上海
▲家有青春期孩子，点击卡片一键关注
周日晚上7点
我将直播分享
《拯救厌学躺平孩子》
欢迎预约
01
“该死的英语！我是中国人，为什么要学英语？我又不出国！”
儿子今年读初二，英语偏科特别严重，成绩很难有及格的！
每次翻开英语书，写英语作业，或者背单词，都会大发牢骚，感觉自己在受刑。
更让我糟心的是，他除了英语不行，其他科目都不错。
老师也跟他说，你要是能把英语搞起来，考重点高中是轻轻松松。
我们也带着他狠抓了一段时间英语，最后他完全放弃了，还说：“我不适合学英语，放弃吧！”
之后上英语课他也不认真听，在下面偷偷写数学作业。
被抓住了好几次，老师打电话给我，说你家孩子英语不好还不认真学，不听课怎么可能学好？
我回家问他，为什么不听课。
他说：“听也听不懂，不如做点有用的。”
我们跟老师都苦口婆心劝他，只要在英语上多用点心，多背点单词，肯定可以把成绩搞上去。
背单词的APP下了四五个，还给他报了个一对一的英语补习。
第一节课上完，老师给我说：“孩子基础确实薄弱，但主要是心态——他完全不想学。”
我跑去跟他谈：“咱们每天就背10个单词，行不行？只要十分钟。”
他说勉为其难地说：“行吧。”
但只坚持了2天，第三天开始就不情愿了，后面直接不背了。
我也一下火了：“你自己答应的事，能不能有点责任心？”
他也火了：“我本来就不想背，是你非让我背的！你一天到晚英语英语，烦不烦！”
到了后来，只要我们一跟他说英语的事情，立马就烦躁地说：“好了，别说了！”
看着气急败坏的样子，我既心寒又无奈：明明是为了他好，怎么就把事情搞成了这样？
后来我看到了一个老师的观点，他说的第一句话就把我镇住了——解决孩子英语偏科，首先要放下“尽快解决”的执念！
02
他说：
那些在英语上急着要见效的家庭，反而更容易出问题。 一旦孩子在某一门学科上持续焦虑，这种焦虑一定会扩散到所有学科。 孩子大量精力投进去，看不到回报，就开始否定自己。 家长的注意力被英语吸走，优势学科反而被忽视。 最后孩子陷入“间歇性拼命、持续性失望”的状态，直接摆烂。
我对照了一下我儿子的情况，好像确实如此！
他的数学、物理、语文都属于优势学科，我却一直关注他最差的英语，天天念叨。
他明明在班上排10名左右，却一直被我们说成是一个“英语不好的差生”。
老师给的解决办法是——
不要想着怎么学英语，而是先把英语从“情绪消耗中心”的位置上拿下来。
把英语学习，变成一个低情绪消耗、可持续、流程化的事情，只要每天照着流程做，就行了！不把英语变成消耗孩子的事情。
具体可以分下面几步来做。
03
1、先消除孩子的抵触心，让孩子能够对英语重拾“平常心”
周末晚上，儿子在客厅打游戏。我坐过去，问他：“你数学这次又是全班前五吧？”
他愣了一下，说：“嗯，第四。”
我由衷赞叹：
厉害啊！我看你平时学得也很轻松，你是怎么做到的啊？
他推了一下眼镜说：
那个其实很简单，只要跟着老师走，听课的时候搞懂，多做点练习就行了。
等他讲完了，我换了个语气：
英语的事，我跟你道个歉。
他警惕地看着我，生怕我又要让他使劲学英语。
我赶紧说：
我之前逼你太紧了，你数学物理那么好，我从来没认真夸过你，天天追着英语不放。 你现在讨厌英语，这可能也是很大的原因。
他没说话，但紧绷的肩膀松了一点。
我接着说：
以后英语的事我不逼你了。但我有一个想法，你听听看—— 英语肯定是要学的，也是要考试的，你心里肯定也是想要得学好，得高分的。 但可能之前没有什么好的方法，一味下苦功夫，不是好办法。 我学了个好办法。 咱们不搞那种拼命三郎式的突击，每天也不用花太多时间，就是走个固定流程。 每天单词过一遍，不用能写出来，只要能认识就行。 阅读也只是看一会儿，作业快速弄完。 完事了就完事了，不多搞，你觉得怎么样？
他沉默了一会儿，说了句：“试试吧。”
虽然就三个字，但已经足够了，万事开头难，只要愿意尝试，就算进步！
2、跟孩子一起建立一个稳定的、可持续的“固定学习流程”，减少心力消耗
