学习教育总结讲话：能力得到提升，队伍得到锻炼，基础得到加强，三个得到，铿锵有力

学习教育总结往往会有讲话。

讲话有两种模式，一种是一个人，又总结又提要求。这种写法既要写工作更要概括，既有工作的具体做法和成效，还要有解读和要求。另一种是两个人或多个人，总结部分有人说了，讲话是单独一个来说，这种情况下，讲话就需要跳出学习教育本身，围绕观点、工作和实际来讲，本文属于这类讲话。

按照惯常思维，写总结要按照学习教育顺序来写。但是本文没有按照这个模式，而是从学习教育带来的效果效益，以及对现在和将来工作带来的推动作用来写，梳理出三个得到——能力得到提升，队伍得到锻炼，基础得到加强，巧妙地将学习教育中的工作为由头，结合实际工作撰写。这样撰写既能从更高维度上总结工作，也能较好的指导下步工作落实。

（阅读提示：为使大家更能深刻理解文章构思、立意和内在逻辑，每节内容附上写作说明，供大家借鉴。）

引言：

刚才听了大家说的做法，讲的经验，提的建议，有不少启发，也有一些感触，学习教育作为上半年的头等大事，年度工作的重点任务，五年规划建设的务实之举，产生的影响、发挥的作用不是几句话就能概括的，也不是现在就能定调的。眼光越长远、建设越发展、改革越发力，越能体现学习教育的重要性。我理解，通过学习教育至少实现了“三个得到”：

1.能力得到了提升

学习教育的目的是为了推动工作，也是为了提高能力。学习教育结束后，有两个能力明显提升。

——学的能力有所增强。能学会学、学好用好是一种能力。学习教育内容深、要求比较高，既要堆时间、占时间去读去学，更要在实践里来把握、强理解。从大家的汇报和平时掌握的实际情况看，可以说，从上到下，该带头学的人站好了第一排，不仅自己学还带着大家学，不用讲要求，自己做好就是标准；集中学的时候能集中，能到位的没人请假，请了假的能补上课，学的自觉性和学习氛围感都拉得很满；尤其是在实践学习上，工位小课堂、一线大课堂，用项目阵地搭建学习舞台，用业务会议结合学习传达，这在以前是从来没有过的做法，很实用，也很管用，不仅促进了学习教育效果，还成为推广经验被转发。

——统的能力实现本质跃升。学习教育不是一朝一夕能干完的事，也不是一人一力能弄好的，上面的千条线要统，下面的单位要做，节奏得合拍，上下要合力，统的要求特别高。在业务建设上，学习教育的优势发挥的也比较明显，按照某某要求，采取引进技术、加强与3个业务单位的合作，业务链、资源链、技术链都变长了，业务的范围和体量都得到了加强，抵御风险的能力，应对变化底气更强更足。

写作说明：学的能力不写不行，所以略写，最初构思时想写统的能力，因为从学习教育来看，至少有三个统：一是学习教育本身需要统，二是学习教育与上半年的工作需要统，三是学习教育与业务落实也需要统，因为这三项工作是绕不过避不开的工作。

2.队伍得到了加强

学习教育全面展开后，人就是决定性的因素，这个人，对于个人来说就是自己，对于单位来说，就是队伍。各级都能掌握好学习教育这个契机，抓队伍建设，强骨干素质，呈现出两个特点，形成两个明显优势。

——选拔人员转了向。把某某要求作为招人选人评价人的硬标准。组织2次招聘，不仅看岗位空缺情况，还看专业是不是对口，更看符不符合要求，新入职的员工个顶个，业务能独挡一面，素质能综合全面，给老员工带来好的冲击，为下步新招员工划下了道道，队伍的整体水平上了一大截。

——锻炼队伍用了心。把真抓实干既当任务，又当标准，还当方法，组织30多人次的轮岗换岗，大范围、全员性、有重点的进行培养锻炼。

写作说明：很多人估计看不明白，学习教育与队伍建设有什么关系？从大的层次来讲，任何一项学习教育都离不开人，都是为人服务的。此次学习教育与队伍建设最紧密的关系是，评价人、选拔人、使用人、培养人都有更高要求，本文两个层次，本质上都是围绕这个观点延伸出来的。

3.基础得到了巩固

学习教育最大的好处不仅仅是强化了觉悟，提高了能力、锻炼了队伍，更主要是的巩固了基础。大家都知道一个道理：学习教育要发挥长效作用，离不开基础；单位任何建设发展，更离不开基础。学习教育过程中至少巩固了两个坚实基础：

——巩固了制度基础。单位进步、业务发展、形势变化，任务要求始终在变，顺应变化、适应变化、应对变化是常态。按照学习教育要求，各级各单位对制度、规定和办法进行了大起底、大梳理、大评估，起了明显效果。

——巩固了基层基础。基层单位是业务的主体，是管理的大头，是单位的中坚力量，基层强单位强，基层稳业务稳。单位统筹了大头，基层单位也动用了家底，拿出了真金白银，投入千万资金，把基层建成了工作的主战场、业务主阵地、干事的大舞台，人的管理力、数字的转化力以及设备的根基力，共同转化为先进的生产力，不仅为当前的建设发展提供了动力，更为基层单位长期建设发展蓄满了实力，基层建设发展驶入快车道。

写作说明：基础是基石，学习教育中明确提出要加强制度方面的建设，事实上，制度不仅管长远、管落实，其实更管基础。因此从基础的角度切入，总结制度方面的工作，符合学习教育特点，也符合抓基础的实际。基层基础则是从单位主体角度切入，对于一些单位来说，基层是基础，更是重心，还是重点，所以对此项工作进行梳理总结。

结束语：

同志们，学习教育中还有好做法、好特点、好经验，这里，不就一一点评了，大家只要记住，凡是按照学习教育去做去落实的，都是对的，都是我们支持的，认准了干实了就要坚定不移；凡是与学习教育要求不相适应的，要慎重、要调整。面对下半年的任务，我们要把学习教育的成果转化为实实在在的工作成效，用过得硬、拿得出、叫得响的成果，推动学习教育长效落实，为单位建设贡献力量！

我就讲这么多，谢谢大家！