河南
学生安全无小事，心理关怀是大事。在全过程、全方位育人的大格局下，关注学生心理健康、守护校园平安稳定，是每一位教育工作者的共同责任与使命。8月26日上午，广州珠江职业技术学院教师发展中心邀请学生处处长陈培娟副教授，作“高关怀学生识别与帮扶能力提升”专题培训，着力提升教职员工的心理危机预防与干预实战能力。
陈培娟副教授以2026年5月某高校学生情绪失控事件为警示案例，深刻剖析了危机失控的三大症结——风险隐蔽性强、压力累积效应显著、干预滞后性突出，强调早识别、早干预的极端重要性。在精准识别环节，陈培娟依据广东省教育厅相关指引，系统讲解了红、橙、黄三级预警体系，并重点梳理了“三史、两病、一件事”识别线索。她特别强调，识别是“寻找关注线索”而非“给学生贴标签”，必须秉持发展性眼光。
在主动干预方面，陈培娟副教授传授了三维观察法（重点时段、重点对象、重点场所）与四维度观察清单（情绪、行为、言语、生理），并介绍了“轻松切入—真诚共情—建立信任—直面风险”四步谈心谈话法。同时，她逐一澄清了关于心理认知的五大常见误区，帮助教师破除认知壁垒。在科学帮扶环节，陈培娟明确了 “多倾听、少说教；多陪伴、少评判” 的核心原则，详细讲解了紧急情况下的现场处置流程，以及过渡期“双人无缝值守”等安全管理铁律，并现场公布了校医务室、辖区派出所、卫生院等紧急联络方式。
此次培训是学校推进“全员心育”、构建全方位预警体系的重要举措。未来，学校将持续完善专业筛查、教职工“鹰眼”识别、朋辈互助、家校协同等多维机制，共同为珠江校园撑起一片温暖晴朗的心灵晴空。（文/图 袁鑫琳）
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