洪山区融媒体第二周实习周报

一、

实习内容和成果

本周工作延续上周视频后期制作与内容创作主线，同时拓展了杂志校对、反诈宣传脚本创作等新板块。团队共完成4个视频剪辑任务、2次外出拍摄任务、3篇文稿撰写、1次人物专访、1份杂志校对及1部反诈宣传视频制作。

1、视频剪辑工作

视频制作方面，团队延续分工协作模式，兼顾时效性资讯与专题内容产出。

韩木晗：负责多个视频资料的收集与剪辑工作，完成素材筛选整合及成片发布。

朱婉珍：聚焦气象类资讯视频剪辑，完成强对流天气等系列短视频的后期制作。

李志琪：参与外出拍摄的同时承担视频剪辑任务，完成新华书店活动视频的剪辑工作。

此外，李志琪、王馨竹、周乐、孙妍运、任依凡共同参与反诈宣传视频制作，从脚本落地到画面呈现，探索政务宣传在新媒体平台的有效表达方式。

2、外出拍摄采访实践

为持续保障宣传内容的真实性与画面质感，团队本周继续深入一线开展实地采风与拍摄记录：

韩木晗：前往洪山区图书馆进行实地拍摄，完成馆内阅读场景、活动空间等素材采集工作。

朱婉珍：参与洪山区图书馆外景拍摄任务，配合完成图书馆相关宣传视频的素材采集。

李志琪：前往街道口新华书店开展拍摄工作，记录书店运营场景与读者互动画面，为活动新闻稿及配套视频积累视觉素材。

王馨竹：承担采访工作，跟进创新科技企业家专访全程。

3、文稿撰写与内容创作

（一）新闻稿件与人物专访

团队本周在文稿创作上兼顾活动报道与深度专访，拓展了人物采访这一新内容形态：

李志琪：结合新华书店实地拍摄经历，完成活动新闻稿撰写，记录书店相关活动的现场情况与宣传亮点。

王馨竹：负责创新科技企业家的采访工作，从前期资料搜集、采访提纲拟定到交流与记录，完成专访稿件撰写。

（二）杂志校对

本周新增杂志校对板块，团队在内容生产之外介入纸媒内容的审校环节：

孙妍运、王馨竹、周乐、任依凡承担了洪山杂志校对工作，对杂志稿件进行逐字逐句的审读与修订。

（三）反诈宣传视频脚本创作

孙妍运、任依凡负责反诈宣传视频脚本的撰写与修改工作，从选题立意、情节架构到台词打磨，探索反诈题材在短视频平台的叙事策略。李志琪、王馨竹、周乐同步参与反诈宣传视频的制作环节，形成从脚本到成片的完整创作链条。

二、

个人感悟

朱婉珍

本周，我在新闻剪辑中逐渐触摸到行业的内核：每一条成片都不只是事实的堆叠，而是立场与价值的凝练。剪辑越多，越敬畏画面背后的责任。

更珍贵的体验来自外出拍摄。走进洪山区图书馆，我放下摄像机，真正参与到公共服务的一线工作中——为读者查找图书、装订过刊杂志、将书籍分类上架，还蹲下身和小朋友们聊他们最喜欢的绘本。这些琐碎而真实的互动，让我看到文化服务是如何在细微处生根的。它们没有镜头前的光鲜，却藏着最朴素的温度。

我越来越明白，新闻人不能只做旁观者。只有走进现场、躬身劳作、倾听不同年龄的声音，才能让报道有血肉、有分量。这一周，技术退后，人心向前，是我最深的收获。

李志琪

本周，我积极参与融媒体中心一线宣传实操工作，跟进线下活动宣传与短视频制作相关任务，积累了图文采编与视频创作的实战经验。

我重点参与了街道口新华书店主题宣传活动，负责现场拍摄、新闻稿撰写以及活动视频剪辑工作。拍摄过程中，我结合活动场景捕捉实景画面、人物镜头与细节素材，保证画面清晰、内容贴合宣传主题。拍摄结束后，我梳理活动流程与核心亮点，撰写本次活动新闻稿，同时对拍摄素材进行筛选、剪辑整合，完成活动宣传短视频的制作，完整参与一次线下活动的宣传流程。

此外，我参与了反诈主题宣传视频的制作。依照视频脚本，利用AI视频工具生成素材，助力反诈科普短视频的落地输出。

通过本周实操工作，我熟悉了线下活动拍摄、官方新闻撰稿、短视频制作的基础流程，提升了画面把控、文字表达和视频剪辑的实操能力。同时也发现自身不足，新闻稿语言的官方质感仍需打磨，视频剪辑的细节优化效率有待提升。

后续我会多学习优秀官方宣传作品，精进文稿撰写与视频制作技巧，认真完成各项宣传任务，持续积累融媒体实务经验。

孙妍运

本周收到台风预警的影响，实习时间较短，我完成了2025年度指定板块宣传内容台账归集整理，检索公众号推文并录入宣传稿件信息；进行了反诈宣传视频的脚本撰写和修改；同时推进了洪山宣传杂志的校对。在本周实习中更深入地了解了工作的内容。

