当自闭症孩子有这个表现，说明他正在变好

是什么？为什么？在哪里？可以吗……

如果你的孩子开始整天围着问个不停，那么恭喜你，这是正在变“好”的一个标志！

中山三院儿童行为发育中心邹小兵教授曾提到：“学会恰当地提问——孩子离‘最佳结果’就不远了！”

（本文首发于2024年10月12日）

提问，为什么如何重要

经常会有家长问，我的孩子什么时候才能上幼儿园？

邹小兵教授将一个孩子从出生到上学需要具备的能力分为6级社交阶梯，当孩子的能力到达第4级阶梯时，他就能上幼儿园了！

社交6阶梯及相关的社交元素

而提问在这个阶段非常重要。

邹小兵教授说，孩子一旦学会了提问，他的人生就迈向了新阶段——从被动地接受灌输阶段，进入到自我探索世界的阶段，而且不是自学，是通过他人，通过问问题获得知识。

“我们期待孩子出现的提问是探索性的、求知性的、知识性的，而不是强迫性的重复性的。”

家长们可以想一想，你的孩子如果想喝牛奶，他是怎么表达的？

是直接说“我要喝牛奶”——提要求；

还是“我可以喝牛奶吗？”“哪里有牛奶喝？”——询问；

不要小看了这两种表达方式，背后反映的是孩子思维的方式，如果孩子可以使用问句，那代表着他不只是要求一个具体的物品，还想知道“可不可以”“在哪里”等信息。

这代表着他开始对外界产生好奇，开始会用沟通的方式，去获得更多外界的信息，帮助自己解决问题。

这对于有社交沟通障碍的自闭症孩子来说，意义非常重大。

什么时候教孩子提问

上面提到，提问是社交阶梯第4阶梯的元素，那么此时孩子已经习得了前面3个阶梯大部分的能力，比如孩子至少要会看、指、应、说，能用简单的句子来表达自己的想法了，如“妈妈不要去上班”，“我要喝牛奶”等等。

详情可参照这些：

可能有的孩子还没正式提问，但已经有了开始提问的样子，比如会指着某个东西望我们一眼，或者会“啊啊啊”地发音。

要想孩子早点学会提问， 家长们在干预时也一定要掌握一个节制，不要碰到什么，不等孩子反应就教“宝贝，这是矿泉水，这是地毯，这是苹果，这是香蕉……”可以慢一点，“宝贝这是矿泉水”，然后到下一个物品时，先指一指，TA不会我们再去旁白。

提问怎么教？

说方法之前，想请家长们想一想：什么情况下，我们会提问？

最常见的有以下3种情况：

1.遇到了一个自己不知道答案的难题；

2.我们自己不知道，别人不知道的问题；

3.我们很想得到的答案；

弄明白了这些，我们就可以根据孩子的兴趣，去设计出符合上述条件的小游戏，引导他们提问。

下面看邹教授给的一个示范——

❎ 教提问的错误示范：

直接说“宝贝，你要问‘妈妈，这是什么’”，因为这一来别扭，二来容易让孩子鹦鹉学舌。

✅ 教孩子提问的例子：

爸爸妈妈可以在家庭成员的必经之处，如走廊，准备一个挂钩，每天挂上一个新鲜玩意，可以是玩具或食物，比如一开始挂个香蕉。然后爸爸妈妈抱着孩子（年级大的也可以牵着）走进来。

妈妈问爸爸：“爸爸，这是什么？”

爸爸回答：“这是香蕉”

妈妈：“可以吃吗？”

爸爸：“可以。”

到了下一级学“为什么”时，爸爸还可以回答：“不能吃。”

妈妈：“为什么？”

爸爸：“因为还没有熟。”

还可以让爷爷奶奶拍下这个情景来，在没法亲自做这个训练时，把录像给孩子看，一天看几遍。

角色扮演＋录像回放，一两个星期后，爸爸妈妈抱着孩子再去看挂钩时，妈妈就在孩子耳边轻轻地说“这是什么？”孩子仿说“爸爸，这是什么？”爸爸回答。

过几天又来到走廊，看到挂着新鲜东西，孩子可能自己就问了“爸爸，这是什么？”爸爸再回答。

需要特别提醒的是，教提问时，代言人（例子中妈妈的角色）很重要。我们可以有一个人跟在孩子身后直接问“哪里有糖果”，“这是什么”来养成孩子直接提问的习惯。

千万不要直接对孩子说，“你去问爸爸，糖在哪？”这种方式，很可能让孩子养成等待别人提示他“你去问……”再进行提问的习惯，或者有些刻板的孩子就学成了“你去问，糖在哪”。

孩子会提问

但很少主动问咋办

经常有家长说，孩子已经会”提问“了，但很少对生活中的事情主动“发问”，这是咋回事呢？

大米和小米语言康复高级督导黄霞认为，这种情况可能是家长在教孩子提问时，目的性过强导致的，太过于关注孩子使用问句，忽略了他们本身的好奇心。

比如，有的爸爸妈妈会指着一个孩子早已认识的矿泉水瓶，对他说“宝宝，你去问奶奶，这是什么呀？”

孩子心中已有了答案，就不会配合家长去向奶奶提问了。

所以，家长需要记住的是，让孩子学会”提问“，并不只是教他们学会使用疑问句，而是要帮助小朋友培养好奇心和主动问问题的习惯。

还有，有的孩子学会了提问后，可能会化身“十万个为什么”，家长一定要耐心地回复，有时不知道问题的答案也没关系，可以陪着孩子一起慢慢思考。

内容源自邹小兵教授讲座、语言康复督导黄霞

整理/春桃

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