上海
当佳佳的论文初审定稿指导老师给出的是良好的分数，代表这篇论文在导师那完成度在80分以上，但在复审第一次的时候，复审的老师没有给通过，理由是说要求使用“三线表”，不要使用图表，这是个人的标准不一，那么我们就进行修改。
当我们把所有的图表更换成“三线表”之后，对数据、格式再一次进行核验、调整，优化，确定连错别字也没的时候才再次发给指导老师审核，指导老师也稍微提了一些修改意见，那么为什么初审时候指导老师不提现在的这些意见呢？
这很正常，当指导老师自己过审后，被复审的老师给打回来的时候，指导老师为了自己的面子，就会也挑一些问题出来，让学生去修改，这样才能彰显自己的认真指导，毕竟每一次的指导，在微信上的聊天记录都留痕了。
可是复审第二次，这个复审老师对于建议修改的图表，都表示已经修改，但是却说“数据不一致”，这个就是一种很严重的指控“你学术不端，你学术造假”。
对于这样严重的指控，佳佳看到复审不通过，她想的是“我不要这破学位了，这样玩针对”。她用情绪代替了理性，用生气去惩罚了自己，让找茬的复审老师差点“奸计”得逞。
不过我细心的看了看复审的评语，我找到了一个关键的突破点，复审的第一次没有针对数据表达过不一致，指导老师的十几次的指导也从未对数据不一致提出过任何修改意见。而在复审二，已经认可了“三线表”的修改，却鸡蛋挑骨头说数据不一致，那很显然是故意卡学位，玩针对，佳佳不幸的被抽中了。
于是我跟佳佳说找班主任进行申诉，申诉的话术我也写好了发给佳佳，佳佳这个着急的，一直催，她这个时候的状态，就是很多人的心理状态，完全乱了阵脚，一点不冷静，但是我依然很冷静的去处理这件事。
班主任也很好，马上就去找到学院，反应了这件事，然后学院根据事实情况，退回了复审二不通过，但是学校为了面子，给自己找一个台阶下，要求佳佳的论文数据方面再次核对，要求量表评分按照自己的要求去改。
于是我们就按照要求进行了修改，再次检查了查重率、AI率，维普第二次的查重这个是需要自己付费的，所以佳佳第二次自己付费检测，检测后显示AI率是24%，重复率是14%，那么我就在这个基础上帮助佳佳让AI率降下来，最终AI率降到了14%，当然不降也符合学校要求，只是我希望更完善一些，避免再次被针对。
当通过申诉后得到的第三次修改机会，在修改后把论文发给指导老师，上传维普系统，这次复审二就显示通过了，虽然通过了，但是复审老师为了面子，还是要说点什么，比如数据，他自然要找点问题出来，才能显示“专家”的身份。
当然我们在上传答辩稿的时候，我们还是去认真的核对了下数据，其中真有一个数据是99%，不是100%，于是就去核对原始数据，原来这是原始数据就是这样，也就是说当四舍五入后，正负1的差距是很正常的，但为了让它是100%，我们便按要求进行了小数点多一个推算，四舍五入为100%。
卡学位的事情会不会存在？经过这件事，我个人认为确实会存在，但是如果自己的论文没问题，哪怕被找茬指出了问题，也是可以申诉要求修改的。因为“数据造假”和“数据有点瑕疵”是两码事，无论是研究生还是教授，自己写文章，在数据这块，都会出现误差，这是正常的情况。
如果因为一个正常的数据瑕疵问题，就去否定一个良好论文拿到学位，那显然是不公平的，在这次我们自己的争取下，没有完全按照“规则”默认复审不通过，学位就告吹。
我希望佳佳学会一件事，那就是我们遵守规则，但我们也要学会运用规则去保护自己，还要学会遇事冷静，学会控制情绪（多看书，多学习才能让情绪变好）。学术的东西，严谨是对的，但不能错杀一个良好论文的学生，下一步答辩佳佳要加油努力好好准备啦。
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