北京
前不久，在广东清远连州市东陂镇西塘村村口，中山大学“文脉金传”连州实践团成员下乡调研，与村民聊天时，队长李俊贤注意到，有位老人独自坐在边上，穿着朴素的短袖衫，皮肤晒得黝黑，沉默不语。
“您多大岁数了？”李俊贤主动走上前去。从对话中他得知，老人今年七十多岁，身体状况欠佳，每周都要乘车去医院检查，家中子女均在外务工。
像他这样的留守老人，在西塘村并不少见。如何吸引青年返乡发展？“文脉金传”连州实践团了解到，当地青年外出务工的重要原因在于本地缺少稳定就业机会。盘活乡土资源、激活文旅产业是改变现状的路径之一。
“文脉金传”连州实践团聚合多方校友力量，搭建起“地方团委—产业平台—行政村”多方联动的工作机制。在指导教师陈增祥的带领下，实践团来到连州开展调研，发现当地拥有水晶梨等特色产业，却停留在初级加工水平；文化资源丰富，但缺乏品牌赋能，资源价值难以充分释放。
西塘村有红色育人资源。抗日战争时期，受当时局势影响，广东省立文理学院曾迁到西塘村办学。调研时，陈增祥发现，旧址虽已修缮，但背后的故事尚未广泛传播。
如何让旧址从静态陈列，变成可触摸、可传播的本土文化资源？“文脉金传”连州实践团认为，品牌运营是重点之一。带着更成熟清晰的方案，实践团优化了适配本地的文旅游览路线，设计贴合乡村特色的文创产品，同时联动高校、地方政企等多方力量，征集文旅创意方案，努力让西塘的文化标识打响名气。
此外，团队面向广州六中连州实验中学的学生和家长，开展资助政策宣讲，解读相关资助政策，并分享学习方法。
刚到村子时，团队调研并不顺利，一些村民难以真正对团队敞开心扉。于是，团队成员便开始与村民“拉家常”，村民也渐渐愿意吐露心声。
“要从一个外乡人、急于获取信息的调研者，转变为走进真实生活、用心体悟的学习者。”李俊贤说。
（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 林子琪 蒋颖妍 记者 刘盾）
作者：林子琪 蒋颖妍 刘盾
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