四川
今年新高一，10个班！
成都武侯区领创实验学校，又一黑马！
开学前，高一团队集结，被称为学校发展史上又一次“遵义会议”！
成都市武侯区领创实验学校为助力新教师快速熟悉校情、完成职业身份转换、凝聚育人合力，学校高中部陈用春校长组织高中全体教职员工，以 “破局”“改变” 为核心主题，紧接着又以“团队建设”“如何构建自治体系 ”等主题，开启了的岗前专题培训。
培训会上，陈用春校长立足学校、个人、团队三个维度，层层拆解 “破局成长” 的实践路径，学校层面，从合规破局、质量破局、管理破局、师资破局、口碑破局、长远破局五大维度剖析；从个人层面，陈校长提出守师德以安身，和团队以立群，精教学以立根，争职务以进阶，攒资历以择路，教师要紧跟教育政策与时代环境变化，主动实现自我革新，全面夯实综合育人素养。
在学校发展维度，陈校长明确办学核心抓手：锚定教育教学质量主线，深耕各备课组标准化建设；充分依托各类政策专题培训，前置化解家校沟通；长远统筹师德师风与专业能力双提升，打造高素质师资队伍。
在教师个人发展维度，陈校着重强调师德为先的从业准则：全体教师必须严守师德底线，规范日常职业言行，以立德修身筑牢立身根本；同时深耕专业教学，主动迭代教学方法、创新授课模式，贴合新时代高中生身心特点与学习习惯，以精益求精的治学态度站稳讲台。
在团队构建维度，陈校融入三脑理论、马斯洛需求层次等心理学、教育学理论，为班级管理、课堂教学提供科学支撑。培训设置了分组研讨、分组展示环节，各学科教师现场组队，围绕学科教研组名、专属组训、特色组徽展开头脑风暴，凝聚学科团队文化共识。
陈校长还指出，教师要主动转变固有工作思维：一方面革新班级管理模式，找准学生内在学习驱动力，系统化搭建班干部梯队，以纵向联动凝聚班级向心力；另一方面全面升级教学认知，锤炼五大核心教学本领 —— 高质量备课、高效课堂授课、有序课堂管控、常态化教学科研、扎实学科专业功底。
此次培训内容兼具理论高度与实践指导性，为高中全体教职工理清职业成长方向。全体参训教师纷纷表示，将以本次培训为新起点，主动破局、求新求变，怀揣教育初心深耕课堂，与学校同心同行，共筑育人新征程。
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