宝宝为啥都爱模仿，是天性还是好奇？原来是这个大脑细胞在活跃

小豆丁是一名两岁的男宝宝，最近豆丁妈妈在宝妈群里说，豆丁自从去了趟萌宠乐园后，每天都要模仿里面的动物。起初大人也觉得好玩，就没怎么管。结果孩子一发不可收拾，无论在什么地方，说趴下就趴下了，在地上爬来爬去的。豆丁妈妈说真心是不知道该怎么管教了，和大家求助该怎么办？

群里瞬间沸腾了，很多宝妈都表示，自家有个同款娃。有模仿狗的，有模仿奥特曼的，有模仿老人走路的。有时候孩子的模仿很可爱，有时候却会让宝妈很困扰，为什么孩子这样爱模仿呢？模仿行为对孩子的成长又有什么意义呢？

01 宝宝为什么爱模仿？

孩子从出生时开始，大脑就处于高速发展的阶段，而镜像神经元也十分活跃。因此，宝宝在婴儿期就开始模仿，模仿妈妈的表情，模仿你拿勺子的行为。模仿可以说是孩子的自带属性。

首先，孩子出现模仿行为，证明大脑中的镜像神经元发育正常。著名的神经心理学家贾科莫·里佐拉蒂的实验小组，通过对猴子模仿行为的观察，发现了猴子脑中存在一种能够模仿他人行为的神经元细胞，被称之为“镜像神经元细胞”。随后研究，证明了人脑中也有相同的细胞，而这种细胞的作用就是帮助人们模仿其看到的行为。

其次，孩子通过模仿来“学习”。比如孩子模仿小狗时，他也许会躺在地上打滚，也许用双手双脚爬着走，也许会不好好说话，无论你和他说啥，他都会以“汪汪”来回应。

经过一段时间的模仿之后，娃会很熟悉狗狗的行为，走路方式，形态特征。正是因为通过大量的探索和感受，这些都会深刻的印在孩子的脑海里，从而对一种事物做到详尽的了解和认识。

玛尔比恩国际早教专家认为，爱模仿的孩子，更活泼可爱，他们的记忆力似乎也更好。

最后，孩子的模仿更“明显”。在我们的生活中，有一个很有意思的事情—— 打哈欠传染。当你发现你身边有一个人在打哈欠时，周围必定会有另外的人做出同样打哈欠的行为。其实这并不是"传染"而是我们在不经意的模仿。

相比大人，孩子的模仿更加单纯且对象明确，所以看起来也更加“明显”。仔细想想我们穿衣打扮、行为作风不也是在模仿“网红”“偶像”么？

02 爱模仿的孩子，学习能力更强

神经科学家认为镜像神经元的功能包括：处理认知能力，特别是同理心。以及促进文化和语言等方面的发展。

孩子模仿某种事物，运用的是大脑镜像神经元。同时，这种模仿也会强化“镜像神经元”的功能。所以那些爱模仿，擅长于模仿的孩子，学习能力也更强。下面我们就一起来看看“镜像神经元”是如何帮助孩子学习的。

1、理解能力更好

当我们路过一家快餐店的时候，看到有人走进店里，并且找位子坐下来。即使我们没有一直盯着他看，也知道他接下来会点餐，然后吃饭。因为镜像神经元能够分析不同的场景，进而明白别人的想法和接下来的行为。在目前的学校教育中，更好的理解能力，决定了课堂吸收知识的效率。现在的模仿小达人可能就是日后的学霸本霸。

2、表达能力更强

美国南加州大学的神经学家迈克尔教授认为，人类说话时运用的舌头和嘴唇，以及用到的复杂手势，都是源于同样的模仿原理。

孩子最初学说话，都是在模仿大人的语言。二宝刚学说话时，有一次全家聚餐，餐厅服务生端上一只烤鸭，二宝感叹道：“色香味俱全，真好吃！”，惹的大家哄堂大笑。我才想起来，这句话是爸爸拍我马屁时候说过的。

从某种角度来讲，学习语言也是一种模仿。模仿能力强的孩子，学习语言也更加得心应手。镜像神经元的高效，让孩子善于模仿，同时获得了更强的表达能力。

3、 “共情”能力更强

有人有时候会有一种感受，当看到别人不小心把手指划破流血时，感觉自己的手指好像也被划到了，这种感同身受的状况，就是因为你看到的现象激活了你的镜像神经元。镜像神经元就越活跃，越能体会到别人的感受，产生“共情。”

03 正确应对孩子的“模仿行为”

美国韦尔斯利大学心理学教授Tracey Gleason博士说：“他们正在大量探索别人的感受，感受别的东西，以不同的方式与其他人互动。”

孩子会模仿并不是个别现象，几乎所有的孩子都会模仿。孩子通过模仿进行学习的，宝宝看到一些新鲜的事物之后，经过观察对方的行为，然后加以模仿，并不断重复练习，最后将这些技能和知识内化。

★ 、别阻止宝宝的模仿

孩子频繁的模仿行为，说明他的镜像神经元很活跃，娃的大脑正在快速的运作中。因此不建议宝妈们把孩子的模仿行为进行遏制，如果孩子的行为无伤大雅，我们可以进行观察。如果宝宝的做法已经出格了，宝妈可以适当的引导。

比如文章一开始的豆丁，当他的模仿行为，已经发展到了“随地打滚”的地步时，豆丁妈妈可以告诉孩子这样做不卫生，也不安全。我们可以选择用别的方式、方法，来进行模仿小动物，但是打滚也许只适合家里的床上，或打扫过专门给孩子预留的干净地面。

★ 、提供正确的范本

在宝宝的成长过程中，家长的榜样作用起到了至关重要的作用。正是由于这个原因，再加上孩子是模仿界的天才，我们作为父母更需要注意自己的一言一行。不恰当的语言或行为，很有可能会给宝宝造成不好的影响。

比如，闺蜜的老公开车的时候有“路怒症”，每每遇到不规矩的行车行为时，他就会骂人。有次带着娃去上早教，有人实线并道，差点撞上去，她老公忘记了孩子在车上，就骂人了。中午吃饭的时候，宝宝突然说：“傻子”，大家诧异孩子怎么口出狂言，正准备教育娃的时候。闺蜜想起来上午的时候娃爹这么说过，原来孩子是在模仿，宝爸接着表示以后不会这样了。

★ 、利用“模仿心理”帮孩子学习。

我们也可以利用孩子的这个天生的模仿能力，来帮助娃更好的学习外界知识。在教宝宝唱一些有关于动物的儿歌时，就可以配合着各种动物的标志性的动作来吸引孩子。

比如，唱《小跳蛙》时，可以学着青蛙的蹦蹦跳跳的样子，让孩子产生兴趣，然后跟着一起模仿，加深孩子的印象。诸如此类的内容还有很多，在亲子互动时，都可以发挥很好的作用和教学意义。

枕边育儿寄语：

很多家长因为宝宝不合时宜的模仿而头疼，想要制止孩子这么做。但宝宝正在兴头上，不恰当的做法会打击孩子的模仿能力，也会降低镜像神经元的活跃度。因此，作为家长的我们，需要保护孩子的好奇心和学习的能力，而不是一味的制止。你家孩子爱模仿吗，你又是怎么做的呢？