教育为纽带 万里共此心

　　“这是您当年送我的美国地图，我一直珍藏着。”

　　8月31日，北京。中美教师交流活动现场，“赛考斯”（本名罗纳德・萨科尔斯基）当年在河南洛阳教过的学生赵纬经走上前，将一本美国地图递到恩师面前。话音未落，师生二人已紧紧相拥，赵纬经情不自禁地落下泪来。

　　这个秋天，“赛考斯”与全国劳动模范殷玉珍的故事感动了无数人。12天的访华行程中，重逢一次次上演：在毛乌素沙地，他看到当年的不毛之地已成万亩林海，与殷玉珍共植“友谊之树”；在洛阳，他回到当年任教的学校，见到了从四面八方赶来的昔日学生……

　　“十年树木，百年树人。”在“赛考斯”与殷玉珍的故事里，藏着两位老友跨越山海的深情，也藏着一条看不见的教育交流纽带。正是这条纽带，把两国人民的心一点点拉得更近。

　　重逢背后的教育助力

　　今年5月，殷玉珍发布了一段全网寻人视频。网友们仅用26小时便找到了失联已久、曾捐款5000美元助她治沙的美国友人“赛考斯”。

　　“了解到‘赛考斯’是‘中美教师交换项目’的教师后，我们第一时间与他取得联系，主动邀请其再次访华。”中国教育国际交流协会副会长、秘书长杨军表示。

　　一场跨越26年的重逢，由此进入倒计时。中国教育国际交流协会工作人员查阅了大量年代久远的项目资料，在泛黄的档案中一点点还原当年的故事；对接了内蒙古、河南两地的相关机构，悉心安排“赛考斯”访华行程。

　　正是在这次资料挖掘中，一个个被岁月尘封的细节浮出水面。

　　当年在洛阳外国语学校任教时，“赛考斯”不仅用心教书育人，还在学校建立了英文图书馆，筹集捐赠了大量英文原版书籍，帮助中国学生更好地学习英语、了解世界；为帮助青年教师提升英语口语水平，他创办了“午餐俱乐部”（Lunch Club），成员自带饭菜边吃边用英语交流，帮助一批年轻教师快速成长……这些往事，为当地教育发展留下了深远的印记。

　　访华过程中，“赛考斯”不仅圆了与殷玉珍重逢、重返当年任教学校的心愿，还在中国教育国际交流协会特意安排下，参观了内蒙古博物院和中国国家博物馆——作为一名历史教师，“赛考斯”十分喜爱中国悠久的历史文化。他还在呼和浩特体验了无人驾驶汽车，乘坐高铁从洛阳抵达北京，感受呼啸而过的“中国速度”。

　　“此访内容丰富，既能够实现殷玉珍与‘赛考斯’本人的心愿，也能够进一步增强中美教育工作者对彼此的认同，传递中国人民珍视友情的真挚情谊，带动更多人续写中美人民友好的动人故事。”杨军表示。

　　一个项目与无数被点亮的人生

　　“赛考斯”与中国的缘分，要从“中美教师交换项目”说起。

　　1999年，40岁出头的“赛考斯”是美国一名中学历史教师。一次在医院等待就诊时，他随手拿起旁边的杂志，看到了“中美教师交换项目”的招募信息。于是他投递了申请，最终通过面试，来到洛阳外国语学校任教。

　　这个项目由中国教育国际交流协会与美国人文学会理事会共同实施，后续美方合作伙伴转为美中关系全国委员会。项目秉持双向互访交流模式，每年互派两国教师赴对方国家开展一线教学实践。项目运行19年间，累计有332名中国教师前往美国，117名美国教师来华任教。

　　现为中国民航大学教师的赵纬经没料到，“赛考斯”的到来改变了他的命运。上学时赵纬经的英语基础薄弱，不敢开口，“赛考斯”发现后总是以各种方式鼓励他开口。得知赵纬经喜欢地理后，“赛考斯”赠送给他有自己签名的美国地图。“回望我的成长经历，‘赛考斯’先生是对我影响最深的人之一。”赵纬经说。

