全面剖析高考日语大作文和小作文，评分、提升一次讲透！

近年来，随着高考日语的新改革，高考日语写作也进行了调整变化。从之前的只有一篇大作文（满分30分）改为“一小一大”两篇作文，分别为小应用文（满分10分）和大非应用文〔大短文〕（满分30分）。其中1篇为小应用文，80-120字；另1篇为大非应用文〔大短文〕，280-320字。写作总分值由之前的30分提高到40分，肉眼清晰可见新题型对同学们写作能力的考查力度加大了。

具体如下：

①小应用文（满分10分）考察各类应用文，比如说：邮件、书信、明信片、便条、通知、请假条、失物招领、寻物启事等等。小应用文要求的字数较少，主要是考察同学们各类应用文格式是否掌握，以及在有限篇幅内，是否能高度且清晰地概括所需表达内容的能力。

②大非应用文〔大短文〕（满分30分）主要针对记叙文、议论文、图表作文、材料作文等4大类题型进行考察。其中考察较多的为记叙文和议论文。

那么在这样高考日语的新改革形式下，小应用文和大非应用文〔大短文〕它俩的写作评分标准是怎样的呢？如何根据标准提升写作成绩呢？接下来跟着第六时限日语高考老师一起一步一步地了解学习一下吧！

一般阅卷老师高考日语写作评分方法：

第1步评档，评定得分的档次；

第2步评分，根据书写格式、是否要求的要点写全、字数规定、有无错别字、用词是否恰当、语法使用是否正确等等进行档次内评分。

一、首先说一下小应用文写作评分标准如下：

【统一要求】

1.字数：80～120字；2.格式正确，书写清楚；3.使用「です・ます」体。

【评分标准】

第三档（8～10 分）写出全部要点，基本没有语法错误，语言表达通顺流畅。

第二档（4～7 分）写出部分要点，但语言表达欠通顺，存在较多语法错误。

第一档（0～3 分）只写出一个要点，语言表达不通顺或字数少于40字。

【评分说明】

（1）少于 80 字者，每少写一行扣 2 分。

（2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。

（3）每个影响表达的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分，总分不超过3分。

（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 1 分。

然后说一下大非应用文〔大短文〕写作评分标准如下：

【统一要求】

1.字数：280～320字；2.格式正确，书写清楚；3.使用「です・ます」体。

【评分标准】

第六档（26～30分）写出“写作要点”的全部内容，语句表达准确流畅，句型及表达丰富。

第五档（20～25分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。

第四档（15～19分）写出“写作要点”的部分内容，语言表达通顺。

第三档（10～14分）写出“写作要点”的部分内容，语言表达基本通顺。

第二档（5～9分）只写出“写作要点”的小部分内容，语言表达欠通顺。

第一档（0～4分）只写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字。

【评分说明】

（1）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。

（2）少于200字者，每少写一行扣1分。

（3）每个词或书写错误扣0.5分。（相同错误不重复扣分）

（4）每个语法错误（活用，时态，助词，句型等）扣1分。（扣分总值不超过5分）

二、提升写作成绩的方法

1.精准覆盖要点

①审题时明确写作要求，确保涵盖所有写作要点。例如，若题目要求分析现象并提出看法，那既要阐述出现象，也要阐述出明确观点。

②为避免写作要点缺失，可以在草稿纸上列出提纲清晰明了（即试卷上给出的各个“写作要点”）（根据此提纲分段式开始写作〔一般情况下3～4段最多4段〕）

2.语言准确性

①语法与词汇：熟练掌握常用语法结构和词汇，避免错误。例如表达观点时，可使用「～と思います。」「～と考えています。」「私は～よりの方を選びます。」「私は～という意見に賛成します。」「私はこの意見に反対です。」等句型。

②语体规范：因为高考日语写作是书面表达，所以全文使用「です・ます」敬体，避免使用简体或口语化表达。

3.丰富表达形式

①使用多样句型，例如可能句式（～ことができます）、可能态（～“え”段假名＋ます）被动态（～されます）、使役态（～させます）等等，提升语言丰富度。

②在平时的日语学习中好词、好句、好文，多多摘抄、背诵、积累，把积累的谚语、俗语或名人名言警句适当引用到写作中，增强文采。

4.结构与逻辑

①清晰分段：每段开头空一格，段落间逻辑连贯。例如，议论文可按“首段，提出问题——第二段，分析原因——第三段，提出解决方案”的结构组织（结合写作要点！！！）。把每个段落通常都有一个表达该段落中心思想的主题句放在最显眼位置。（一般情况下放每段段首，让阅卷老师清晰明了地看到。）

②过渡词使用：运用「まず」「次に」「それから」「最後に」「さらに」「そして」「それに」「それで」「したがって」「だから」等等过渡词，使文章层次分明，让阅卷老师清晰明了地看到结构清晰明了。

5.日常积累与练习

①背诵范文：建议高考日语各类型的写作题材都积累1篇，学习优秀范文的结构、句型和表达方式，再加以灵活应用。

②模拟写作：定期进行限时25～30分钟写作练习，适应考试节奏。限时训练完后，请日语老师批改作文，针对性改进语法、逻辑和表达问题等等。

③积累素材：关注实时当下社会热点、文化话题，积累相关词汇和观点。

6.书写规范

①遵循日文稿纸书写规则，如标题居中、段首空格、标点符号占格等等。

特别是小应用文：

（1）注意应用文格式，审题要清楚，是写给谁、是谁写的、日期信息均需要按写作要求体现。

（2）内容上要完整体现写作要求给出的相关信息。

（3）如果是写给身份地位比自己高的人，应尽量使用敬语表达。

（4）书写要转达的事情。事情多而复杂时，可以分段、分条写。

②保持字迹工整，避免涂改，给阅卷老师一个良好的印象。（第一印象很重要！！！）

综上所述，通过以上《高考日语写作评分标准是怎样的，如何根据标准提升写作成绩？》第六时限日语老师分享的方式方法、写作技巧、注意事项等等，平时在高考日语写作中要结合实践，持续不断地练习和积累，慢慢地自然而然地就可以提升高考日语写作成绩。