑“共营互惠”的教育生态

好学校不能没有好老师；但有了好老师，也不一定能办成好学校。在学校的教育生态里，看得见的教师个体，就像是冰山露出水面的那一小部分；而水面之下看不见的教育生态，更为关键。

百雅外国语的每一位老师，我都充满信心。比如我们的初中教师，他们不仅有着丰富、扎实的中考带班经验，更难得的是，依然保持着对教育不断探索的热情：敢于放下安稳，奔赴百雅，探索精致教育的新境。

然而，更让我底气十足的，是百雅一套历经多年实践检验、卓有成效的教育生态。在这个生态里，各学科“学为中心”的课堂模式是基石，“共营互惠、资源共享”的教研机制是保障，而“低评价、高赋能”的管理文化则是润育这一切的土壤。

这种生态，既支持名师发挥更大的引领作用，又绝不将学校教学质量系于个人的单打独斗；更重要的是，它让学校拥有了从容面对教师流动的底气！因为有了完整的课程体系和成熟的课堂模式，即使是新老师，也无需独自摸黑探索，而能在团队的教学共创中迅速成长。

所以，在未来的百雅外国语，老师们不会是一座座孤岛，而是彼此信任、携手共创的同行者。我们将用共营互惠取代内部竞争，让教学智慧与教学资源毫无保留地在团队中共享。

面对阳光招生与“双随机”编班，每个学校都必须直面生源多样性的考验。但有了这套体系托底，家长们尽可放下“挑老师、怕分错班”的焦虑。因为在百雅，无论孩子分到哪个班，无论讲台上站着哪位老师，他们每一天所享受到的教育资源与课堂品质，都是同等优质的。

05

期待与同频的家长携手共育

莲塘片区教育资源丰富，优质学校林立，家长们尽可从容，为孩子选择适合的学校。

正因如此，我希望选择百雅外国语的家长，不只是看中百雅优质的教育资源或辉煌的办学历史，而是能真正看懂并信任百雅的办学理念与模式，愿意与我们并肩同行，一起去探索公办学校优质特色发展的新路径。

百雅不只是在办一所教学质量优异、帮助学生顺利升学的学校，更要致力于为学生提供一段完整而丰盈的教育生活。我们有责任，把一个个身心健康、精神饱满、永葆好奇、善于独立思考的孩子，完完整整地交给未来。

学校从来不是孤岛，家校之间的信任与携手，是教育最坚实的合力。百雅会始终敞开大门，欢迎家长走进校园——做播撒阅读种子的“花婆婆”、分享人生阅历的职业导师，或者成为操场上与孩子并肩驰骋的球友。在百雅，教育从来不是单向的托付，而是我们共同的奔赴。

我始终坚信，只要把专业与精细倾注在教育的日常，把从容与自在还给孩子的童年，百雅外国语学校，自然会成为那个生机勃勃、精致而温暖的教育乐园。