一面锦旗、三年关爱！深圳福田融合教育助力全盲女孩圆梦高中

9月3日，一面鲜红的锦旗被郑重地送到深圳市福田区莲花中学。送锦旗的是全盲女孩陈琳的母亲林女士，锦旗上绣着八个大字——“宽宏雅量，厚德笃行”。除了向学校赠送锦旗外，她还转交了陈琳同学为各科老师定制的专属礼物。这是她作为学生家长，对莲花中学三年悉心培育表达的诚挚谢意。

锦旗背后，是一个关于勇气、包容与梦想成真的故事。就在这个夏天，16岁的全盲女孩陈琳以411分的中考文化成绩和98分的声乐面试成绩，如愿被深圳市艺术高中录取。

故事的坚实起点，源自福田区教育局以“一个都不能少”的信念——牵头协调、统筹资源，为陈琳铺就了通往普通学校的第一块基石。而莲花中学则以最大的诚意与温度，承接了这份沉甸甸的托付，与区教育局共同织就了一张看不见却无比坚韧的关爱之网。

破冰：一所学校的勇气与担当

小学从广州盲校毕业后，陈琳怀揣着对普通学校的渴望，与家人回到深圳。2023年9月，母亲林女士为女儿报读了莲花中学。

莲花中学对此格外重视，对于一所普通初中来说，接收一名全盲视障学生，着实是个不小的挑战，这不仅是学校建校三十多年来的首例，也是全盲学生在深圳市普通中学随班就读的首例。教育方式、校园安全、师资配置——每一个环节都是从未有过的挑战。

学校多次约谈家长并上门实地了解情况，深知“接纳”二字背后沉甸甸的责任：这不仅关系到陈琳一个人能否顺利融入，更牵涉到全校师生如何与她相处、如何保障她的安全与尊严。一番深入沟通与全面评估之后，学校相关负责人郑重表示：“作为老师，我认为每个孩子都有受教育的权利，学校将尽最大的努力保障陈琳同学在我校顺利就读。”

为了迎接这位特殊的学生，莲花中学从硬件到师资都做了细致入微的安排。学校将她所在班级教室安排在离洗手间最近的位置，为她定制了贴合使用习惯的特殊桌椅，还特别配备了两台装有翻译盲文软件的电脑，并订购了全套盲文教材，还专门配备了两位班主任。

此外，为了让陈琳更好地适应普校的学习节奏，各科任老师也与母亲林女士坐下来，反复研究上课的每一个细节——从课件如何提前发给母亲进行盲文转化，到课堂提问如何调整方式等。

同行：同学之间温暖的手

如果说学校给予了陈琳一个包容的平台，那么同学们则用日常的善意，为她铺就了一条有温度的校园之路。

在莲花中学，陈琳并非孤独前行。同学们早已习惯在上下楼梯时为她留出通道，课间总能看到她的好友陈同学拉着她的手，带她触摸校园里新鲜的一切。在陈同学眼中，陈琳对世界特别热爱，“她真的很值得我学习，因为有时候我遇到困难，就会觉得很丧气。她就会安慰我、给我希望，她就像小太阳一样。”这份来自同龄人的欣赏与陪伴，让陈琳在学校的每一天都充满光亮。

课堂之外，同学们也成了陈琳融入校园生活的“眼睛”。陈琳被选为班级音乐委员，在校园艺术节上登上舞台进行独奏时，台下2000多名师生被她的琴声深深打动。音乐老师周老师回忆，从教三十余年，第一次遇到这样的学生，“我热泪盈眶，弹钢琴这么难，这个孩子是怎么弹出来的！”，在那些掌声背后，是同学们真诚的喝彩与钦佩。

在莲花中学的三年，陈琳不仅收获了知识，更收获了真挚的友谊。正如她自己所说：“我想去普通学校读书，因为我一定是要跟外界接触的，我想早点接触社会，而且在普通学校会遇到更多人，也更加有趣。”她想要的，正是这样人与人之间真实而温暖的连接。

攀登：在普校课堂里“突围”

从广州盲校到深圳普校，尽管面对的是全新环境，陈琳却斗志昂扬。在莲花中学的课堂上，陈琳一边听讲一边用盲文笔记奋笔疾书；听不懂的地方，课后便追着老师请教。

刚入普校时，陈琳成绩属于中等，但班主任尹力老师说：“她已经很厉害了，毕竟要克服比别人多那么多的困难，她用自己的努力证明了她的潜力远超我们的预期。”

面对看不懂的普通讲义，母亲便承担起了这项特殊的“翻译工作”——每天将课本扫描翻译成盲文，再将陈琳的盲文作业逐字译回汉字，交由老师批改。这套繁琐的流程，虽然耗费了母亲每天数小时的心血，却也是全盲学生在普校得以继续学业的必要通道。

护航：市、区教育局的“关键一棒”

如果说莲花中学的用心护航，解决了陈琳“有学上、上好学”的现实难题，那么市、区两级教育局及相关部门的政策保障，则守护着她“考得好、走得远” 的成长权益。

长期以来，福田区持续搭建完善的融合教育保障体系，为特殊学子平等求学筑牢制度根基。依托这套完备的支持机制，莲花中学精准施策，为陈琳量身定制适配保障方案。

中考前夕，最让母亲林女士焦虑的并非成绩，而是考试流程。盲文试卷命题、考场设置、答卷翻译阅卷，每一环节都对现有考务系统构成巨大挑战。关键时刻，深圳市及福田区教育行政部门与考点学校成立了工作专班，提前数月启动全盲考生组考准备工作，为陈琳争取到了独立标准化考场、盲文纸质试卷、盲文打字机及考试延时等合理便利，用细致入微的安排守护她公平参与考试的权利。

这并非简单的“开绿灯”。据深圳市特殊教育指导（资源）中心办公室主任顾斌介绍，盲文试卷需由专业教师翻译、印制，考生答完后再由专人译回明文供阅卷老师评分，流程极为复杂。从试卷翻译、考生使用，到作答、回译、评阅，整个链条环环相扣，而陈琳并非一个人在战斗——在她身后支撑的，是深圳特殊教育系统建立的高效运转的专业链条。

圆梦：从忐忑到从容的三年时光

放榜那天，母亲林女士守在电脑前反复刷新查分页面——411分，是她历次考试中的最高分，加上二类自主招生声乐面试98分，陈琳如愿被深圳市艺术高中录取。

中考结束后，陈琳与母亲相拥的画面让无数人动容。而母亲送上的那面锦旗，也成了这段高中旅程最温暖的句点。锦旗虽轻，情意却重——它承载的是一个全盲女孩在普校从忐忑到从容的三年时光，是一位母亲对学校包容胸怀与专业办学的最真挚敬意，也是莲花中学践行融合教育最温暖的勋章。

陈琳说：“我想有旷野一样的人生，可以不用被谁所定义。”她的故事，不仅是个人奋斗的注脚，更是深圳融合教育从理念走向现实的生动写照——在这里，教育公平不再是一句口号，而是每一个台阶的高度、每一份盲文试卷的温度、每一位同学伸出的手，以及每一次为特殊需求而作出改变的决心。

采写：南都N视频记者 周正阳 通讯员 韦国琼