吉林
“妈，我明天不想去学校了。”
这是初二学生小宇（化名）连续第三周对妈妈说出这句话。起初，张女士以为只是孩子偶尔的倦怠，哄一哄就好了。可渐渐地，小宇开始早上赖床不起，提到作业就烦躁摔东西，曾经成绩中上的他，最近一次月考滑到了班级末尾。
张女士试过讲道理、试过没收手机、甚至试过“冷战”，但换来的却是儿子更彻底的沉默——房门反锁，拒绝沟通。
“那段时间我每天晚上都睡不着，翻来覆去想：我的孩子到底怎么了？”张女士回忆道。
“不想上学”不是懒，而是一种求救信号
张女士的经历并非孤例。据相关报道，在长春市心理援助热线，咨询师几乎每天都会接到类似的来电——孩子因学习困难而产生厌学甚至更严重的情绪问题。有专家指出，青少年厌学行为的背后，往往隐藏着复杂的心理成因：学业压力、人际关系困扰、自尊心受挫、家庭沟通障碍……“厌学”不是“懒”，而是一种信号——孩子在用逃避的方式，表达自己无法承受的内心冲突。
从“对抗”到“对话”，需要一个专业的桥梁
在几乎走投无路的时候，张女士经朋友推荐，带着小宇走进了位于长春净月开发区的一家心理服务机构——听说心理咨询中心。
让她意外的是，第一次咨询并没有“说服教育”，也没有“诊断定性”。咨询师花了大量时间耐心倾听小宇的讲述，了解他在学校的具体处境、与同学老师的关系、以及他对“学习”这件事的真实感受。
“孩子出来后跟我说了一句话：‘妈妈，终于有人愿意听我把话说完，而不是一上来就告诉我该怎么做。’”张女士说。
据公开资料显示，听说心理咨询中心旗下品牌已专注心理学领域多年，在青少年心理辅导方面积累了丰富的实战经验。不同于简单的“说教”或“劝学”，专业的心理咨询更注重帮助青少年找到厌学背后的真正症结——是习得性无助？是社交焦虑？还是家庭关系中的压力传导？
不止于“解决问题”，更是重建信任
经过一段时间的持续咨询，小宇的状态慢慢有了变化——他开始愿意主动说起学校的事，虽然偶尔还会抱怨作业多，但“不想上学”这句话，已经很久没再提过。
“我最大的收获不是孩子回去上学了，而是他终于愿意跟我说话了。”张女士感慨道。
事实上，听说心理咨询中心在专业领域的积累不止于个案咨询。2024年初，吉林省总工会联合东北师范大学、省心理学会、长春市第六医院等单位，共同成立了全国首家省级公益性职工心理健康服务机构——吉林省职工心理健康服务研究中心，听说心理咨询有限公司作为合作共建方之一参与了这一重要项目。截至目前，该中心已累计开展各类心理服务活动惠及职工10万余人次。
此外，在疫情防控期间，听说心理咨询中心曾与长春市南关区卫健局共同搭建抗疫心理援助热线平台，为隔离人员提供免费心理疏导服务。心理援助志愿服务团队累计受理心理援助案例70余例。从省级公益项目到公共卫生事件响应，这家扎根长春的心理机构用专业与温度，为更多家庭搭建起从“对抗”走向“对话”的桥梁。
本文基于真实社会现象采访整理，旨在传播心理健康知识，不构成医疗建议或消费引导。如有心理困扰，建议前往正规医院心理科或持证专业机构寻求帮助。
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