山东
很多父母总认为父母应该要教育孩子，只有这样，孩子才会越来越优秀
但是大家有没有想过一个问题，就是可能你的教育并没有你想象的那么重要，很大可能即使你父母不教育孩子，孩子依然会变得优秀。
或者说无论你父母教育或者不教育，最终孩子的优秀程度都不会有太大的差别。
为什么这么说呢？
首先我们需要认识到一个问题，就是父母的教育是基于自己个人主观认知经验展开的。
父母认为学习重要，那父母就会强调孩子的学习，父母认为孩子的学习不重要，那父母就不会管孩子的学习……父母采取的教育行为，不是基于客观的真实情况，而是基于父母的主观认知。
那这里就有一个问题，就是父母的主观认知可能是错误的，而且很多时候确实是这样。
举个例子，以前父母认为土木工程有发展前途，然后让孩子报土木，结果毕业等于失业，你说这是为了孩子好？但这不是坑孩子吗？
当然虽然出发点是为还好，但最终结果却不是这样。
所以从客观角度来说，父母的教育行为并不见得真的有利于孩子，只是父母想当然的为孩子好，最终孩子可能并不会从父母的教育中受益，甚至可能受到更多伤害。
因此要保证父母教育真的是对孩子有利，那就有一个必要的前提，就是父母的教育选择大多是正确的，对孩子的成长发展是有利，然后父母的教育才会对孩子产生积极有效的作用。
那肯定很多人会认为自己的教育选择大多数时候是正确的，对孩子的教育是有积极正面效果的，但事实真是这样吗？
如果真像父母想象的那样，按理来说你应该更容易培养出一个优秀的孩子才是，但是从最终结果来看，你培养的孩子真的比别的孩子优秀吗？
没有吧？你的孩子好像跟别的孩子差别不大，甚至还不如别的孩子，那你努力教育的意义在哪里呢？
从现实表现来看，好像父母教育或者不教育，最终结果都不会有太大差别，大概率孩子依然是普通人。
并不是说父母努力教育了，孩子就变得更优秀。
这其实反映了第二个问题，就是孩子本身是有自我纠正、自我成长能力的。
因此即使父母不教育孩子，只要大环境没问题，那孩子就会成长为基本适应这个环境的人，也就是最多的那种普通人。
反过来说，即使你父母努力教育了，只要孩子所处的环境还是同样的大环境，那孩子也很难超越这个环境，最终还是成为大环境下的普通人。
这也能解释为什么即使父母努力教育孩子学习，积极创造有利于孩子学习的环境，但孩子却依然不会有太多超越普通人的学习动力的原因。
为什么？就是因为整体大环境没有太大变化。
在这个大环境下，所有孩子做出的大多数反应都是一致的，而因为你父母创造的环境没有超越大环境本身，没有产生太强大的刺激作用，所以孩子的反应也不会做出太多的不同，因此他们也就不会跟其他孩子有太多的不同表现。
所以最终得出一个结论，就是父母的教育没有父母想象的那么重要，并不是说父母必须要教育孩子才能培养出优秀的孩子，父母没那个本事。
即使父母不教育，孩子可能也不会太差，因为基于对环境的自适应性，孩子本身就会自我纠正。
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