山东
浩浩上幼儿园的时候，识字量就到了1000多字，爸妈觉得孩子学习能力强，不需要上幼小衔接。
没有想到，一年级上学期，浩浩就开始厌学。主要原因是，父母只注重文化课了，没有提前帮孩子适应新环境。
到了小学以后，面对陌生的老师和同学，还有严格的课堂纪律，这些都让浩浩没有安全感，性格开始变得沉默自卑了。
幼小衔接，真的必须得上吗？
01两种不同选择
对于要不要上幼小衔接，家长们的心态是完全相反的两种。有的认为，必须提前学，给孩子报了幼小衔接补习班，让孩子刷题、练字。还有的家长比较佛系，什么都不准备，认为顺其自然就可以。
可是，从幼儿园到小学，不是换一个上课地点那么简单，这是孩子人生中第一次正式的环境重塑。
幼儿园的学习，和规则化的小学课堂，也是有很多不同之处的。
一位资深小学老师坦言，孩子们在小学成绩拉开差距的根源，并不是识字多少、算题多快，要看能不能快速适应学习节奏和社交等。
02 四个衔接要点
幼小衔接的核心，不只是抓文化课，还有培养孩子的适应力。抓好这4个核心衔接要点，才是关键！
1.环境衔接
幼儿园的阶段以玩耍为主，氛围很轻松，园内有很多游乐设施和玩具，老师几乎随时守护着孩子们。
小学的阶段就是有规则的学习了，固定的教室和座位，作息时间也是固定的，以课堂学习为核心，娱乐很少了，这也是孩子比较难适应的变化。
很多孩子刚开学的时候，经常走错教室，害怕新老师，不敢上厕所等，看起来是小事，都会影响学习心态。
这说明，孩子是不太了解小学生活的。因此，如果有机会，带孩子去参观小学校园（一般有开放日或者相关活动邀请），让孩子有个初步了解。
尽量别妖魔化小学生活，比如，不听老师的话，就会被批评之类的。可以告诉孩子，上小学后，就能学习新的知识，认识新的老师、同学，这样娃才能带着期待走进小学课堂。
2.沟通衔接
教育家苏霍姆林斯基说：教育的艺术，首先是倾听的艺术。
放在家庭教育上，也是如此。尤其是准备进入小学的孩子，可能内心有很多困惑。新学校，要学什么课程？上课有什么要求？这些可以提前跟孩子沟通。
小学老师要面对全班几十个孩子，不可能像幼儿园老师那样照顾好每一个孩子的情绪。
有的孩子性格内向，不敢举手提问，和同学发生矛盾也不说出来，慢慢地就会产生压力。
所以，家长要多和孩子交流沟通，可以每天固定10分钟亲子聊天时间，听孩子聊聊他的感受。
这样做的目的是，让孩子知道，不管是在学校遇到的难题，还是心里的委屈，都可以随时和父母倾诉。
3.社交衔接
进入小学生活后，好的社交能力，能让孩子更快融入。
幼儿园的社交，没有什么竞争，而小学是集体规则下的相处，有学习竞争，也可能出现分歧。社交能力差的孩子，很难快速地融入集体生活中，势必会影响到学习状态。
平时多带孩子和年龄相仿的小伙伴交往，可以带孩子去小区玩耍、参加亲友聚会等，让孩子学会分享包容，敢于表达。
同时还要教给孩子两个社交底线，一个是善意待人，一个是学会自我保护。
4.能力衔接
陶行知先生说，生活即教育，自理即成长。
多数幼小衔接的短板，不是智商和文化知识，在于自理能力的缺失。
幼儿园有老师帮忙穿衣服，收拾物品，但上小学后，就要完全独立了。自己整理书包、系鞋带、按时完成任务、管理个人物品等。
一位小学班主任坦言，进入一年级后，孩子们常见的问题是，每天丢文具、写字歪歪扭扭、不会整理桌面、上课坐不住。
这些细碎的事情，会打乱孩子的学习节奏。
你想，老师都在讲课了，他课本还没找出来，能学好吗？
所以，平时家长要培养孩子的独立能力，制定规划，让他们早睡早起，慢慢适应小学作息。
平时养成自己整理书包、衣物，练习简单书写，收拾桌面的习惯，锻炼自理能力。
从心理学角度来讲，孩子的适应力，是父母给的安全感托举出来的。所以，可别小瞧了幼小衔接，真的需要用心做好哦！
枕边育儿寄语：
教育不是百米冲刺，而是一场漫长的马拉松比赛。愿每一个即将步入小学的孩子，都能在父母的用心引导下，自信奔赴新的成长旅程。相信我，给娃做幼小衔接，重视这几个方面，少走一半弯路哦！
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