同时本周我在洪山融媒体中心小队中担任了安全员的职责，负责大家下班打卡以及晚上归寝情况的收集和汇报。

王馨竹

这周主要做了三件事：采访及录音稿整理，参与反诈宣传AI视频的制作，以及洪山杂志的校对工作。

采访对象是一位高校老师，做的方向是将非遗紫砂技艺进行科学化、产业化转型。四十多分钟的对话，原始录音转写出来有一万多字，我需要把它梳理成一篇逻辑清晰、可读性强的采访稿。受访者讲的内容跨度很大，从矿物学研究到烧结制度的实验设计，从传统石碾工艺与现代球磨机的对比到产品的反馈，还涉及高校产教融合政策的思考等等。要在删减字数的同时保证核心信息不丢失、论述逻辑不断裂，确认每一个专业术语和数据是否准确，还要把口头表达中跳跃、重复的部分理顺成书面化的表达。

反诈宣传AI视频的脚本是另外两位写的，我们负责用AI工具把脚本转化成视频画面。跟平时新闻视频不同，这个视频节奏要更快，风格要求更活泼，同时还得把反诈信息准确地嵌进去。实际操作下来发现，AI生成远没有想象中那么“智能”，很多细节需要手动调整，人物形象的一致性、画面与旁白的匹配度、字幕和特效的节奏感，都得一帧一帧地抠。

另外我们一起参加了洪山杂志的校对工作，需要对着原稿逐字逐句地过错别字、标点符号、格式统一等等，仔细检查。这和新闻编辑科所学内容相似，也让我更加理解了“细节决定专业度”。

这一周最大的感受是融媒体中心的工作确实很多元，剪片子、写稿子、做采访、校杂志，每天面对的事情都不一样，希望能够在多元化学习实践的同时提高自己的专业能力。

韩木晗

这一周的实习期间，我跟随工作人员参与日常内容编辑、素材整理、推文排版与短视频制作等基础工作，完整了解了新闻宣传从选题、撰稿、修改审核到发布传播的工作流程。我深刻体会到，融媒体工作不仅需要扎实的文字功底和专业素养，更强调严谨细致、高效及时，每一篇推送、每一段画面都关系着官方宣传的公信力，容不得马虎与疏漏。

通过这段实践，我也清晰认识到自身不足：实战经验欠缺、文字表达仍需打磨、对热点和受众传播规律的把握不够成熟。同时，单位前辈踏实认真、精益求精的工作态度，让我感受到媒体工作者的责任与担当，也让我明白新闻宣传既要讲专业、讲时效，更要有温度、有情怀。

周乐

本周我的实习工作主要围绕两条线索展开：一是参与第51届渡江节洪山方队的训练纪实与比赛现场的剪辑，剪辑时面对大量素材，需要快速筛选出最能体现方队训练状态和比赛氛围的片段，通过节奏把控让成片有叙事感。二是配合完成反诈宣传视频的制作，反诈视频的制作则是一次面向公众的传播实践。

两周下来，我已经逐渐适应融媒体中心的工作节奏。拍摄、剪辑、本就是需要在实际操作中不断磨练提升的能力，融媒体的工作环境也帮助我更快地熟悉了这类内容的生产流程。希望在接下来的实习中，能够继续积累不同类型的拍摄和剪辑经验。

任依凡

在融媒体中心实习的第二周，像是推开了一扇通往全新世界的门。走出校园课堂，置身于真实的生产环境中，我感受最深的不是某一项具体技能的习得，而是一种全方位的思维重塑与节奏适应。

这一周，我逐渐理解了“融媒体”三个字的真正含义。它远不止是文字、画面与声音的简单叠加，而是一种深度的、内在的叙事方式变革。一条同样的新闻素材，在客户端、公众号和视频号上有着截然不同的呈现逻辑。这让我意识到，要想在这里站住脚，必须学会在不同媒介语态之间自如切换，从传统的“写稿思维”转向立体化的“产品思维”，以更敏锐的触角去感知受众的需求。

同时，这一周也让我清晰地看到了自己的不足。面对多任务并行的状态，我的统筹效率还有待提高；在团队协作中，如何更精准地表达需求、更主动地补位配合，也是我需要持续学习的课题。

回顾这短暂而充实的一周，我由衷感谢每一位老师的耐心指导与信任。这段从“旁观者”到“参与者”的转变刚刚开始，接下来的日子里，我会带着这一周的思考与收获，以更主动的姿态投入工作，在实战中打磨自己，努力成为一名合格的融媒人。

三、

总结与展望

在洪山区融媒体中心完成第二周实习，团队在延续视频剪辑、外出拍摄、文稿撰写等常规工作的基础上，进一步拓展了杂志校对、人物专访、反诈宣传视频制作等新业务板块，多维度的任务锤炼使团队成员对融媒体工作的理解更加立体和深入。

下周计划继续巩固多板块实操能力：杂志校对严抠细节，确保零差错；反诈视频优化脚本节奏，提升代入感；人物采访重点练习追问技巧，增强稿件故事性；视频剪辑针对不同平台调整叙事。保持主动学习，及时请教复盘，在实践中持续积累经验。

后续团队将继续紧跟融媒体中心快节奏、多形态的工作步调，在实践中补齐短板、拓宽视野，以更加主动的姿态参与各类任务，将课堂所学与一线实操持续融合，用扎实的作品为洪山区宣传工作贡献青年力量。

图片 | 洪山区融媒体中心全体实习生

文字 | 洪山区融媒体中心全体实习生

运营 | 珞新传媒 吴慧仪

审核 | 金旻 黄淇鑫 珞新传媒 陆子妍 吴慧仪