广东
昨天，有个叫姚洋的经济学家，在一次演讲时说了一句话：智商低于150的人是搞不好数学的。数学是天赋，是培养不出来的。
这句话单独拉出来挺容易让人产生误解的，比如照这么说，我们普通人是不是就没必要学数学了？一切都是天赋说了算的话，那努力还有没有用了？
但我觉得他所表达的完整意思，其实是有道理的。事实上人身上顶级、甚至只是比较突出的能力就是依赖天赋的，没有天赋的话，再怎样努力也不可能在这些领域成为人中龙凤。
比如数学领域，真正要做到顶级的，就必须以极其罕见的数学天赋为基础。找一群普通的孩子，给他们安排全世界最好的数学老师，从三岁开始训练，训练一辈子，也不能把他们训练成数学家。
正如姚洋所说，据他所知，就算是汇集了全国顶级数学天赋的北京大学数学系，每届一百多名学生里，毕业后能够继续在数学这个领域深耕并做出成就的，也只有廖廖数人，其他人都因为数学天赋不足而不得不转移到其他行业。
一部分对教育特别乐观的人相信，只要教育方法得当，只要持续努力，就一定可以实现教育目标，把孩子塑造成预想中的任意模样。其实这是做不到的。孩子得是那块料，才有可能往那个方向发展。我们不可能仅仅依靠方法正确，就把同一个孩子任意地塑造成画家、篮球明星或是数学家。
教育并不能够无中生有地创造孩子地天赋，教育最理想的结果，只不过是成就孩子的天赋，帮助他接近自己天赋的极限而已。而不理想的情况，破坏和妨碍孩子成长，相对倒是容易得多。
这听起来又有点悲观，既然一切都是天赋说了算，那努力是不是就没有意义了？当然不是。有天赋的人，也得通过持续地努力，才能够在自己的领域里做出一番成就。我们常说决定一个人最终能够走多远的，并不是天赋，而是他是否能够专注、持续地努力，是否能够长期投入，指的便是这个。
王虹在获得菲尔兹奖后说的一段话：“获奖挺好的，但题该做不出来，还是做不出来。”我认为这并不完全是谦辞，事实上即使是这个级别的数学家，也有一大堆解不出的难题，而解出的那一些，其实也是费了九牛二虎之力，花了很长时间好不容易才攻克的，并不像我们以为的，天才在自己领域里应付一切问题都是简简单单，信手拈来。
简简单单、信手拈来的情况是有的，但那只是一些小道，小问题。一部分没有野心的天才人物，会满足于这样的小聪明，但要想建立真正的成就，肯定是不容易的。就算是全人类历史上最顶级的头脑，就算是牛顿与爱因斯坦这个级别，也要费尽艰辛才能够接近自己的目标。
天才尚且如此，我们普通人就更没话说了，不存在什么轻轻松松，一点力气都不会花的捷径。每个人的使命，其实是一样的，那就是发现自己擅长的领域，然后尽力去靠近自己天赋的极限。
而且，我们普通人日常面对的许多情况，其实并没有特别高的要求，远没到需要拼天赋的地步，努努力踮踮脚尖，多数人都可以做到。只是在真的要往深层发展，追求更高成就的时候，才需要更深层的自我审视与选择。
没有150的智商当然可以学数学，只是当不了数学家而已。
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