四川中考！生物地理退出计分、总分暴跌，成都中考改革拉进度了

四川各地最新的中考改革细节、成都官方中考变动最新进度，一次性梳理清楚，内容全是干货，建议各位家长收藏留存。

近期南充中考全新改革方案，彻底刷屏四川家长圈。这次调整是十多年来力度最大的一次变动，精简计分科目、大幅下调中考总分，直接改写了初中阶段的应试格局。

不止南充，省内绵阳、乐山、眉山等城市，早已陆续落地中考减负政策。这也让很多成都家长十分纠结：周边城市都在给学生减负，成都到底会不会跟进改革？

一、四川多城同步改革，减负方向完全统一

目前四川多个地市，都在推进中考减负改革。整体改革核心一致，主要是弱化小四门计分压力，减少学生刷题负担。各地具体改革细则如下：

1、绵阳

2027年中考正式实施新政策。生物、地理两门科目不再计入中考总分，最终成绩仅划分ABC三个等级，作为招生参考依据。

2、乐山

2025年9月起，新入学的七年级、八年级学生适用新规。生物、地理调整为纯考查科目，只公布等级结果，不参与中考总分核算。

3、眉山

官方已发布改革征求意见稿。2025年秋季入学的七年级新生开始，地理、生物以及各类实验操作不再计分，学科成绩全部以等级形式呈现。

4、南充

本次省内改革力度最大的城市，全面重构中考计分体系，整体分为两大调整板块。

第一，精简计分科目与中考总分。中考计分科目从原本10科缩减为8科，中考总分从890分下调至750分。

第二，明确各科计分分值。保留的计分科目及对应分值分别是：语文150分、数学150分、英语150分、物理80分、化学45分、历史50分、道德与法治45分、体育80分。其中物理、化学包含实验操作考核，体育纳入日常过程性评价。

南充多门学科调整考核形式。地理、生物学、生物实验操作、信息科技、人工智能相关内容，全部调整为等级考查科目，成绩分为ABCD四个等级。

同时，道德与法治、历史、生物、地理四门科目改为开卷考试，摒弃传统死记硬背的考核方式，重点考察学生的文本解读和综合分析能力。

重点提醒：南充设置政策过渡期，家长别搞错

2027届在读初二学生不适用全新满分标准。学生已完成的地理、生物考试成绩依旧计入中考总分，这一届的中考总分设定为820分。

2028届初中生将全面落地最新政策，正式执行750分的中考满分标准。家长一定要区分清楚两届分值规则，避免盲目预估孩子成绩。

二、成都中考改革实锤！已进入实质性调研阶段

省内多个城市陆续落地中考减负政策后，不少成都家长通过官方问政平台建言，希望本地优化小四门计分模式，减轻初中生的学习和备考压力。

针对广大家长的诉求，成都市教育局给出了清晰明确的官方答复。

成都已全面掌握省内各地市的中考改革方案，目前已经启动中考改革调研论证工作，会充分参考借鉴各地成熟的改革经验。

中考政策覆盖面广、牵动万千家庭，需要全方位系统规划部署。相关调研评估工作完成后，官方会及时向社会公开征求意见。

这就说明，成都中考改革已经走出观望阶段，正式进入实质性推进流程。后续的科目调整、分值变动、落地时间，一切以官方正式发文为准。

三、不止文化课，成都中考体育可能会优化

很多家长普遍反馈，成都现行体育中考满分标准难度偏高。男生立定跳远满分要求2.5米，引体向上满分要求15个，实心球满分距离超过12米。

大部分普通学生只依靠校内常规体育课训练，很难达到满分标准，只能额外报名校外体育集训班，变相催生了体育应试内卷，进一步加重了学生的学习负担。

针对这一问题，成都市教育局在2026年8月20日作出回应。

成都已经启动中考体育考试评价办法的优化工作，将参考全国各地的体育中考政策，结合本地中小学生的体能实际情况综合研判，保障后续政策公平合理、稳妥落地。

四、是真减负，还是变相新内卷？

生地等小四门退出中考计分、改为等级考查的改革模式，大家都有不同的看法。

1、支持改革的家长看法

初二的生地会考，让初中生过早陷入高强度刷题状态。孩子大量的时间和精力都耗费在副科备考上，不仅挤占了语数外核心主科的学习时间，还会慢慢消磨学习兴趣。等级制的落地，能够有效缓解初二学生的备考压力，让初中整体学习节奏更加科学合理。

2、不看好改革的家长看法

生物、地理、道德与法治、历史，是培养孩子人文认知和科学素养的基础学科。这类科目不计入总分后，部分学校会压缩对应课时，学生也会主动放松副科学习。副科的竞争压力消失后，所有升学压力都会集中在语数外理化主科上，只会让主科的竞争内卷变得更加严重。

3、改革亟待解决的现实问题

新政策落地后，如何稳住副科日常教学质量、如何将学科等级合理运用在高中录取环节、如何有效避免非计分学科被边缘化，都是后续政策需要重点完善和落实的内容。

五、减负从来不是降低学习素养

纵观四川各地的中考改革举措，整体的改革核心逻辑十分清晰。各地推进改革，主要是为了缓解初中生过早、过度的应试刷题压力，打破唯分数论的单一学习模式。同时坚守全科开考的原则，依靠等级评价守住义务教育阶段的学科基础，保障学生的综合素养不脱节、不缺失。

改革的最终目的，是摆脱单一的分数录取模式，把综合素质、学科等级纳入招生评价体系，引导学生全面均衡发展。如何真正做到减负不减质，也是各地教育部门长期探索的重点。

注：本文内容整理自各地教体局公开文件及官方问政平台回复，仅供家长参考学习，所有中考政策最终以教育部门正式发布文件为准。