素读传文脉，经典润家风——吴雨露校长与五位素读家长对话录

素读传文脉，经典润家风——吴雨露校长与五位素读家长对话录

图文：刘晋妤（8岁小学生）

采访手记：

大家好，我是刘晋妤，今年8岁，来自湖南长沙，是素读经典小小传承人。2026年7月24日晚，在“典耀中华·经典素读昆明读书会”现场，长沙博致学校的吴雨露校长与五位来自全国各地的素读妈妈，展开了一场以“素读传文脉，经典润家风”为主题的对话。我一边听一边拍照，人生第一次当“小记者”。会场里座无虚席，掌声笑声此起彼伏，我感觉自己像一只小蜜蜂，到处采撷智慧的芬芳。也许8岁的我写不出大道理，但我想把最真实的感受写下来，给所有在读经典的小朋友，也给所有正在犹豫要不要开始的家长老师们。

一、一次“偶然”的相遇，一生“必然”的热爱

五位妈妈的素读之路，始于不同的“偶然”。重庆的眼科医生妈妈，2018年因一位外婆聊起“国学”而结缘，带女儿参加大连夏令营后，“一分钟都不想浪费”。香港妈妈因孩子中文弱而焦虑，走进陈琴老师读书会听到吟诵，“一下就震撼到了”。企业家妈妈从山东小渔村走到广州，第一次参加读书会“从没见过那么多人一起读书”。还有妈妈在雅集上听陈琴老师吟诵《将进酒》，“浑身每个毛孔都有反应”；学中医近十年的妈妈，被“从婴儿到老者同堂共读”的景象深深震撼。这些偶然背后藏着一个必然——每个妈妈都想让孩子好，而素读经典恰好为这颗心找到了安放之处。

采访手记：

妈妈们说的“素读经典”，我太熟悉啦！爷爷说，素读就是“快快乐乐读经典”。听妈妈们说被陈老师的声音“震撼”到，我想起第一次听陈老师吟诵的感觉——好像一道光“唰”地照进心里。后来我才明白，那束光叫“觉醒”。爷爷说：“素读经典，认知觉醒才是因，境界跃升只是果”——这句话我还似懂非懂，但我知道，心里那盏灯亮了，人就舍不得关掉。

二、办法总比困难多，唯有热爱抵万难

坚持路上，困难重重。眼科医生妈妈寒暑假病人最多，请假难如登天，她提前“软磨硬泡”，实在不行请侄女陪女儿先去，周末自己飞过去；再不行就让书友接女儿住家里。她说：“我不觉得苦，只觉得幸运。”另一位妈妈面对不解与推广之难，选择“改变别人不如改变自己”，从不认为在“坚持”，而是“乐在其中”。正是这份韧劲，让她们的素读团队从1个家庭发展到12个家庭、29个人。妈妈们用行动告诉我们：困难像路上的石头，踢开它，就变成了台阶。

采访手记：

听到有妈妈说她女儿一个人坐飞机去读书会，我想起了自己。爷爷奶奶常带我参加素读活动，有时走很远。别人问累不累？我说不累！做喜欢的事，再远都不觉得远。这大概就是“热爱可抵万难”吧。我明白了：真正的坚持，不是咬牙硬撑，而是心里有火、眼里有光。

三、书读百遍大快乐，乐在其中非坚持

有位妈妈说，没读经典前她和先生“水火不相容”，学了近十年，小家庭变温馨，进而带动了整个大家族。另一位妈妈的外甥是大二男生，每天读一遍《道德经》，已坚持100多天，他说：“这不是结束，是新的开始。”更让人动容的，是一位二年级孩子在听《庄子·秋水》时写下：“就算受了很大委屈，我们也要好好活着。”经典的力量，就是在孩子心里埋下一颗不怕黑的种子，让他在风雨来临时，依然有站直的勇气。

采访手记：

听到那句“就算受了很大委屈，我们也要好好活着”，我鼻子酸酸的。爷爷常说，素读经典能培养“自立自强、求美求真、向善向上”的自信豪迈中国娃。读经典就像种种子，慢慢长出勇气。爷爷说这叫“内化于心，外化于行”——经典读久了，字就变成了骨头里的钙、眼睛里的光。

四、一个好女人幸福三代人，一个好孩子快乐全家人

“成绩不说了，”有位妈妈说，“孩子非常‘正’——三观正，对自己有要求，尊敬师长、处世得体。”一位妈妈的女儿五年级进入小青春期，像个小刺猬，上了陈老师的《大学》课，放学就抱着妈妈说：“陈老师的课真有用。”青春期两个月就平稳度过。另一位妈妈工作受挫崩溃，儿子安慰道：“去读读《庄子》，庄子站在宇宙角度看问题，你那点烦心事算什么？”素读给了孩子超越年龄的格局和定力。

采访手记：

听到这里我好开心！我和爷爷奶奶也是这样。爷爷是素读经典推广人，奶奶当过语文老师，他们陪我一起读经典。爷爷像个“老玩童”，读经典时笑哈哈；奶奶眼里满是深深的爱。吴校长说“一个好女人幸福三代人”，我觉得，一个好孩子也能快乐全家人！读经典让我懂得：小孩子修身，全家都跟着亮堂。

五、素读超越内卷，经典亦是良药

在“教育内卷”愈演愈烈的今天，五位妈妈的故事给出了另一种可能——素读经典能释放压力、涵养心性。正如一位妈妈所说：“先改变自己，孩子一定会成为你期待的样子。”另一位妈妈说：“读经典的快乐远大于游戏带来的快乐。”素读经典构建了“精气神、真善美、功名利”三位一体的生命保障体系，让孩子在内在奖赏中自然成长，而非被外在竞争推着走。

采访手记：

常听家长说“孩子不太听话，没有好习惯”。但读经典的孩子真不一样！我每天乐读经典，我对爷爷说过“努力是我最大的天赋”。读经典就像给大脑装了超级程序——自动运行、持续升级、终身受益。素读经典，就是“超越内卷、快乐成长”的金钥匙！

结语：经典永恒不变，素读与时俱进

吴雨露校长总结：“经典还是两千年前的句子，一个字没变，变的是读它的人——从一个要求孩子背诵的妈妈，变成一个和孩子共同成长的妈妈。这才是最了不起的地方。”“推动世界的手，是摇摇篮的手。”向所有坚持带孩子读经典的家长致敬！愿更多家庭因素读而温暖，愿更多孩子因经典而光芒万丈。

采访手记：

爷爷说，素读经典有“一大生命法门、二大核心密码、三大保障体系”。同学们问我怎么这么自信？我说，因为素读经典给了我文化自信！我不仅自己读，还当上了“小小领读人”。请相信素读经典的力量——水到渠成，静待花开，春天一定会来。

采访小结：我的第一次采访

这是我第一次当“小记者”！用爷爷奶奶的手机不停拍照，爷爷手机发烫了就换奶奶的。

我最感动的是——每一位妈妈都那么爱自己的孩子，虽各有难处，却从未放弃。

我最开心的是——原来有这么多和我一样的小朋友，在不同城市读着一样的经典，就像一家人。

我最想说的是——谢谢素读经典，谢谢陈琴老师，谢谢吴雨露校长，谢谢每一位热爱素读经典的家长。是你们让经典“活”了过来，让小朋友们在经典里找到快乐、力量与方向。

我会继续努力，做一个自信豪迈的中国娃！邀请所有小朋友，一起加入素读经典大家庭——“快快乐乐读经典，做自信豪迈的中国娃”！

（作者：刘晋妤，湖南长沙，8岁，素读经典小小传承人）

编辑：刘明