陕西
在人工智能的浪潮中
如何进行有效的科普与科创启蒙
这个夏天，西电青年做了一件事
搭建沉浸式科创实践场域
聚焦青少年科普的教育痛点
用组织的力量
搭建一场真实发生的双向成长实验
22天，100%预约，154小时
千余名家长与青少年
走进西安电子科技大学长安校区
大学生活动中心
在“科创西电·智启未来”
社团科创主题体验坊
与科创真正“撞个满怀”
孩子们触摸“星火杯”作品时
发光的眼睛
目送自己组装的水火箭冲天时
奔跑的身影
这些瞬间被点燃的同时
二十岁出头的西电青年们
也完成了自己的“第一次”
从零开始
第一次把布置展厅的方案变为现实
第一次为孩子们
设计一整套科创实践课程
也是第一次站上台
迎接那些炙热的目光
7月
关键词｜搭建真实场景
让科创从纸上走进现实
7月
关键词｜AI赋能与兴趣激发
欢迎来到体验坊
7月27日
关键词｜让通信原理
变成指尖游戏
7月29日
关键词｜把算法交给琴键
把旋律交给孩子
7月30日
关键词｜每次旋转
都是逻辑的胜利
7月31日
关键词｜在真实责任中找到活动的答案
8月3日
关键词｜科创并不遥远
就藏在好奇心里
8月6日
关键词｜让每一个“为什么”
变成“我想做”
8月8日
关键词｜将有难度的书法
变成有趣的探索
8月12日
关键词｜纸飞机不分年龄
快乐也是
8月14日
关键词｜重要的不是做对
而是动手去实施
8月17日
关键词｜双向真实成长
科创种子发了芽
在社团科创主题体验坊中
西电青年们也基于青少年的科普科创需求
“手搓”出一眼想报名、一听想体验
一做有收获的“科创实践课程包”
AI可以帮助青年
快速检索、设计和迭代
但面对真实的孩子
怎样讲、怎样问
怎样根据现场反应调整
仍然需要青年自己作出判断
对西电学生而言
这不只是一堂科普课
更是一次
从“我会”到
“我能让别人会”的真实训练
面向低龄段的小朋友
主打兴趣启蒙
让好奇心种子
在动手玩乐中悄悄发芽
面对已有基础的青少年
主打科技体验
让书本里的公式定理
变成可触摸的电路、代码
面对即将迈向高考的青少年
主打专业探索
让西电的学科特色
成为眺望未来专业方向的第一扇窗
【青年说·真实成长】“真正站上讲台前，我以为科普课就是把知识说得足够明白，可是当孩子们真的坐在我面前，我才意识到，需要让孩子们先产生好奇，带着他们一起寻找答案。这堂课我学会了怎么教，怎么听，怎么当一个真正站在讲台上的人。”
【青年说·教学相长】“作为西电的学子，在这门课中，我立足学校电子信息学科特色，为大家科普通信原理，这门课虽然是给孩子们上的，但成长的人，其实是我自己。”
【青年说·实践见证】“从第一堂课的手忙脚乱，到第二次课的渐入佳境，变化在实践中悄悄发生了。还记得第一堂课后，我在本上了记满了'下次要注意'的环节，第二次上课果然变得顺利起来。当我看到孩子们举起自己做的'等离子炮'击倒纸杯时，我知道自己做到啦！”
【青年说·主动破圈】“在筹备这堂课的过程中我第一次学会了无人机的飞行，又通过探索进一步搞懂了它的飞行原理。虽然现在人工智能很发达，但是我们有时缺乏探索的主动性，感谢这次机会让我能够探索以前从未涉猎的领域，为掌握了新知识的自己鼓掌！”
【青年说·角色重塑】“面对几十双求知的眼睛，我不再是学生，而是知识的传播者，肩上感到沉甸甸的责任，能够参与这次的实践，于我而言，是大学时光中一次宝贵的体验。”
【青年说·成长回响】“如果不是这次机会，我应该不会想到有一天我会作为一名老师站在台上为几十名孩子和家长讲课，这份珍贵的体验将会成为我未来走到台前的底气。”
一堂课的背后
是一次次选题、备课、试讲和修改
比课程最终呈现更重要的
是我们在这个过程中
重新理解专业、学会表达
接受反馈、不断成长
不仅有课程
还有满满仪式感
课程专属定制徽章
不仅是一份荣誉的见证
还记录着在科创路上的
思考与大胆尝试
愿你带着这份被肯定的热忱
继续奔赴下一场探索
科创时光定格卡片
这张卡片，是告别，也是邀请
是西电er们为你写下的“未完待续”
请揣好这颗好奇的心
开启每一段关于科创的尝试
在收集回624份活动体验调研问卷中
小西小电发现了一个“秘密”
“希望多举办这类活动
让小朋友们了解科创”
“活动很有意义，孩子玩的很开心”
“非常有趣，学习到很多知识”
等一系列正反馈高频出现
从一个人的讲稿到一群人的呈现
孩子们的掌声和家长的评价
真实成长在此刻闭环
回到最初的问题
在人工智能的浪潮中
如何进行有效的科普与科创启蒙？
答案是——
组织创造真实场景
AI提供能力增量
青年承担真实责任
在服务社会中实现真实成长
科创的种子已经撒下
我们静待，各自开花
来源 / 校团委
学生编辑 / 王子墨涵（融光工作室）
编辑 / 王冠玉
责编 / 王 格
出品 / 党委宣传部（融媒体中心）
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