北京
9月3日，北京市民生项目幼儿园大班儿童远视储备筛查全面启动。该项目自9月1日起集中开展，10月31日全部结束，覆盖全市18个区（含经开区、燕山地区）共2285所幼儿园，惠及13.4万余名大班儿童。
据了解，为落实国家儿童青少年近视防控部署及相关文件工作要求，北京市将全市幼儿园大班儿童远视储备筛查列为2026年重要民生实事，力争构建起 “筛查—建档—预警—分级管理—随访指导” 全链条视力健康管理闭环，推动近视防控关口前移至学龄前，切实守护首都儿童视觉健康。
针对家长关注的一些关于儿童远视储备相关问题，记者现场向项目相关负责人进行了咨询。一起来看——
什么是远视储备？为何被称为儿童“视力存款”？
“远视储备”是儿童眼球发育过程中的生理性远视，代表一种屈光状态，是评估儿童屈光发育的重要指标，其消耗水平与儿童未来近视的发生发展密切相关。医学上将其喻为抵御近视的“天然防火墙”，是一笔宝贵的“视力存款”。
儿童出生时眼球较小、眼轴较短，看远处物体自然呈现轻度远视，这不是眼病，而是眼睛为未来生长发育预留的屈光缓冲空间。随着年龄增长、身体发育，眼球逐渐变大、眼轴逐渐拉长，远视度数会缓慢自然下降，逐步向正视眼过渡。
学龄前阶段充足、稳定的远视储备，是延缓近视发生、降低近视风险最关键的先天条件；远视储备过早消耗、过快下降、提前透支，是儿童未来发生近视最直接、最可靠的预警信号。
简单来说：远视储备用得慢，近视来得晚；远视储备提前耗尽，近视大概率提前发生。很多孩子小学一二年级就出现近视，根源往往在幼儿园阶段远视储备已经不足。
当前，开展这项工作的必要性以及重要意义在哪儿？
近年来，我国儿童近视呈现发病年龄提前、低龄化发展趋势。传统视力体检仅检测裸眼视力，只能判断 “看得清不清楚”，无法检测远视储备、眼轴长度等核心指标，很难捕捉到近视发生前的潜在风险。等到孩子裸眼视力下降时，往往已经错失最佳干预窗口。
国家层面先后印发《0—6岁儿童眼保健及视力检查服务规范（试行）》《关于科学保护儿童远视储备量的通知》，明确要求强化学龄前儿童远视储备监测，推动近视防控从“治已病”向 “防未病”转变。
项目实施的范围为何是大班儿童？具体举措有哪些？
5—6岁大班阶段，正值幼小衔接关键时期，也是远视储备变化最敏感、用眼习惯最易养成、干预效果最显著的黄金窗口期。此时开展专项筛查，具备极强的现实意义和时效性。
本次筛查采取入园和集中点位检测模式，不额外增加家庭负担，筛查维度突破传统视力检查局限，综合评估生理数据与行为因素。筛查项目涵盖裸眼视力、屈光、生物参数、身高体重、用眼行为与生活方式调查，在记录眼睛客观生理指标的基础上，同步采集用眼习惯、户外活动等影响视力的主要因素。
筛查项目为每一名受检儿童建立标准化电子眼健康档案，充分利用大班学年窗口期，在孩子迈入小学之前完成一次全面屈光发育风险评估，为小学阶段视力健康管理打下基础。
对家长来说，如何进行预防或干预？
家长要读懂“远视储备”这一专业健康概念，改变“视力看得清就没有问题”的认知误区，掌握孩子眼睛真实发育状态，通过增加户外活动、减少近距离用眼、控制电子产品、保证睡眠与营养等方式，科学守护孩子的“视力存款”。
筛查之后，家长会得到一份报告单。报告单会直观说明孩子的屈光检测结果在同龄人当中处于什么水平。对于高风险、筛查性近视的孩子，报告中还会注明复查建议。
筛查不是终点，干预才是关键。对幼儿园大班儿童完成筛查后，我们将对需要干预的儿童设置不少于三年的随访计划，分阶段开展线上、线下专家解读服务；落实一人一档一报告电子眼健康档案；搭建分级转诊复查通道；实施动态随访、长期持续管理。
幼儿园大班儿童远视储备筛查之后，下一步的相关工作安排是什么？
下一步，北京市将以本次筛查项目为契机，持续健全学龄前儿童视力健康长效监测机制，深化筛查成果转化，强化家园共育宣传引导，持续织密儿童青少年视力健康防护网络，守护好每一位孩子的光明未来。
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采写：孟莞
编辑：李天毅 苏珊
校对：缪骏宇
审核：张秋颖
终审：冉阳 李继君
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