第一件事：单词。每天五十个，看到认识就算过。
我把他初一到初二的单词表打出来，每天勾五十个。
不认识的词，他看一遍中文意思；认识的就直接过。
不要求拼写，不要求造句，认识意思就行。
他发现，五十个单词其实用不了十几分钟，因为有一半是认识的。
没有听写，没有考核，就只是认识单词，他的排斥心就消失了。
第二件事：阅读。每天十分钟，不逐词翻译。
我给他找了本初二的英语简易读物，大概跟他水平匹配。
每天读十分钟，到点就停。
不需要理解每一个词，不需要做笔记，大概知道这段在说什么就行。
头几天他读得很痛苦，一行能有三四个不认识的词。
我说没关系，猜一下意思，猜不出来就跳过，重点是往下走，不卡住。
读到第二周，他跟我说了一句话：“这个其实也没那么难，就是词汇量不够，多了几个不认识的而已。”
第三件事：作业。快速完成，不消耗心力，不对的就等老师讲。
我跟他说：
作业你想怎么糊弄就怎么糊弄，做完就行。 做错了没关系，第二天老师讲评的时候，把答案改过来就行了。
有天他回来说：
老师今天讲的完形填空，我发现我大部分其实是能看懂的，就是没仔细看。
我说，那你明天可以仔细看看。
他没说话，但第二天在写作业的时候，在边做边划线，他在找关键词。
这个动作，以前从来没有过。
三周之后，流程基本稳下来了。每天四十分钟，到点就停。单词、阅读、作业，按顺序走一遍。
说实话，他的英语成绩没有什么明显变化，还是只有六十多分。
但我能感受到，他对英语排斥心理，在逐渐消失，这就是现阶段最大的目标！
3、教给孩子有效的“应试方法”，让他尝到一次成功的“甜头”
我跟他说：“你可能也发现了，你的单词量已经在涨了，只是考试还没体现出来，接着走就行。”
他看了看卷子，突然说了一句让我很意外的话：
阅读理解那篇，我其实看懂了大概。就是选择题那些选项太绕了，我不知道它想考我哪个。
我其实蛮高兴的，因为他在分析，不是一味抱怨，是真的在分析。
真正转折出现在第二个月。
他突然跟我说：“妈，如果我练一下做题技巧，光作文和完形填空，我应该就能多拿十几分。”
我听了心跳都加快了，却依然平稳地问他：“要不要帮你找点答题技巧啊？”
他干脆地说：“行！”
我给他找了五套真题，只做完形填空和作文，他每天晚上做完流程之后，自己加十五分钟刷一篇填空，然后自己对答案。
做了两周，月考的时候，完形填空得了10分，作文得了12分！
儿子一下子就来了信心，感觉自己找打了学习英语的感觉，跟我们说：“这也没多难嘛！”
我说：
当然不难，你本来就不笨！ 你数学能考130，英语凭什么考不了？以前是被吓住了。
他笑了，是真的开心。
虽然跟那些英语好的同学还有差距，但他已经不害怕了。
回头想这件事，我不是用“熬夜苦读”把英语抓起来的，也不是用什么高效学习法。
只是先把他对英语的畏难情绪，慢慢卸掉。
不把它当一场必须打赢的仗，把它变成一个可以每天简单、重复的流程。
不追求极致的准确率，不追求立竿见影的进步。
就是每天到点就做，做完就停。
很多人会觉得这个方法太慢，没有立竿见影的效果。
但说实话，真正拖垮孩子的，从来不是“学得慢”，而是“我已经这么努力了，为什么还是不行”的绝望感！
那种绝望感，会把一个孩子的自信心连根拔起。
英语这门学科，不像数学，不需要每天灵光乍现。
它最需要的是积累，是低情绪、可持续、长期执行。
你把排斥心理、畏难情绪卸掉，把流程稳住，剩下的交给时间。
我们一起共勉~~
最后，分享一堂非常实操的教育课：《10天点燃孩子内驱力》父母实操课！
课程内容聚焦孩子：不想上学， 沉迷手机、 学习动力不足、亲子关系差、 叛逆难管、 学不会学不好、学习成绩差等问题！
课程教的方法简单易懂，更容易上手去做！你一定听得懂，学得会，用得来！真心建议所有家长，都来学一学！
点击图片，开始学习
点亮“赞和爱心”，愿我们的孩子越来越好，我们的家庭与人生越来越幸福！
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
