陕西
从“坐不住”到“进课堂”：
西安工会医院儿童康复科助力特殊儿童破茧追光，新学期交出暖心答卷
—西安工会医院·西安康复医院—
金秋九月，校园里又响起朗朗书声。在众多背起书包的孩童中，有一群孩子格外让人动容——他们曾因语言、社交、认知或行为上的发育障碍，迟迟无法融入集体生活；而今年，他们终于凭借长期坚持的康复训练，迈进了属于自己的课堂。
近日，西安工会医院儿童康复科传来好消息：多名存在孤独症谱系障碍、发育迟缓、智力落后及注意缺陷多动障碍的在训儿童，经过系统性、个体化、精细化的综合康复干预，在认知表达、社交互动、生活自理及课堂适应等方面取得显著进步，成功进入普通幼儿园或小学就读，开启了崭新的学习旅程。
每一步成长，都离不开“精准”与“坚持”
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据科室康复团队介绍，每一位入训儿童都需经过全面发育评估，由医师、康复治疗师、心理治疗师、特教老师等多学科协作，制定“一人一案”康复计划。方案融合言语治疗、感统训练、社交情景模拟、行为干预、精细运动训练等模块，并依据儿童实时进展动态调整，确保训练“有目标、有梯度、有反馈”。
“康复不是一蹴而就，而是把大目标拆成每天可及的小台阶。”儿童康复科治疗师罗婷表示，从模仿发音、安坐听指令，到回应他人、轮流互动，再到适应课堂规则，每个环节都采用游戏化、结构化教学，让孩子在安全感中积累能力。她特别强调，康复训练中要善于捕捉孩子的每一个微小进步，及时给予正向强化，“一次成功的眼神对视、一个主动的模仿动作，都值得被看见和鼓励，这些看似不起眼的瞬间，正是孩子突破自我的起点。”
家庭与医院同频，康复效果事半功倍
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除了院内专业训练，科室尤为注重家庭康复延伸。治疗师定期为家长开展实操指导，布置家庭打卡任务，并通过视频反馈跟踪执行质量。正是在这种“医院引导+家庭巩固”的双向配合下，孩子们逐步突破核心障碍：有的从回避眼神接触，到主动向老师问好；有的从无法安坐，到能完整听完一节绘本课；有的从只会单字应答，到能简单描述自己的需求。
康复指导建议（专家划重点）
1. 早筛查、早干预：若发现孩子在语言、社交或行为上明显落后于同龄人，应尽早前往专业机构进行发育评估，切勿抱有“长大自然好”的侥幸心理。
2. 目标拆解要细：家庭训练应聚焦具体行为（如“指认苹果”而非“学会说话”），并给予即时正向反馈，避免任务过难引发抵触。
3. 善用日常情景：将指令、命名、轮流游戏融入吃饭、穿衣、散步等日常生活，提升泛化能力。
4. 情绪稳定比进度更重要：康复是一场“马拉松”，家长应先照顾好自身心理状态，学会观察孩子的情绪信号，优先建立安全依恋关系，再推进技能训练。
5. 定期复评，动态调整：每3—6个月进行一次标准化评估，避免重复无效训练，确保干预策略随能力增长而迭代升级。
“健康一个孩子，幸福一个家庭”
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看着孩子们自信地背起书包，家长含泪微笑，治疗师们倍感欣慰。“这不仅是孩子的胜利，更是对我们康复理念的最大认可。”西安工会医院儿童康复科负责人表示，未来科室将继续深耕儿童神经发育康复领域，精进技术、优化服务，并加大对家长心理支持和家庭康复指导的力度，帮助更多特殊儿童突破障碍、逐光成长，真正拥有平等入校、快乐童年和可期未来。
稿件来源 | 儿童康复科 罗 婷
内容编辑 | 外宣办 刘泓畅
稿件审核 | 儿童康复科 穆宝妮
发布审核 | 外宣办 谭晓青
《西安工会医院·西安康复医院宣传片》
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