北京
8月26日，由中国高等教育学会、山西省教育厅指导，中国高等教育学会地方大学教育研究分会、中国高等教育学会科技服务专家指导委员会、河南省高等教育学会主办，山西大同大学承办的第二届沿黄九省应用型高校高质量发展研讨会举行。会议以“高水平应用型本科高校‘双优’建设与‘十五五’高质量发展”为主题，汇聚沿黄九省区高等教育学会、百余所高校的领导、专家学者以及企业行业代表等，共话应用型高校使命担当，共探区域高等教育协同发展新路径，共绘产教融合、育人提质、服务地方的崭新蓝图。
中国高等教育学会副会长管培俊，学会科技服务专家指导委员会执行副主任雷朝滋，教育部学校规划建设发展中心副主任陈建荣，山西省教育厅一级巡视员李金碧，大同市委副书记、市长刘俊义，河南省高等教育学会会长刁玉华，内蒙古自治区高等教育学会会长姚云峰，山东省高等教育学会副会长杨同毅，中国高等教育学会地方大学教育研究分会理事长屈凌波、院校研究分会副理事长顾永安，山西大同大学校长宋志燕等出席开幕式。山西大同大学党委书记赵水民主持开幕式。
陈建荣致辞
李金碧致辞
刘俊义致辞
在开幕式致辞环节，陈建荣指出，应用型高校的建设发展要坚持服务地方、坚持贡献导向、坚持产教融合；希望沿黄九省应用型高校在服务黄河国家战略和区域高质量发展中办出特色水平，成为推动区域高等教育整体跃升的中坚力量。李金碧指出，全省高校应该主动服务国家重大战略，聚焦能源转型、产业升级和适度多元发展，逐步走出一条“扎根地方、对接产业、服务发展、特色鲜明”应用型高校办学道路。刘俊义希望各位专家学者积极分享先进理念经验，多为大同产业转型、教育发展建言献策，在思想碰撞中凝聚共识与力量，共同探索应用型高校服务黄河流域高质量发展的新路径、新模式、新机制。
管培俊作主旨报告
在主旨报告环节，管培俊以《高校分类改革：命题、难题、破题》为题作报告，从历史、学术、社会逻辑三个层面阐释高校分类改革的必然性；系统梳理分析国内多省份分类改革探索实践，指出高校分类改革面临分类分层与分等、政府与市场、监管与自主、规范与活力等世界性现实张力；针对长期存在的高校办学定位漂移、评价标准单一、激励机制错位、监管纠偏不足、政策环境与社会认知存在偏差等现实难题，提出要以系统思维推进高校分类改革，加强制度供给，强化省级统筹，构建刚性高校分类体系，建立多元一体差异化评价体系、健全分类导向激励机制、强化全程动态监管机制、营造良好政策环境和社会氛围五大破题路径，建设卓越自强的高等教育体系，支撑国家战略与区域经济社会高质量发展。
雷朝滋以《加强企业主导的校企协同创新促进成果转化服务高质量发展》为题作报告，建议高校深入实施“千校万企”协同创新行动，加强有组织的校企合作，真正建立“企业出题、校企共同答题、市场检验”的长效机制，打造产学研创新联合体，共建协同创新平台和联合攻关团队，把高校的学科优势、人才优势和长期的科研积累与企业的市场感知能力和产业化优势紧密结合起来，把高校的科技创新实实在在转化为新质生产力，为提升行业产业的国际核心竞争力贡献高校力量。
刁玉华系统梳理我国应用型高校建设三阶段政策演进，介绍河南“两型六类”纵横矩阵分类评价改革实践，从宏观政策框架、示范校建设、微观教学改革三个层面介绍河南推进应用型高校建设的完整方案。
雷朝滋作主旨报告
刁玉华作主旨报告
顾永安作主旨报告
宋志燕最作主旨报告
顾永安从“双优”建设的视角切入，系统提出了应用型大学应对挑战、制定战略、重塑理念的逻辑框架，强调要做好顶层设计与内涵体系构建，实施产教融合、校城互动、集群发展、数智化转型等发展战略，实现“类型卓越”。
宋志燕分享了山西大同大学扎根地方，立足区域资源禀赋与产业需求，建设高水平应用型大学的办学实践和思考，通过构筑政校企协同发展生态、校准学科专业建设逻辑服务能源转型、深耕云冈学等特色学科、深化产教融合提高人才培养质量等，推动学校与城市发展同频共振。
本次研讨会采用“主旨报告会+平行报告会”模式，围绕高水平应用型本科高校“双优”建设与“十五五”高质量发展开展深度研讨。
（地方大学教育研究分会供稿）
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