　　“如果没有教育交流，我不会来到中国，不会知道殷玉珍的故事，我们今天也不会相聚在这里。”访华期间，“赛考斯”反复提到，“作为教育者，我们要求同存异、携手前行。”

　　在洛阳这片土地上，“中美教师交换项目”教师池欧同样留下了深刻烙印。2004年，她来到洛阳任教。一年期满后，她主动申请留下，转为学校长期聘任外教，在洛阳扎根教书12年。12年间，她为中国学生写下了超过5万张鼓励卡片，举办了3000多场以她名字命名的篮球赛，孩子们亲切地叫她“外国妈妈”。

　　中国教师的故事同样令人动容。2000年，“赛考斯”在洛阳外国语学校任教期满回到美国。同年8月，27岁的周湘立以交换教师身份赴美，幸运地住进了热心善良的“赛考斯”家。在“赛考斯”等人的支持下，周湘立走访了当地二三十所学校，普及中国历史、地理、民俗等方面的知识，手把手教孩子们剪纸、写汉字、取中文名，向美国孩子讲述真实的中国。“这种最朴素的民间交流，以普通人的鲜活日常打破了地域隔阂与认知偏见。”周湘立说。

　　曾与“赛考斯”共事的洛阳市第二外国语学校教育集团党委书记、总校长白帆回忆，20多年前，洛阳的孩子们缺少看世界的窗口，教师们缺少对外交流的平台，“‘中美教师交换项目’为我们打开了一扇面向世界的窗，激活了洛阳基础教育的国际化生态”。

　　回国后，“赛考斯”把一尊兵马俑仿制品放在教室里，向一届又一届美国学生讲述中国历史，讲述殷玉珍治沙的故事，让友谊的种子在大洋彼岸的教室里生根发芽。

　　从一个人到一群人

　　30年前创办的“中美教师交换项目”立足课堂教学，有力推动了中英双语教学实践，为两国学生打开了语言学习的全新窗口。更重要的是，它让两国一线教师置身真实的跨文化教学场景，彼此交流教法、取长补短。许多教师拓宽了专业视野，回国后成为教学骨干，又把这份收获传递给更多人。

　　“项目不仅为两国中小学教师提供了相互学习借鉴的宝贵平台，筑牢了两国基础教育校际合作的基础，更在中美民间搭建起了一座增进理解与互信、书写双方真挚情谊的重要桥梁。”中国教育国际交流协会会长田学军说，这些中美教师的故事充分印证了，教育是拉近两国民心最直接、最持久的方式。

　　“赛考斯”对此深有同感。在他看来，像中国教育国际交流协会这样的组织，把世界各地的教育者联合起来，促进不同的教育理念和文化交流互鉴，激励了一批又一批年轻人。

　　“赛考斯”的故事，是中国教育国际交流协会推动中外民间教育交流的一个缩影。

　　作为中国开展民间对外教育交流与合作的全国性组织，中国教育国际交流协会一直积极推动中外教育交流，与50余个国家和地区的140多个权威教育组织和团体建立了长期稳定的交流合作关系，开展师生交流、管理培训、人才联合培养等项目。近年来，陆续开展了“知行中国”“中美千校携手”等品牌项目，设立了中国国际教育年会等机构，支持师生互访交流，在行走中加深了解，在交往中建立信任，在对话中寻求合作。

　　其中，“青年使者交流学习计划”（YES项目）是落实“5年5万”倡议的重要交流平台。截至目前，已有超过3.4万名美国青少年通过该项目来华交流学习，开展了学术交流、语言学习、文体互动等多元主题活动，足迹遍布全国31个省级行政区近200个城市。一串串年轻足迹，一次次真诚对话，正书写着人民友好交往的崭新篇章。

　　“当前我国中外民间教育国际交流整体态势向好，已经进入提质增效、双向深化、务实深耕的新阶段。下一步，我们将持续发挥民间交流柔性灵活、润物无声的独特优势，深耕民心相通、深化教育互鉴，为教育对外开放和中外人文交流贡献更多民间力量。”杨军表示。

《中国教育报》2026年09月03日 第01版

作者：本报记者 焦以璇