北京
来源：环球网
近年来，铜川市教育局聚焦破解幼小衔接“陡坡”难题，以“看见孩子，温暖衔接”为主题，创新实施幼小衔接“155”行动。经过持续探索与实践，全市幼小衔接已从单向衔接走向双向奔赴，从形式衔接走向深度融合，用心用情为孩子们架起了一座平稳过渡的“暖心桥”。
坚持“三位一体”，夯实衔接基础。坚持行政推动、教研引领、培训赋能三位一体协同发力。将幼小衔接纳入区县政府督导及校园长绩效考核，推动全市14所小学与55所幼儿园结成发展共同体，实现幼儿园去小学化、小学零起点教学双清零。组建市、区两级专家指导组，现场指导30余次。立项市级幼小衔接专项课题74项，产出成果40余项，建立联合教研机制，区县每学期开展全区性幼小衔接联合教研不少于2次。构建校园长、骨干教师、全体教师三级培训体系，年均培训骨干教师1000余人次，全员通识培训覆盖率100%，配套举办校园长论坛、教师技能大赛，全方位提升育人软实力。
健全“五项机制”，深化衔接内涵。推动园校结对。园校签订合作协议，常态化开展幼儿进小学、小学生回母校、教师互派跟岗等活动，共享儿童观察记录。深化联合教研。园校每学期至少开展2次联合教研，构建“沉浸体验—发现问题—策略共创”教研模式，建成《典型问题应对策略库》，先后评选并展播优秀案例及家长宣传视频25个。聚焦课程贯通。教研成果直接落地为课程贯通，设置一体目标，开发“时间小主人”等主题课程，一年级全面设立“入学适应月”，95%以上课堂保留生活化、游戏化元素。强化三方协同。建立联席会议制度，家园校三方协同累计化解家长共性困惑200余条，幼儿园、小学一年级每学期至少举办1次家长课堂或专题讲座，对适应性困难儿童实行个别化支持。创新评价改革。全面推行一二年级无纸笔考试，实施“四轮驱动”式评价，即嵌入式日常观察、情境化问题解决、动态化成长档案、互动式访谈与自评，按照“幼儿园小中班—大班—小学一年级”设置连续性评价描述语，家长对评价改革的满意度达95%。
做实“五项服务”，提升衔接温度。编印指导手册。市教育局编印幼小衔接家长指导手册，内容涵盖身心、生活、社会、学习准备、家园协同、绘本推荐等，以扫描二维码的形式将电子版文本发送给每一位家长，并配套进行线上解读。开通咨询热线。开通市、区县、园（校）三级咨询热线，每月梳理“家长最关心的N个问题”，并发布热点问答，实现沟通零距离。举办家长体验日。小学每年3月至6月开展大班家长探校活动，9月至11月开展新生家长回访活动，引领家长亲眼看日常、亲耳听介绍，用真实场景打破家长未知焦虑。推送衔接微课。市教育局推送系列“幼小衔接微课”，围绕专注力培养、幼儿前书写等主题，定期通过微信公众号以“文本+视频”的形式推送宣传内容，引领家长科学育儿。接力成长档案。实行幼儿成长档案“幼小接力”，记录幼儿从幼儿园大班至小学一年级的发展轨迹，包括日常观察、代表性作品、教师评语、适应期追踪情况等。一年级上学期开学报到时统一交接，持续补充记录，学期末形成完整档案反馈给家长，真正实现儿童发展的全周期看见与接续。
如今在铜川，幼小衔接的“陡坡”真正变成了“缓坡”。孩子们适应期缩短近半，从容迈出了求学第一步。家长从焦虑到从容，满意度达92.5%。这场温暖的衔接实践，不仅获评省级优秀案例，更先后被《陕西教育》、“三秦家长学校”等媒体平台宣传报道，教育幸福正在走进千家万户。（来源：铜川市教育局）
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